Преподавателю
Начальные классы
Классный час Что такое хорошо и что такое плохо

Классный час Что такое хорошо и что такое плохо

Раздел	Начальные классы
Класс	1 класс
Тип	Конспекты
Автор	Поплаухина Л.Н.
Дата	28.08.2015
Формат	doc
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

Цель классного часа: профилактика экстремистских проявлений среди учащихся младшего школьного возраста через понятия «хорошо» - добро и «плохо» - зло, закономерности проявления их в личности человека и в окружающей жизни. Задачи:

Развивать представлений учащихся о добре и зле,
воспитать стремления совершать добрые дела,
повышать самооценку учащихся,
развивать словарный запас у учащихся,
формировать умение налаживать контакт с окружающими,
воспитывать положительные черты характера: доброту, терпение, вежливость.

Оборудование: - рисунки детей на тему «Что такое хорошо и что такое плохо», - таблички со словами: обижать животных, везде мусорить, навестить больного товарища, заботиться о родителях, гулять по траве, найти утерянную вещь и вернуть, гулять по газонам, найти утерянную вещь и оставить себе, - мультимедийная установка, презентация. Домашнее задание: 1. Нарисовать рисунок по теме «Что такое хорошо и что такое плохо» 2. Подготовить стихи про хорошие и плохие поступки. (Приложение №1)

Сценарий классного часа

Организационный момент

- Звенит весёлый колокольчик,
Игрушки все свои оставь!
Нам надо дружно подравняться -
И классный час пора начать. - Сегодня у нас необычный классный час - к нам пришли гости. Обернитесь, поздоровайтесь, улыбнитесь и больше не оборачивайтесь.

Введение

- Ребята, сейчас вашему вниманию я предлагаю послушать стихотворение. - Вспомните, кто автор этого стихотворения и как оно называется? (СЛАЙД № 1) - Кто вспомнил название стихотворения? (В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо») - Что было «хорошо» и что было «плохо» в этом стихотворении? - Ребята, вы правы, сегодня мы с вами поведём наш разговор на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо?» (СЛАЙД № 2)

Беседа

- В нашей жизни вокруг нас ходят два существа «Плохо» и «Хорошо». Давайте подумаем, что такое «хорошо» и «плохо». (СЛАЙД № 3) - Сейчас мы вместе с вами попробуем разобраться, какие плохие поступки встречаются нам в жизни, а какие хорошие. (СЛАЙД № 4)

Учитель читает стихи:

1. В поезд входят три юнната
«Ух, народу сколько тут!
Занимай места, ребята,
А то бабушки займут!»

- Как поступили ребята? (плохо)

- В чём заключается их плохое поведение? (не уважать старших)

(СЛАЙД №4 появляется табличка «Не уважать старших»)

2. Петя ловко ловит рыбу,
Может ловко мастерить,
Только «Здравствуй» и «Спасибо»
Не умеет говорить. (СЛАЙД №4 появляется табличка «Быть невежливым»)

3. Коля ссорится с друзьями,
Вход пускает кулаки.
У задиры под глазами
Не проходят синяки. (СЛАЙД №4 появляется табличка «Обижать друзей»)

4. Говорит лентяйке мать:
- Убери свою кровать!
- Я бы, мама, убрала,
Только я ещё мала. (СЛАЙД №4 появляется табличка «Лениться») - Ребята, почему под табличкой «Хорошо» нет ни одного слова? Давайте подберем слова противоположные по значению. (СЛАЙД №4 под табличкой «Хорошо» появляются слова: «Уважать старших», «Быть вежливым», «Дружить», «Трудиться». - Мне интересно, а какие ещё хорошие и плохие поступки могут совершать люди?

Проверка домашнего задания

- Вам, ребята, нужно было нарисовать на эту тему рисунок. (Выставка работ СЛАЙД № 5) - Расскажите, что вы нарисовали? (Ответы детей) - Скажите, ребята, а какие хорошие поступки вы совершаете? (Ответы детей) - Какие чувства вы испытывали, когда совершали хороший поступок?

- Было ли так, что вы поступали плохо? - При совершении плохого поступка какое чувство вы испытывали? - Как вы думаете, мы с вами должны стараться совершать больше хороших поступков или плохих? Почему? - Конечно, ребята, мы должны стараться совершать больше хороших поступков. Потому что добрые, хорошие поступки облагораживают людей. Мир становится богаче, добрее и лучше. Мы с вами должны отличать Хорошее от Плохого.

Практическая работа (СЛАЙД №6)

1 задание. (СЛАЙД №7) Сделайте правильный выбор. В какую группу нужно занести данный поступок (обижать животных, везде мусорить, навестить больного товарища, заботиться о родителях, гулять по траве, найти утерянную вещь). 2 задание. (СЛАЙД №8) - Послушайте рассказ В. Осеевой «Просто старушка»: По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала. -Подержи мои книжки! - крикнул мальчик, передал девочке свою сумку и бросился на помощь старушке. Когда он вернулся, девочка спросила его: - Это твоя бабушка? - Нет,- ответил мальчик. - Мама? - удивилась подружка. - Нет! - Ну, тётя? Или знакомая? - Да нет же, нет! - улыбаясь, сказал мальчик. - Это просто старушка! - Какой поступок совершил мальчик? (ответы детей) - Могла ли такой поступок совершить девочка? (ответы детей) 3 задание. (СЛАЙД №9) - Послушайте стихотворения С. Я. Маршака «Хорошие приятели» и скажите, какое качество - хорошее или плохое, показал автор в этом стихотворении.

Мальчик Миша мается,
Миша заикается.
Как другие - чисто, ясно, -
Он не может говорить.
И просить его напрасно
То, что скажет, повторить.
Нелегко ему даются
Все слова на букву «ка»

Но ребята не смеются -
Дружба классная крепка!
- Ты Мишутка, не теряйся!
Ты с других пример бери!
Просто с духом собирайся
И смелее говори!
Миша выговорил слово,
А другого не видать …
Но приятели готовы,
Если нужно подождать! 4 задание. (СЛАЙД №10) Игра «Сказочный герой» - Все вы любите сказки. Знаете ли вы о том, что даже сказочные герои могут совершать хорошие и плохие поступки. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, хороший поступок он совершил или плохой. Если хороший, вы радостно хлопаете в ладошки, если плохой - закрываете лицо ладошками. (Иван-царевич, Кащей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Золушка, Красная Шапочка, гуси-лебеди, Водяной, Баба Яга, Морозко, Мальвина) (СЛАЙД № 11 - 20) - На какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему? (Ответы детей)

Итог урока.

- Сейчас ребята расскажут нам ещё раз, что такое «хорошо» и что такое «плохо».

Выступление детей:

Если с другом разделил
Ты свои конфеты -
Хорошо ты поступил,
Каждый скажет это.
Ты узнал чужой секрет
И разнёс сейчас же,
Это плохо, хуже нет,
Это подло даже!
Если подал ты при всех
Девочке пальтишко,
Ты - культурный человек,
Мировой мальчишка!
Если ты, как дикий зверь,
Сразу лезешь драться,
Не достоин ты, поверь,
Человеком зваться!
Если ты пригрел кота,
Кормишь птичек в стужу,
Это - просто красота,
Только так и нужно!
Ты подбил собаке глаз,
Бросил кошку в лужу.
Будь уверен, в сорок раз
Ты Кощея хуже.
Уважай людей вокруг,
Старших, младших тоже.
И тогда тебя, мой друг,
Назовут хорошим.

- Наш урок подходит к концу. Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вам нужно вырасти настоящими людьми. А это значит, что вам нужно стать смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми. Спешите делать добро! Ведь совершать хорошие поступки, делать добро - это здорово! - В конце нашего урока я предлагаю вам спеть песню кота Леопольда «Если добрый ты». (СЛАЙД № 21) (Исполнение песни детьми)

Литература

Внеклассные мероприятия в начальной школе/авт.-сост. Н.Б.Агапова и др. - Волгоград: Учитель, 2007. -138 с.
Дик Н.Ф. Классные часы в 1-3 классах (Серия «Сердце отдаю детям»). Изд. 2-е. - Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003.- 416 с.
Дни наук в начальной школе: сценарии предметных праздников и внеклассных мероприятий / авт. - сост. Г.И.Василенко и др. - Волгоград: Учитель, 2007. - 156 с.
Калейдоскоп увлекательных мероприятий: праздники, интеллектуальные игры, викторины, турниры / авт. - сост. Е.М.Елизарова, Г.Н.Решетникова. - Волгоград: Учитель, 2008. - 205 с.

Приложение №1

Если с другом разделил
Ты свои конфеты -
Хорошо ты поступил,
Каждый скажет это.
Ты узнал чужой секрет
И разнёс сейчас же,
Это плохо, хуже нет,
Это подло даже!
Если подал ты при всех
Девочке пальтишко,
Ты- культурный человек,
Мировой мальчишка!
Если ты, как дикий зверь,
Сразу лезешь драться,
Не достоин ты, поверь,
Человеком зваться!
Если ты пригрел кота,
Кормишь птичек в стужу,
Это- просто красота,
Только так и нужно!
Ты подбил собаке глаз,
Бросил кошку в лужу.
Будь уверен, в сорок раз
Ты Кощея хуже.
Уважай людей вокруг,
Старших, младших тоже.
И тогда тебя, мой друг,
Назовут хорошим.

загрузить