Преподавателю
Начальные классы
Рабочая программа по русскому языку 3 класс (VII вид) Школа России

Рабочая программа по русскому языку 3 класс (VII вид) Школа России

Раздел	Начальные классы
Класс	3 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Коршун К.А.
Дата	17.01.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 70»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по русскому языку

3 «В» С(К)класс

Составитель Коршун Кристина Александровна

Программа разработана на основе программы для специальных(коррекционных) общеобразовательных школ классов VII вида.

Авторский коллектив под руководством С.Г.Шевченко М. «Парадигма» 2010

г. Дзержинск

2014 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели и задачи, решаемые при реализации тематического планирования:

развитие речевых способностей учащихся, их готовности к общению на русском языке; развитие монологической и диалогический речи;
освоение элементарных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;
овладение умениями слушания, говорения, чтения, письма, необходимыми для общения в семейно-бытовой и учебной сферах4
воспитание уважительного отношения и интереса к русскому языку как государственному языку РФ, где приобщение к культуре и литературе русого языка.

Планируемый уровень подготовки учащихся начальной школы:

В результате изучения русского языка ученик должен знать / понимать:

особенности русской графики;
значимые части слова;
признаки изученных частей речи;
типы предложений по цели высказывания и структуре;

уметь:

понимание на слух русскую речь;
различать на слух и правильно произносить слова, словосочетания и предложения;
различать на слух и соблюдать интонацию основных типов предложений;
правильно образовывать формы изменяемых частей речи.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ведения диалога, построения монологических высказываний в условиях бытового общения;
соблюдения основных норм произношения звуков, слов, словосочетаний и предложений;
обогащения запаса слов, необходимых для учебного и бытового общения;
соблюдения изученных правил орфографии и пунктуации в самостоятельных связных письменных высказываний;
владение нормами русского речевого этикета в ситуациях повседневного общения.

Основные требования к знаниям и умениям к концу 3 класса:

Обучающиеся должны знать:

буквы ь, ё, ю, я, и как показатель мягкости согласных;
антонимы, синонимы, омонимы
однокоренные слова;
корень, приставка, суффикс, окончание;
имя существительное (определение);
род, число им.сущ. , изменение существительных;
некоторые антонимические предлоги;
имя прилагательное (определение),
личные местоимения;
глагол (определение), несовершенный и совершенный вид глагола (по вопросам и некоторым суффиксом)
сочетание числительных (круглые десятки) с существительными;
связь слов в предложении;
вопросительные, повествовательные и восклицательные предложения;
формулы речевого этикета.

Обучающиеся должны уметь:

списывать и писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы(безударные гласные, парные звонкие и глухие согласные, разделительный ь и ъ, не с глаголами , окончание 2-лица ед.числа глаголов, обозначение мягкости согл. буквами ь ,е, ё, ю, я );
производить фонетический разбор: делить слова на слоги, называть гласные и согласные, выделять ударные и безударные слоги, определять согласные: глухие и звонкие, твердые и мягкие, определять и соотносить количество звуков и букв в словах типа пальто.
производить разбор слова по составу: подобрать однокоренные слова по схеме -им.сущ., им.прилагательное, глагол; выделить корень, найти окончание, изменяя слово отделить приставку, отметить суффикс)
распознавать части речи; определять род и число существительных, и прилагательных;
устанавливать связь слов в предложении по вопросам;
элементарный синтаксический разбор предложения: найти подлежащее и сказуемое, назвать второстепенные члены предложения, указывать вопросительные, повествовательные и восклицательные предложения;
излагать текст в 60-70 слов по коллективно составленному плану или опорным словам;
писать под диктовку текст из 40-50 слов.
грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст
(55 -65 слов), включающий изученные орфограммы и знаки препинания в конце предложения;
производить разбор слова по составу;
подбирать однокоренные слова разных частей речи;
распознавать части речи, их грамматические признаки (род, число, падеж имен
существительных, род и число имен прилагательных, время и число глаголов, в
прошедшем времени - род глагола);
изменять имена существительные по числам;
склонять имена существительные в единственном числе с ударными окончаниями;
изменять имена прилагательные по родам и числам в соответствии с родом и
числом существительного;
изменять глагол по временам и в прошедшем времени - по родам;
распознавать и употреблять в тексте синонимы, антонимы;
устанавливать по вопросам связь между словами в предложении, выписывать
словосочетания;
распознавать в словосочетании главное и зависимое слово;
производить синтаксический разбор предложений: определять их вид по цели
высказывания и по интонации, простое или сложное, распространенное или
нераспространенное, выделять главные и второстепенные члены предложения,
устанавливать связь между словами по вопросам;
интонационно правильно произносить предложения;
определять тему и основную мысль текста;
делить текст на части и выделять красную строку;
устанавливать связь между частями текста;
устанавливать связь между предложениями в каждой части текста;
озаглавливать текст с опорой на тему или его основную мысль;
распознавать текст - повествование, описание, рассуждение;
писать (после предварительной подготовки) сочинения повествовательного
характера по сюжетной картинке, личным наблюдениям;
составлять устный ответ-рассуждение.

Слова с непроверяемыми написаниями (словарные слова):

- автобус, адрес, аллея, аптека, библиотека, болото, ботинки, вагон, валенки, вдруг,
вместе, вокруг, воскресенье, восток, вчера, герой, горох, декабрь, дорога, желтый,
животное, завтра, завтрак, запад, завод, земляника, картина, картофель, квартира,
килограмм, коллектив, коллекция, комбайн, комбайнер, комната, компот, корабль,
космос, космонавт, Красная площадь, Кремль, кровать, лагерь, лестница, магазин,
малина, месяц, метро, молоток, морковь, ноябрь, обед, овес, овощи, огород, огурец,
однажды, октябрь, орех, осина, отец, памятник, песок, пловец, победа, погода,
помидор, понедельник, потом, праздник, приветливо, пшеница, пятница, ракета,
рассказ, расстояние, растение, революция, рисунок, сахар, север, сентябрь, сирень,
совет, солдат, соловей, солома, столица, тарелка, топор, трактор, трамвай, ужин,
улица, февраль, хоккей, хороший, черный, четверг, чувство, яблоко, яблоня, январь.

Содержание разделов по русскому языку в 3 классе начальной школы рассчитано на 5 часов в неделю на протяжении учебного года, что составляет 170 часов в год.

Язык и речь - 2 часов;
Предложение. Словосочетание - 14 часов;
Слово в языке и речи- 17 часа;
Состав слова - 18 часов;

Правописание частей слова - 29 часа;
Части речи -75 часов;
Повторение -15 часов.

Русский язык 3 класс (170 часов)

№ п/п

Дата прове

дения

Наименование раздела

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Материально-техническое оснащение

1.09

Язык и речь

Виды речи

Комбини

рованный

Виды речи. Речь, её назначение. Речь - отражение культуры человека.

Эл. приложение, таблица

2.09

Для чего нужен язык

Комбини

рованный

Язык, его назначение и его выбор в соответствии с целыми и условиями общения.

Эл. приложение, таблица

3.09

Текст. Предложение. Словосочетание

Текст. Типы текстов

Комбини

рованный

Признаки текста: смысловая связь предложений, законченность, тема, основная мысль. Типы текстов.

Эл. приложение, таблица

4.09

Тема и основная мысль текста.

Развитие речи. Составление текста - повествования.

Комбини

рованный

Построение текста: вступление, основная часть, заключение

Дидактический материал

5.09

Предложение. Признаки предложения.

Комбини

рованный

Признаки предложения. Выделение предложений в непунктированном тексте.

Эл. приложение, таблица

8.09

Виды предложений по цели высказывания и по интонации.

Комбини

рованный

Виды предложений. Знаки препинания в конце предложений разных видов.

Эл. приложение, таблица

9.09

Развитие речи.

Обучающее сочинение - описание по картине К Маковского «Дети, бегущие от грозы».

Комбини

рованный, творческая работа

Коллективное составление небольшого рассказа по репродукции картины.

Репродукция картины, презентация

10. 09

Обращение. Словарный диктант.

Комбини

рованный

Обращение в предложении, обособление обращений.

Эл. приложение, таблица

11. 09

Главные и второстепенные члены предложения.

Комбини

рованный

Главные и второстепенные члены предложения. Выделение главных членов предложения.

Эл. приложение, таблица

12. 09

Простое и сложное предложения.

Комбини

рованный

Общее представление о простом и сложном предложении, их различение. Знаки препинания внутри сложного предложения.

Эл. приложение, таблица

15. 09

Распространенное и нераспространенное предложения.

Комбини

рованный

Распространенные и нераспространенные предложения. Распространение предложений.

Эл. приложение, таблица

16. 09

Словосочетание.

Комбини

рованный

Связь слов в словосочетании. Определение главного и зависимого слов при помощи вопроса

Эл. приложение, таблица

17. 09

Обобщение знаний о словосочетании, предложении, тексте.

Комбини

рованный

Обобщение знаний

Эл. приложение, таблица

18. 09

Контрольный диктант по теме: «Текст. Предложение. Словосочетание» (№1)

Урок контроля и учета знаний

Проверка знаний, умений, навыков по изученной теме

19. 09

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Коррекция знаний.

Комбини

рованный

Коррекция знаний по теме

Дидактический материал

22. 09

Развитие речи.

Обучающее сочинение - описание по картине В.Поленова «Золотая осень»

Комбини

рованный, творческая работа

Коллективное составление небольшого рассказа по репродукции картины.

Репродукция картины, презентация

23. 09

Слово в языке и речи

Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова.

Комбини

рованный

Номинативная функция слова, значение, однозначные и многозначные слова. Слова в прямом и переносном значении.

Эл. приложение, таблица

24. 09

Синонимы. Антонимы.

Комбини

рованный

Синонимы, антонимы, нахождение их среди других слов, подбор. Работа со словарями синонимов и антонимов.

Эл. приложение, таблица, словарь

25. 09

Омонимы.

Комбини

рованный

Использование омонимов в речи, лексическое значение омонимов, работа со словарем омонимов

Эл. приложение, таблица, словарь

26. 09

Слово и словосочетание. Словарный диктант.

Комбини

рованный

Слово и словосочетание, различение.

Эл. приложение, таблица, словарь

29. 09

Фразеологизмы.

Комбини

рованный

Значение и использование фразеологизмов, работа со словарем фразеологизмов.

Эл. приложение, таблица, словарь

30.09

Развитие речи.

Подробное изложение текста «Елочка»

Комбини

рованный, творческая работа

Подробное изложение с языковым анализом текста.

Дидактический материал

1.10

Части речи. Имя существительное.

Комбини

рованный

Обобщение знаний о частях речи. Узнавание и классификация. Грамматические признаки изученных частей речи.

Эл. приложение, таблица

2.10

Части речи. Имя прилагательное.

Комбини

рованный

Эл. приложение, таблица

3.10

Развитие речи.

Составление текста по репродукции картины И.Т.Хруцкого «»Цветы и плоды».

Комбини

рованный, творческая работа

Составление предложений и текста по репродукции картины.

Репродукция картины, презентация

6.10

Части речи. Глагол.

Комбини

рованный

Узнавание глаголов. Грамматические признаки глагола.

Эл. приложение, таблица

7.10

Имя числительное.

Комбини

рованный

Распознавание числительных по значения и вопросам.

Эл. приложение, таблица

8.10

Однокоренные слова.

Комбини

рованный

Обобщение и уточнение представлений об однокоренных словах. Сравнение, различение, выделение корня.

Эл. приложение, таблица

9.10

Слово и слог. Звуки и буквы. Гласные звуки и буквы.

Комбини

рованный

Различение слова и слога, буквы и звука. Характеристика гласных и согласных звуков. Звуко-буквенный разбор слова.

Эл. приложение, таблица

10.10

Согласные звуки и буквы.

Комбини

рованный

Эл. приложение, таблица

13.10

Парные согласные по звонкости-глухости, твёрдости-мягкости.

Комбини

рованный

Эл. приложение, таблица

14.10

Разделительный мягкий знак. Словарный диктант.

Комбини

рованный

Правописание слов с разделительным мягким знаком.

Эл. приложение, таблица

15.10

Развитие речи.

Изложение повествовательного текста по вопросам и плану.

Комбини

рованный, творческая работа

Составление вопросов, плана к повествовательному тексту. Изложение текста.

Дидактический материал

16.10

Состав слова

Корень слова. Однокоренные слова.

Урок контроля и учета знаний

Проверка знаний, умений, навыков по изученной теме

17.10

Корень слова. Чередование согласных в слове.

Комбини

рованный

Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Презентация своих проектов.

Проекты

20.10

Сложные слова. Соединительные гласные в сложных словах.

Комбини

рованный

Определение корня и однокоренных слов. Различение, группировка, выделение, подбор однокоренных слов. Работа со словарём. Наблюдение за чередованием звуков в слове.