Урок по математике в 3 классе на тему Табличное умножение и деление

Урок математики у 3 класі

Табличне множення

і ділення

Мета: повторити й узагальнити знання та вміння дітей з теми «Табличне множення і ділення», закріплювати навички розв'язування складених задач, знання про геометричні фігури, розвивати логічне мислення, пам'ять, пізнавальні здібності учнів, познайомити з представниками тваринного світу України, розширювати знання про них.

Хід уроку

1. Організаційний момент

2. Вступна бесіда

• Діти, ви любите дізнаватись про щось цікаве? Тоді я сподіваюсь, що сьогоднішній урок вам сподобається. Ми будемо повторювати і закріплювати табличне множення і ділення, розв'язувати приклади і задачі і водночас розширимо знання про звірів, які мешкають на території України.

3. Хвилинка каліграфії

Записати цифрами кількість звірів-мешканців України.

2 сот. 4 дес. 8 од. вовків

3 сот. 5 дес. білочок

5 сот. 4 од. ведмедів

297 їжачків

2 зубри

480 кротів

• Прочитайте числа.

• Чому лише 2 зубри?

• Назвіть найбільше серед записаних чисел.

• Найменше.

• Назвіть числа, в яких пропущено розряд десятків, одиниць.

• Допишіть найбільше і найменше трицифрові числа.

• Розкладіть число 999 на розрядні доданки.

4. Усний рахунок

Приклади

869 - 60 800 - 1

869 - 9 599 + 1

300 + 40 174 - 74

300 + 4 340 - 300

250 + 50 600 + 173

Математична розминка

• Яку арифметичну дію виконуємо при знаходженні частки?

• Який знак треба поставити при збільшенні числа у кілька разів?

• Якщо в задачі питається скільки залишилось, яка остання дія?

• Як знайти частину від числа?

Швидкість їжака становить третину від 24 км/год. Яка його швидкість?

• Як знайти число за частиною?

1/10 частина від швидкості вовка становить 8 км/год. Яка швидкість вовка?

• Яке число при множенні найбільше?

• Як називаються числа при множенні?

Робота з таблицею добутків

• Згадаємо таблицю множення. Подайте у вигляді двох множників числа:

21 24 25 27 28 30

Записати числа третього десятка

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

- Назвіть, які діляться на 3, 4, 1.

Скласти і розв'язати вирази за блок-схемами

36 : 6 2 * 7 8 * 4

42 - + 10 +

70 : 7 4 50

Рівняння

48 : х = 8 7 * х = 42 х * 5 = 35

Х + 25 = 40 23 - х = 20 х : 3 = 3

• Назвіть геометричні фігури.

• Як називається кожен трикутник?

• Розв'яжіть рівняння за вибором.

1 рівень (6 б.) - 2 рівняння за вибором

2 рівень (9 б.) - рівняння, де х = 6

3 рівень (11 б. ) - скласти 2 рівняння за умовою: множник, множник, добуток, 12 =12

5. Фізкультхвилинка

• Виконайте вправи стільки разів, скільки кутів у фігури.

Повороти

Нахили в сторону

Ножиці

Вітрячок

6. Розв'язування задач

Ребуси (додаток)

• Розгадайте ребуси.

• Який звір зайвий?

• Ліс - домівка для звірів. Складіть задачу за виразом, як школярі саджали дерева: сосни і ялинки.

36 + 36 : 4

• Яка 1 дія? 2 дія?

• Головне питання задачі?

• Коли будемо ділити?

Задача (за умовою усно)

• Дізнаємось, хто із звірів стрибає далі.

Куниця стрибає у довжину на 12 м, лось - у 3 рази менше, а білка - на 11 м більше, ніж лось. Скільки метрів у довжину стрибає білка? Хто далі?

Малюнки вовка, лисиці, куниці, крота.

• Це хижаки. Який звір, на вашу думку, найненажерливіший? (кріт)

• Крім нього ніхто у світі не може з'їсти стільки, скільки важить сам. Найкорисливіший хижак - куниця. Вона з'їдає за рік 2-3 тис. гризунів.

Задача

• Гризунами живиться і сова. Складіть задачу за таблицею.

1 сова з'їдає за добу кількість сов всього мишей

? мишей 3 сови 27 мишей

? мишей ? сов 81 миша

• Складіть обернену задачу.

Логічна задача

Колоду розпиляли на 10 частин. Скільки треба зробити розпилів?

7. Геометричний матеріал

• Малюнки зубра і ведмедя обведені червоним кольором. Як ви вважаєте чому? (занесені до Червоної книги)

• Де люди намагаються зберігати всіх зникаючих тварин? (у заповідниках)

• Найбагатший за фауною заповідник є Карпатський. Він має форму ось такого многокутника. Але звірі поділили цей заповідник на дільниці. Які мають вигляд трикутників. Ці фігури лежать на парті перед вами. З даних трикутників утворіть фігуру, яка має такий же вигляд, як територія заповідника. (додаток)

8. Підсумок

• З яким предметом був пов'язаний урок математики?

• Чим сподобався?

• Що нового дізналися?

9. Домашнє завдання

• Розв'язати 2 задачі на вибір (з блоків задач)

Додаток