Конспект урока математики на тему Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд

Математика 1 класс УМК « Гармония»

Тема: Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через десяток. Закрепление.

Цели урока: закрепить изученный материал, проверить полученные знания, создать атмосферу доброжелательности между учащимися.

Универсальные учебные действия, формируемые на уроке:

личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, освоение умения сотрудничать;

регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действий; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета; характеризовать сделанные ошибки; высказывать свое предложение.

коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I этап

Мотивационный

II этап

Постановка темы и цели урока.

III этап. Закрепление

IVэтап. Рефлексия.

Сегодня у нас гости. Поздоровайтесь. Теперь внимание только на меня. Мы начинаем урок математики.

Как вы понимаете слова о том, что учение пригодиться в жизни?

Какими качествами должен обладать человек. Чтобы быть успешным в учебе?

А еще для хорошей работы необходимо хорошее настроение. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте успешной работы.

Какие задания вы хотели бы, чтобы были у нас на уроке?

План нашего урока на доске. По мере его выполнения, будем подписывать знак + рядом с выполненным пунктом. За правильно выполненные задания будем собирать бонусы.

На доске:

1. Игра « Живые числа»

2. Числа в пределах 100

3. Готовимся к решению задач.

4. Учимся работать самостоятельно.

А начнем наш урок с игры «Живые числа». У кого на парте есть карточки, выходите к доске.

11,22,33,44,55,66,77,88,99,50

На какие группы можно разделить эти числа?

Расположите все числа в порядке возрастания.

Какие действия с двузначными числами мы умеем выполнять?

Какую цель поставим на уроке?

Поставьте карточки и садитесь. У первого пункта поставим знак +.

Какое число среди них лишнее? Почему?

Приступаем к выполнению 2 пункта.

На доске:

43 + 40…60 + 3

82 - 60…29 - 8

69 - 3…75 - 60

55*56 40*39 99*89

11 *21 57*75 8*18

А….запишет числа в виде суммы разрядных слагаемых.

На доске:

22 =… +… 36 =…+…

84 = …+… 12=…+…

71 =…+… 45=…+…

Проверяем и ставим себе + на полях.

Что еще мы умеем делать с двузначными числами?

Вставить пропущенные числа.

38 +…= 58 69 -…= 67

… + 27 = 67 …- 6=41

46 +…= 49 97-…=37

Проверяем и ставим + себе на полях.

Ставим + у 2 пункта плана.

Работа с учебником Стр90, № 9.

Работаем вместе.

Поставим + у 3 пункта плана.

Самостоятельная работа на карточках. Сравнить.

6дм4см…7дм

5дм4см…4дм4см

5дм1см…6дм

8дм2см..82см

36см..4дм

28см…3дм

Поставим = у 4 пункта плана.

Все ли , что запланировали, успели выполнить на уроке?

Что понравилось?

Кого бы вы хотели сегодня похвалить?

Сосчитаем + на полях. У кого на полях 4 + рисуют себе смайлик улыбающийся.

У кого 3 или 2 + , рисуют смайлик думающий.

У кого 1+, рисуют смайлик грустный.

Я надеюсь что грустных смайликов сегодня нет.

А теперь дом.зад.С.91 № 251.

Повторяют стихотворение.

В школу мы пришли учиться,

В жизни это пригодиться!

Тот, кто хочет много знать,

Должен сам все постигать!

Ответы детей.

Честность, трудолюбие, доброжелательность и.т.д.

Высказывания детей.

Знакомство с планом работы.

Дети выходят к доске и выстраиваются в беспорядке.

Ответы детей.

Дети с карточками выстраиваются. Остальные проверяют.

Называть разряды, представить в виде суммы разрядных слагаемых, складывать. Вычитать, сравнивать.

Закреплять изученный материал, узнать еще что - то новое.

Ответы детей.

Дети выполняют самостоятельно. Затем проверяем и ставим + на полях в тетради. ( если все выполнено верно).

Складывать и вычитать.