Занимательный час по математике Путешествие с Колобком

МКС(К)ОУ «Ижморская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

(урок математики в 1 классе)

Составитель:

Л.В. Локтева,

учитель начальных классов

с.Ижморка

2013

Занимательный час по математике в 1 классе

«Путешествие с Колобком»

Тема: Повторение изученного материала «Числовой ряд от 1 до 8»

Цель: систематизация знаний обучающихся по теме «Числовой ряд

от 1 до 8»

Задачи:

Образовательная

-повторить числовой ряд от1 до 8, решение примеров и задач;

-способствовать восполнению существующих пробелов в знаниях обучающихся;

-помочь обучающимся систематизировать знания по данной теме.

Развивающая:

-развивать мыслительную деятельность;

-способствовать проявлению познавательной активности обучающихся.

Воспитательная:

-воспитывать культуру умственного труда;

- воспитывать культуру речи.

Оборудование: маски для героев сказки, карточки с примерами, пластилин, салфетки, ватные шарики, цветные карандаши, счетный материал, геометрические фигуры (треугольник, прямоугольник, квадрат).

Ход урока

1. Организационный момент. Мотивация.

Придумано кем-то
Просто и мудро,
При встрече здороваться:
- Доброе утро!
Доброе утро, солнцу и птицам.
Доброе утро, улыбчивым лицам!

Я очень хочу, чтобы у всех сегодня было доброе утро, добрый день.

Итак, наши ушки на макушке, глазки широко открыты,

слушаем, запоминаем, ни минутки не теряем.

-Ребята, скажите, какой у нас урок?

-А какой урок по счету?

Сегодня на уроке математики нас ждет очередное путешествие в сказку. А в какую, попробуйте угадать.

-Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался … (Колобок)

Актуализация знаний. Устный счет.

Жил на свете Колобок,

Колобок - румяный бок.

Он из сказки укатился

И сегодня к нам, ребята,

На урок он прикатился. (Изображение колобка)

- Что напоминает Колобок, какую геометрическую фигуру?

- На партах лежат куски пластилина, давайте вылепим Колобков из пластилина.

Мнем, мнем пластилин.

Пальчики стараются,

Ручки развиваются!

- Молодцы!

- Но Колобок не просто пришел к нам на урок, он очень хочет посмотреть, как вы научились работать на уроке, правильно сидеть за партой, слушать и выполнять задания учителя. Вы готовы отправиться вместе с Колобком по математическим дорожкам?

- Тогда в путь!

III. Устный счет.

-Спрыгнул Колобок с окошка и покатился по тропинке. А навстречу ему - кто? (Зайчик)

(заяц): -Хоть я добрый серый заяц,

Но тебя сейчас я съем!

(Учитель): - Не спеши, Косой, не надо!

(заяц): -Ладно, вы меня уговорили! Но научите меня решать веселые задачки!

1). Три ромашки - желтоглазки,

Два весёлых василька.

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете?

2). В магазине на «лужайке»

Прыгали цветные зайки:

Белых пять и серых два.

Сколько их всего, друзья?

3). Ежик по лесу шел, на обед грибы нашел:

Два - под березой, один - у осины

Сколько их будет в плетеной корзине?

4). В кружку сорвала Марина восемь ягодок малины,

Пять дала своей подружке.

Сколько ягод стало в кружке? -Хорошо ли поступила Марина, поделившись с подружкой ягодой?

5). На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок,

Прибежал еще один

И уселся рядом с ним (Сколько стало щенят?)

IV. Основная часть урока.

1). Покатился Колобок

По лесной тропинке.

Вдруг у старой елки

Повстречал он волка.

Волк:

Я с утра не ел совсем

Вот тебя сейчас я съем.

Колобок:

Что ты, серый, не спеши,

А задание реши!

- Поможем волку выполнить задание?

1) Работа в тетради.

Откройте тетради: минутка чистописания (цифры 5 и 6)

V. Физкультминутка.

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Еще задание для волка, поможем выполнить?

Математический диктант.

-запишите числа от 1 до 8 (через клетку);

-красным цветом обведите числа 5 и 7;

-синим - соседей числа 3;

-зеленым - самое маленькое число и самое большое число, которое мы изучили;

-желтым - число, которое стоит между 2 и 4;

-простым карандашом - число, которое следует за числом 5.

- Не успел Колобок отправиться дальше по лесной дорожке, а навстречу ему кто?

Медведь:

Колобок, я тебя съем!

- Что ты! Есть его совсем нельзя.

Посмотри-ка, с ним друзья!

Медведь: Ладно, вкусный Колобок,

Отпущу тебя, дружок.

Пусть девчонки и мальчишки

Решат задание для мишки.

VI. Решение примеров

Ребята, у меня на столе лежат карточки с примерами. Вы выбираете себе пример, решаете, а ответ (нужное число) находите в классе.

4+2= 7+1= 2+1= 5-2=

6-3= 8-5= 3+4= 4-1=

Дыхательная гимнастика.

1). Делаем через нос 3 коротких вдоха, через рот быстро выдыхаем

(4раза).

2). Надуваем воздушный шарик (щеки), медленно спускаем шарик

(2 раза).

3). Дуть на ватный шарик так, чтобы он поднялся наверх парты

(2 раза)

VII. Геометрический материал.

- Идем дальше. А чей это рыжий хвостик мелькает в кустах?

Лиса: Я лисичка, я сестричка,

Я хожу неслышно.

Рано утром по привычке

На охоту вышла.

Колобок, колобок, я тебя съем.

- Ребята, помните, как закончилась сказка?

-Давайте изменим конец сказки. Лиса дай нам задание, мы его выполним и спасем Колобка.

(лиса)- Вот вам задание. Из деталей постройте домик для Колобка.

- Какие геометрические фигуры лежат у вас на партах?

- Составляем и наклеиваем.

VIII. Итог урока.

- Молодцы! Вы хорошо поработали на уроке и спасли Колобка.

-Чему учились на уроке?

-Hа партах у вас лежат колобки, нарисуйте ему улыбку если урок вам понравился или улыбку опустите вниз если урок был неинтересным.

Спасибо, всем за работу на уроке! Урок окончен!