Рабочая программа по письму и развитию речи (3 класс, индивидуальное обучение)

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса по письму и развитию речи составлена на основе Программы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: 1-4кл. классы / Под ред. В.В. Воронковой; 4-е издание. - М.: Просвещение, 2006, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.

Программа рассчитана на 70 часов по два часа в неделю согласно учебному плану.

На уроках используется учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «Русский язык. 3 класс» под редакцией А.К.Аксеновой, Э.В.Якубовской, 8-е издание, Изд. Просвещение, 2012,Москва, допущенный Министерством образования и науки Российской Федерации.

Итоговая оценка за четверть складывается за ответы учащейся, выполнение ей самостоятельных работ в соответствии с программой. Итоговая оценка за год выставляется , как средний бал за все четверти.

Цели курса: формирование практических, основных орфографических и пунктуационных навыков в устной и письменной речи .

Задачи курса:

• Учить восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении; выделять предложения из речи и текста.

• Совершенствовать умение составлять предложения.

• Учить порядку букв в русской азбуке (изучение алфавита).

• Учить устанавливать связи между словами в предложении по вопросам; ставить знаки препинания в конце предложения.

• Совершенствовать умение выделять и дифференцировать звуки, учить устанавливать последовательность звуков в слове.

• Учить списывать рукописный и печатный текст целыми словами и словосочетаниями.

• Обучать письму под диктовку предложений и текстов.

• Учить правильному расположению слов в алфавитном порядке.

• Учить определять ударный и безударный слог в слове.

• Познакомить детей с мягким знаком.

• Учить делить слова на слоги, определять количество слогов в слове по количеству гласных; делить слова на слоги для переноса.

• Учить обозначать мягкость согласных мягким знаком на конце и в середине слова.

• Учить писать слова с разделительным мягким знаком.

• Учить правилам написания предложения, выделять предложение из текста, восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении

• Учить писать большую букву в именах людей, кличках животных, названиях деревень, городов, сел, деревень, улиц.

• Учить выделять слова, обозначающие предмет, признак предмета, действие предмета

• Учить писать слоги со словами

Коррекционно-развивающие задачи:

• Развивать фонематический слух, артикуляцию.

• Развивать восприятие, зрительно-слуховое внимание.

• Развивать память, мыслительные операции (сравнение, классификация, анализ, синтез, обобщение).

• Развивать моторику глаза и руки.

• Развивать мелкую моторику, пространственную ориентировку.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать любовь к русскому языку

• Воспитывать прилежание, аккуратность письма, стремление соблюдать

орфографический режим

• Воспитывать бережное отношение к учебникам и тетрадям

Здоровье сберегающие задачи:

Сохранить здоровье учащихся через физ. минутки, смену поз ( использование технологий В.Ф. Базарного, педагогики И.А. Зинченко ).

Основными формами и методами обучения являются словесные, наглядные и практи­ческие методы, индивидуальные упражнения, метод устного и письменного контроля и самоконтроля.

Требования к знаниям и умениям учащейся:

Учащаяся должна знать: алфавит.

Учащаяся должна уметь: составлять предложения, выделять предложения из речи и текста, восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении; анализировать слова по звуковому составу; различать гласные и согласные, сходные согласные, гласные ударные и безударные; определять количество слогов в слове по количеству гласных, делить на слоги, переносить части слова при письме; списывать текст целыми словами; писать под диктовку текст (20-25 слов), включающий изученные орфограммы.

Учебно-тематическое планирование:

№ п/п

Название раздела

Количество часов

1

Повторение

4

2

Звуки и буквы

38

3

Слово

19

4

Предложение

9

ИТОГО

70часов