Конспект урока по познанию мира 1 класс Весна в природе

Тема :Весна в природе.

Цели: Расширить представление детей о сезонных изменениях в природе; вспомнить название весенних месяцев и цикличную смену времён года; познакомить с явлением природы- ледоход и поведение человека в это время , обеспечить систематическое накопление у детей представлений об окружающем мире;

Развивать: навык образного, аналитического мышление, память, коммуникативные способности, навыки наблюдательности, пополнять словарный запас;

Воспитывать: чувство товарищества, умение уважать чужое мнение

Оборудование: предметные картинки (радуга, иней, грач, медведь, ёж, автомобиль), звукозапись (муз Чайковского, грач, скворец, лёд трескается, ручей, дождь, гром, видеоролик о ледоходе, м/ф), плакат(кластер), наборы слов, карты заданий, анаграммы, названия весенних месяцев, картинки для словесного рисования ,стикеры, оценочный лист, сердечки, цв карандаши, рефлексия (дерево, цветы, листья)

Ход урока.

Этапы урока и задания

Деятельность учителя

Цель заданий

1. Орг. момент.

Как мы идём в школу? Вот так!

Как мы улыбаемся на улице? Вот так!

Как мы здороваемся в классе? Вот так!

Как мы спешим на урок? Вот так!

А как мы спешим на перемену? Вот так!

Как мы учимся в школе? Вот так!

Как мы сидим за партой? Вот так!

Позволит активизировать учеников на последующую деятельность

2. Целеполагание

А) Отгадаем загадки и узнаем тему урока.

- Цветное коромысло над землёю повисло (радуга)

Не снег не лёд, а серебром деревья уберёт (иней).

-Чёрный проворный, кричит «Крак!», червякам враг. (грач)

-Летом бродит без дороги между сосен и берёз, а зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос. (медведь)

-Вот иголки и булавки выползают из под лавки. На меня они глядят , молока они хотят. (Ёж)

-Это что за зверь такой пробежал по мостовой,
На ногах его - резина, а питается бензином?
Он рычит, клубится пыль. Что за зверь? ... (Автомобиль)

Найди лишний предмет. Объясни свой выбор- Почему так?

Б)Послушайте стихотворение о каком времени года идёт речь?

Отшумела злая вьюга, стала ночь короче дня.

Тёплый ветер дует с юга, капли падают звеня.

Солнце, землю нагревая, гонит с нашей горки лёд.

Тает баба снеговая и ручьями слёзы льёт. Г. Ладонщиков

Как вы это узнали?

Загадываю загадки, выставляю картинки отгадки на доску

Сопровождается музыкой Чайковского

Позволит самостоятельно сформулировать тему урока. (самомотивация)

3. Мозговой штурм (кластер)

Какие примет весны вы знаете ?

Зарисовка на доске знаками словами

Позволяет определить имеющийся объём знаний по данной теме

4. Взаимообучение- проработка текста учебника.

А) выберите кто будет читать.

Б) Выберите кто будет писать

В) после прослушивания, дополни предложение

Г)Взаимопроверка: Критерии- правильно, аккуратно

Каждое слово- 1 балл Всего:6 баллов, 5-4 балла, 3-2 балла

Консультация при работе групп.

Максимально активизировать каждого ребёнка, проявляются уровни саморегуляции детей.

Развитие памяти и устойчивого внимания

5. Физ минутка: электронная.

Смена вида деятельности- проводится релаксация.

6. Разгадывание анограмм: Март, апрель, май.

Что это такое?

Какое отношение они умеют к весне?

Поставь их по порядку.

По мере ответов появляются надпись на доске.

Располагаю по порядку.

Привлечение внимания . Активизация мыслительных процессов

7.Составление панно:

Как зима переходит в весну?

На доске предметные картинки: дом, солнце, снег. Медведь в берлоге. По мере ответов детей меняю виду изображений.

Соответстствует возрастным особенностям мл шк возраста- яркость, динамика. Привлекается зрительная и слуховая виды памяти.

8.Прослушивание звуковых эффектов ( грач- скворец- лёд трескается- ручей- дождь-г ром)

Какому месяцу соответствует звук?

Комментарии и дополнения учителя.

Развивает первичные навыки критического мышления: наблюдательность, сопоставление.

9 . Просмотр видео ролика о ледоходе.

Просмотр м/ф «Верните мне Рекса»

-Где происходят события?

-Что случилось?

-Кто спас мальчика, когда он оказался на льдине?

-Можно ли мальчика и собаку назвать друзьями? Почему?

-Кто виноват в этом происшествии?

Строю беседу с детьми на основе просмотра, использовать разные техники постановки вопросов

Развивает первичные навыки критического мышления: умение делать выводы, оценивать , ситуации

Развивает устойчивое внимание

9. Работа в группах.

А)Отметь стикерами приметы весны.

Меняемся по сигналу компьютера (будильник)

Б) реши кроссворд

В) составь схему «Времена года»

(взаимооценивание)

Следить за временем.

Консультация при работы группы.

Развивает коммуникабельность, взаимообучение

10. Физ минутка вышли зайки на лужайку, вышли куры на лужайку, вышли лягушки на лужайку.

Движения детей

Для раскрепощения в работе

11. Игра »Найди свою группу»

-Выберите главного в своей группе, поставьте в центр.

-Оцениваем сердечками

Прослушиваем ответы,

Взаимообучение.

Формативное оценивание.

12. Работа в тетради.

-рассмотри картинки, определи где зима и весна

-жёлтым карандашом нарисуйте солнышко для каждого времени года.

-раскрась рисунок

- проверка с консультантами

Формальный комментарий

Ускоряет процесс работы и мотивирует на правильность и аккуратность выполнения.

13 Рефлексия

Если я всё понял и на уроке мне было интересно - цветок

Если я не узнал ничего нового и мне было не интересно-жёлтый листочек

Объясняю детям принцип оценивания работы на уроке

Позволяет детям оценить свою динамику развития на уроке.

1)Распредели времена года по кругу. 2) Укажи стрелками смену времён года

зима

1слово

балл.

2 слово

балл.

3слово

балл.

4слово

балл.

Всего баллов

1 класс

Познание мира

Тема: Весна в природе

Подготовила: Картаева Н. А.

Учитель начальных классов.

Б- Чураковская средняя школа

Апрель 2013 год

Оценочный лист группы

Задания

оценка

Приметы весны

Кроссворд

Времена года

Отгадай кроссворд

1слово

балл.

2 слово

балл.

3слово

балл.

4слово

балл.

5слово

балл.

всего

баллов

¹В

²

Е

³С

⁴

Н

⁵

А

1. Поиграл листвой, поверьте!
   Ну, конечно, это…

2. Первым вылез из землицы
   На проталинке.
   Он мороза не боится,
   Хоть и маленький

3. Растёт она вниз головой
   Не летом растёт, а зимой.
   Но солнце её припечёт -
   Заплачет она и умрёт.

4. Висит в небе высоко,
   Светит ярко, далеко.
   Всех увидит, обогреет,
   Темноту везде рассеет,
   Прыгнет зайчиком в оконце.
   Догадались? Это ...

5. По городу дождик осенний гулял,
   Зеркальце дождик своё потерял.
   Зеркальце то на асфальте лежит,
   Ветер подует - оно задрожит.