Технологическая карта по татарскому языку в 1 классе по темеМин бүләк бирәм (По Хайдаровой)

Дәрескә технологик карта

Cыйныф: 1 нче сыйныфның рус төркеме-татар теле дәресе

Укытучы: Гыйниятуллина Эльза Илдус кызы

Дәрес темасы: Мин бүләк бирәм

Дәрес тибы : Кабатлау дәресе

Үткәрү вакыты: 4.03.16

Белем бирү чыганаклары: Компьютер, презентация, экран, яз темасына рәсемнәр.

Максат: 1) Кемгә бүләк бирүне әйтә белү. Сөйләмдә "тәмле сүзләр"не куллана белү. 2) Дөрес әйтү күнекмәләрен камилләштерү

Укыту формасы, алымнары: ЛКК,әңгәмә,укытучы сүзе, иллюстратив рәсемнәр.

Төп төшенчәләр, терминнар : чагыштыру төшенчәсе

Планлаштырылган нәтиҗәләр:

Шәхескә кагылышлы нәтиҗәләр - Бер-береңнең сүзен тыңларга, мәрхәмәтлелек, шәфкатьлелек хисе тәрбияләү, мәктәптә укуга карата уңай мөнәсәбәт тудыруга йогынты ясау,балаларда матурлыкны тою хисе тәрбияләү, табигатькә һәм җәнлекләргә сакчыл караш булдыру.

Метапредмет нәтиҗәләр - чагыштыра, нәтиҗә ясый белү кебек фикерләү сәләтләрен үстерү, парларда һәм күмәк эшли белү күнекмәләрен үстерү

Предмет нәтиҗәләре - Кемгә бүләк бирүне әйтә белергә,. Сөйләмдә "тәмле сүзләр"не: тыныч йокы

хәерле иртә(көн, кич),рәхим итегезсау булыгыз,бүләк. куллана белү..

Әнием, хәерле иртә!Оля, тыныч йокы сиңа!

Рамил, син бүләк бирәсеңме?Әйе, бирәм.Кемгә? Әнигә. -фразаларны куллана белергә.

Дәреснең оештыру стуктурасы

Дәрес этаплары

Укытучы эшчәнлеге

Укучы

эшчәнлеге

Бергәләп эшләү формаларын оештыру

УУГ

Оештыру

Актуальләштерү

Уңай психологик халәт тудыру

-Исәнмесез укучылар!

-Хәерле көн ,балалар!

-Укучыларның хәлләрен сорашу

Фонетик күнегүләр:авазлар тасмасы буенча.

-Дәреслекне ачып сезгә тәмле сүзләрне табарга кирәк.(парлы эш)

-Тәмле сүзләр нәрсәгә кирәк.

Мин сезгә хәерле дәрес телим.

Разминка- диалог.Син кайда яшисең? Гаиләдә сез ничәү? Һ.б.

-Бүгенге һава торышы турында әңгәмә кору,ел фасылы турында сорашу, тактага эленгән рәсемнәр буенча укучыларда кызыксыну уяту.

Психологик уңай халәт барлыкка китерү

-Исәнмесез укытучы апа!

-Хәерле көн!

-Кәефләребез әйбәт.

Парлы эш.

-Бүген көн болытлы яки кояшлы.

-Елның яз ае, тышта салкын , кар,яңгыр ява яки яумый.

-Рәсемнәр буенча әңгәмә коралар (диалог)

Күтәренке кәефтә дәресне башлап җибәрү

Укучыларның теләге

Диалогны бергәләп тыңлыйлар, бәялиләр

КУУГ: классташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү

ШУУГ : үзмаксат кую

РУУГ:ихтыяр көче,максатчанлык, активлык кебек сәләтләрне формалаштыру

Үткән теманы аңлау дәрәҗәләрен ачыклау,үзләштерү

-Балалар, 2нче март көнне без нинди бәйрәм үткәрдек.Ул бәйрәмгә кемнәр килде?

Котлауны уку.-66б.

Диалог:малай кызны бәйрәм белән котлый.

Үткән теманы кабатлау буенча җавап бирү

Без әниләрне котладык.

Җөмләләрне тыңлау,бәяләү

КУУГ: әңгәмәдәшең белән контакт таба һәм даими бәйләнешне саклый белү

РУУГ:ихтыяр көче,максатчанлык, активлык кебек сәләтләрне формалаштыру

Ял минуты

Яттан әйтелә

Укучылар хәрәкәтләр ясыйлар

РУУГ:ихтыяр көче,максатчанлык, активлык кебек сәләтләрне формалаштыру

Яңа материалны өй

Уку мәсьәләсен чишү, ныгыту рәнү

Уку мәсьәләсен кую, проблеманы ачыклау. -Балалар,без әниләрне котладык.Нәрсә бүләк иттегез.Что подарили. Сможем мы это сказать . Значит , какая учебная задача стоит перед нами.

Мин бүләк бирәм. Син бүләк бирәсең Ул бүләк бирә Подарок мы дарим кому-то(Маме, папе сесетре) Следующая наша учебная задача.

Дәреслек өстендә эш.-67б

Группалы эш

Вставить нужное окончание.

Мин әти... бүләк бирәм. Син бабай... бүләк бирәсең.Ул Дамир... бүләк бирә.

Дәреслек өстендә эш.-67б-диалог уку.

.Балаларның җаваплары.

Нет.

Научиться по-татарски сказать Я дарю тебе подарок.

Укучылар укытучы артыннан кабатлыйлар һәм тактада язалар.Авыр сүзләрне берничә тапкыр әйтәләр.

Укучылар тәрҗемәсен әйтәләр

Научиться говорить кому мы дарим подарок.

Телдән эш.

Тыңлау һәм бәяләү

ТБУУГ: уку мәсьәләсен чишүдә логик фикерләү,төп хәрефләрне һәм авазларны аера белүдә кагыйдә формалаштыру

РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу

КУУГ: үз фикереңне тулы һәм төгәл итеп әйтә белү

Ял минуты

Яттан әйтелә

Укучылар хәрәкәтләр ясыйлар

РУУГ:ихтыяр көче,максатчанлык, активлык кебек сәләтләрне формалаштыру

Дәрес нәтиҗәсе

Дәрестәге эшчәнлекне анализлау, белемнәрне бәяләү

Үз фикереңне дәлилләү, дәрестә алган белемнәрнең әһәмиятен аңлау, аларны киләчәктә куллана белү

Үз фикереңне

дәлилләү, белемнәрне бәяләү

РУУГ: үзконтроль, биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү

ШУУГ: күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы күрсәтү

КУУГ: мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү, иптәшеңнең гамәлләрен бәяләү

Рефлексия

1.- Укучылар,без бүген нәрсә турында өйрәндек? Дәрес сезгә нәрсә бирде?

2. Белемнәрне бәяләү.

3.Дәрес ошадымы?

Игътибарыгыз өчен рәхмәт!

Балаларның җаваплары

Белемнәрне бәяләү.

ШУУГ: үз уңышларың /уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү

РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу