Конспект урока русского языка на тему Закрепление знаний об имени существительном. Создание газеты

Лебедева Елена Васильевна,

учитель начальных классов

МОБУ «Башкирская гимназия»

ГО г. Нефтекамск

Урок русского языка в 3 классе
Тема урока: Закрепление знаний об имени существительном. Создание газеты «Наша классная газета». Цель: закрепить умение определять число и род имен существительных, развивать способность учащихся к поиску различных вариантов словесного выражения; расширять их словарный запас. Задачи: 1. Активизировать интерес детей к периодическим изданиям и профессиям, связанных с их созданием. Обогащать словарный запас детей, расширять кругозор. 2. Развивать фантазию, творческую активность и инициативу, эстетический вкус, художественное мастерство, письменную и устную речь. 3. Воспитывать чувство общности с коллективом, духотворчества и сотрудничества, культуру поведения и общения при работе в группах. Предварительная подготовка:

1. Класс делится на 3 группы. Распределяют обязанности: главного редактора, корреспондентов, технического редактора.
2. Каждая группа выбирает название газеты, которую будут выпускать (верстать), рисуют визитную карточку своего издания.
3. Делают подборку материалов.

Оборудование: Презентация PowerPoint, газеты, журналы, таблички с названием мини-редакций, визитные карточки для учащихся - «главный редактор», «корреспондент», «технический редактор», для классного руководителя - «корректор».

Ход занятия:

1. Орг. момент.

2. Актуализация знаний.

Газеты делятся:

1) по принципу территориального распространения и охвату аудитории

- общенациональные -

-региональные (республиканские, областные, краевые),

-местные (городские, районные)

2) по тематике

деловые,

общественно- политические,

рекламно-информационные,

развлекательные,

смешанные;

3) по возрастному принципу

детские,

молодёжные газеты,

газеты для взрослых

газеты для людей любого возраста;

4) по периодичности

ежедневные - выпускаются каждый день

2-3 раза в неделю

Еженедельные-1 раз в неделю,

Ежемесячные - 1 раз в неделю;

5) по стилю оформления

цветные,

чёрно-белые

и чёрно-белые с цветными вставками;

-Дадим характеристику местной газете «Красное знамя». В блокноте журналиста выполните тест, выберите правильный ответ и подчеркните его.

- Проверьте работу, оцените себя. Критерии оценки даны в блокноте.

Газета «Красное знамя»:

1. местная;

2. общественно- политическая;

3. для людей любого возраста;

4. выпускается 4 раза в неделю;

чёрно-белая с цветными вставками.

3. Словарная работа.

- Вспомним газетные жанры и запишем их.

Заметка - Это самый распространенный информационный жанр. Он сообщает кратко о важном факте.

Интервью - Этот жанр представляет собой беседу журналиста с одним или несколькими лицами.

Статья - Это исследование, посвященное какому-нибудь важному конкретному вопросу, явлению.

- Догадайтесь, о каком жанре я веду речь?
Репортаж - В отличие от других информационных жанров не просто сообщает о фактах, событиях, а показывает их через непосредственное восприятие автора, как бы воссоздавая картину происходящего. Это своего рода история события.

Заметка, интервью, статья, репортаж. -Какой частью речи являются эти слова. Определите род существительных. Назовите данные имена существительные во множественном числе (Заметки, интервью, статьи, репортажи) 4. «Визитная карточка» -Представим редакции, работающие сегодня. Главный редактор представляет свое издание, т.е. объявляет название газеты, обосновывает его выбор. Слово для представления своего издания главным редакторам. Главный редактор газеты «Третьеклашки»: Мы решили назвать нашу газету «Третьеклашки», потому что мы учимся в третьем классе и мы веселые, озорные и смешные. Главный редактор газеты «Переменка»: Свою газету мы решили назвать «Переменка», потому что учеба занимает главное место в нашей жизни, но в то же время мы любим пошалить и поиграть на переменах. Главный редактор газеты «Классные звезды»: В нашем классе много талантливых ребят. Они занимаются спортом, искусством, любят литературу. Может быть, в будущем они станут знаменитыми людьми, поэтому газета называется «Классные звезды». - Молодцы. Спасибо.

5. Редактирование текста.

Задание №1. (группа 1)

Текст 1.

Сотрудники познакомили их с операциями издания газеты и журнала.

Учащиеся 3 класса получили много полезной информации.

Ребята отправились на экскурсию в Дом печати.

Задание №1. (группа 2)

Текст 2 .

на, р…бята, физкультуры, х…дили, На, уроке, лыжах

г… ры, с, было, Им, кататься, вес…ло, высокой
- Все ли в порядке? Отредактируйте тексты, - 1 подгруппа - расположите предложения в нужном порядке 2 подгруппа - вставьте пропущенные буквы и cоставьте предложения, расположив слова в нужном порядке. Запишите самостоятельно. Самостоятельная работа детей, запись. 1 подгруппа, проверьте, верно, ли вы выполнили задание. Показ правильного текста 1.

Ребята отправились на экскурсию в Дом печати.

Сотрудники познакомили их с операциями издания газеты и журнала.

Учащиеся 3 класса получили много полезной информации.
Оцените свою работу (+ или -). Надеюсь, что вы все справились. Прочитайте, какой текст у вас получился. -А теперь подчеркните грамматическую основу в каждом предложении. - 2 подгруппа, проверьте, верно, ли вы выполнили задание. Показ правильного

текста 2.

На уроке физкультуры ребята ходили на лыжах.

Им было весело кататься с высокой горы. Оцените свою работу (+или-). Надеюсь, что вы все справились. Прочитайте, какие предложения вы составили. - Проверьте друг у друга правильность написания слов с пропущенными буквами. Оцените работу товарища. (+или-). Объясните написание безударных гласных.

5. Физкультминутка.

Задание №2. (группа 1)

Вчера мальчики дежурили в классе. Они плохо вымыли доску, разложили книги. Класс стал грязным. Тяжело заниматься в таком классе!

Задание №2. (группа 2)

Объявление.

На праздник Дня защитника Отечества приглашаем мам, бабушек и сестёр! Мальчикам необходимо организовать концерт, родителям подготовить поздравительные открытки. Скуку и тоску всем взять с собой!
-Проверим, что у вас получилось. Прочитайте. Оцените себя. - Откорректированные материалы передаем техническому редактору. Он может расположить их в газете. 8. «Аукцион идей». -Пришло время сверстать газету. Вам потребуются ваши домашние заготовки, наработки прошлых уроков, творчество и смекалка. (Учащиеся работают в группах). - Наши газеты готовы. А сейчас каждая редакция расскажет о том, как сверстана газета: т.е. какие рубрики есть, как они расположены, представит свои самые интересные статьи (готовые газеты расположены на классной доске). -Слово техническим редакторам. Технический редактор газеты «Третьеклашки»: -Главное место в нашей газете занимает статья « », также поместили статьи « ». Технический редактор газеты « Переменка »: Классный руководитель: Слово предоставляется редакции газеты Технический редактор газеты «Классные звезды»: 10. Рефлексия. - Каждая газета имеет свой стиль. Газеты получились разные.

Ребята, посмотрите, эти газеты объединены вашим стремлением к знаниям, вашими талантами, вашими замечательными человеческими качествами. У нас получились классные газеты. Классная в значении, что ее творил 3 А класс и классная в значении замечательная.

Составить синквейн -

1. Газета

2. Урок

Приложение № 1

Блокнот журналиста № 1

Фамилия, имя.

Оценивание работы:

Дата:

1. Орфографическая минутка:

Самооценка -

2. Выполни тест. Подчеркни правильный ответ.

Газета «Красное знамя»:

1) по принципу территориального распространения

• общенациональная,

• региональная,

• местная;

2) по тематике:

• общественно- политическая,

• рекламно-информационная,

• развлекательная;

3) по возрастному принципу:

• детская,

• молодёжная газета,

• для людей любого возраста;

4) по периодичности:

• выпускаются каждый день,

• выпускаются 4 раза в неделю,

• выпускаются 2 раза в неделю;

5) по стилю оформления:

• цветная,

• чёрно-белая,

• чёрно-белая с цветными вставками.

Критерии оценки:

Оценка «5» - 0 ошибок

Оценка «4» - 1 ошибка

Оценка «3» - 2 ошибки

Оценка «2» - 3 ошибки

Самооценка:

3. Словарная работа. Жанры:

Самооценка: + или -

4. Редактирование текста. 2 подгруппа.

Задание №1. Вставьте пропущенные буквы и cоставьте предложения, расположив слова в нужном порядке. Запишите самостоятельно.

на, р…бята, физкультуры, х…дили, На, уроке, лыжах

г… ры, с, было, Им, кататься, вес…ло, высокой

1.

Самооценка: + или -

2.

Задание №2. Замените выделенные слова противоположным по смыслу словами - антонимами.

Объявление.

На праздник Дня защитника Отечества приглашаем мам, бабушек и сестёр! Мальчикам необходимо организовать концерт, родителям подготовить поздравительные открытки. Скуку и тоску всем взять с собой!

Свой текст:

На праздник Дня защитника Отечества приглашаем ______________, ________________________________ и ________________________! ___________________ необходимо организовать концерт, ___________________ подготовить поздравительные открытки.

_____________________ и ______________________ всем взять с собой!

Самооценка:

5. Синквейн

1сущ.-

Самооценка:

2 прил.-

3 гл.-

Фраза-

Сущ.- ассоциация-

Итоговая оценка за урок:

Приложение № 2

Блокнот журналиста № 2

Фамилия, имя.

Оценивание работы:

Дата:

1. Орфографическая минутка:

Самооценка -

2. Выполни тест. Подчеркни правильный ответ.

Газета «Красное знамя»:

1) по принципу территориального распространения

• общенациональная,

• региональная,

• местная;

2) по тематике:

• общественно- политическая,

• рекламно-информационная,

• развлекательная;

3) по возрастному принципу:

• детская,

• молодёжная газета,

• для людей любого возраста;

4) по периодичности:

• выпускаются каждый день,

• выпускаются 4 раза в неделю,

• выпускаются 2 раза в неделю;

5) по стилю оформления:

• цветная,

• чёрно-белая,

• чёрно-белая с цветными вставками.

Критерии оценки:

Оценка «5» - 0 ошибок

Оценка «4» - 1 ошибка

Оценка «3» - 2 ошибки

Оценка «2» - 3 ошибки

Самооценка:

3. Словарная работа. Жанры:

Самооценка: + или -

4. Редактирование текста. 1 подгруппа.

Задание №1. Обозначь цифрой порядок предложений в тексте.

Сотрудники познакомили их с операциями издания газеты и журнала.

Учащиеся 3 класса получили много полезной информации.

Ребята отправились на экскурсию в Дом печати.

Самооценка: + или -

Задание №2. Замените выделенные слова противоположным по смыслу словами - антонимами. Вчера мальчики дежурили в классе. Они плохо вымыли доску, разложили книги. Класс стал грязным. Тяжело заниматься в таком классе!

Своя запись:

_________________ _________________ дежурили в классе. Они вымыли доску, разложили книги. Класс стал ___________________ . ___________________ заниматься в таком классе!

Самооценка:

5. Синквейн

1сущ.-

Самооценка:

2 прил.-

3 гл.-

Фраза-

Сущ.- ассоциация-

Итоговая оценка за урок: