» 3 саны»

Тема: "3 саны һәм цифры."

Дәрес максаты: 3 саны ясалышын күрсәтү, 3 цифрын предметлар саны белән тәңгәлләштерергә өйрәтү, 3 цифрын язарга өйрәтү;

1,2 саннары ясалышын кабатлау, 1,2 цифрларын язу күнекмәсен ныгыту.

Шәхси УУЭ.

• Үзбәя кую сәләте булдыру
• Исәпләү, нәтиҗә ясый белү күнекмәләрен үстерү
• Хата ясаудан курыкмау, хаталарны тикшерергә әзерлек күрсәтү

• Укытучы белән берлектә уку максатлары кую

• Чагыштыру, төркемнәргә бүлү куллану

• Танып-белү активлыгын, логик фикерләүне тәрбияләү

Коммуникатив УУЭ.

• үз фикереңне булдыру, укытучы соравына төгәл җавап бирергә өйрәнү
• аралаша белү
• хөрмәт итә белү ысулларын үзләштерү, бердәмлекне булдыру

Җиһазлау: компьютер,интерактив такта.

Материаллар: цифрлар язылган карточкалар , китап, дәфтәр, слайдлар(рәсемнәр)

Предметара бәйләнеш: Әйләнә- тирә дөнья.

Эш формалары: Фронталь, индивидуаль.

Ресурслар: "Математика" 1 класс, Дорофеев Г.В.,Миракова Т.Н.,"Мәгариф нәшрияты,Москва- "Просвещение",2010.

Дәрес барышы

Дәрес этаплары, максат

УУЭ

Укытучы эшчәнлеге

Укучылар эшчәнлеге

Оештыру өлеше.

Максат: психологик уңай халәт булдыру

Коммуникатив УУЭ

-Исәнмесез, укучылар. Әйдәгез, бер-беребез белән елмаеп исәнләшик.

- Рәхмәт, укучылар, утырышыйк.

-Хәерле көн миңа,
Хәерле көн сиңа,
Хәерле көн сезгә,
Хәерле көн барыбызга!

Актуальләштерү

Максат: 1,2 саннары ясалышын кабатлау.

Яңа тема өйрәнү.

Максат: 3 санының ясалышын белү , аның составын, 3цифрын яза белү.

Максат:саннар группасы белән санау уңайлыгын төшенү

Максат:саннар рәтендә 3 санының урынын билгеләү

Үткәнне ныгыту.

Максат: 2, 3 саннары составы турында кабатлау.

Шәхси УУЭ

Танып-белү УУЭ

Коммуникатив УУЭ

Шәхси УУЭ

Регулятив УУЭ

Танып-белү УУЭ

Регулятив УУЭ

Коммуникатив УУЭ

Танып-белү УУЭ

1. Телдән исәпләү, практик эш.

а) Фронталь эш.

1 дән 10 га һәм кирегә,6 дан 10 га һәм кирегә, 7 дән 3 кә кадәр санау.

б) Уен "Цифрны күрсәт"

Укытучы бер-бер артлы төрле сандагы предметлар ясалган слайдлар (1 яки 2)күрсәтә.

в) Кабатлау

-Алдыгызга 1 таякчык куегыз.

-2 булсын өчен ничә таяк өстәргә кирәк?

-Алдыгызга тагын бер таякчык куегыз.Барысы ничә булды?

3. Физкультминутка

Бер-кулларны алга сузабыз.

Ике-кулларны күтәрәбез.

Өч-кулларны як-якка сузабыз.

Бер, ике, өч - бездә дуслык, бездә көч.

4. 3 саны белән танышу.

1) Табышмак.

-Җәен, көзен, яз, кышын,

Иртән, кичен, көндезен

Ача, йома өч күзен,

Телсез әйтәдер сүзен,

Бик тиз аңлыйлар үзен.

(светофор)

-Сүз нәрсә турында бара?

- Светофорның ничә төсе бар?

-Светофор нәрсә өчен кирәк?

-Алдыгызга 2 түгәрәк куегыз. Тагын 1 түгәрәк өстәгез. Ничә түгәрәк булды? 3 түгәрәк ничек килеп чыкты?

-3 санын 3 цифры белән билгелиләр.

-Сез бу цифрны кая күргәнегез бар?

-Димәк, без бүген нәрсә өйрәнәбез?

2) Дәреслек белән эш.(58-59 бит)

Рәсем буенча әңгәмә.

-Алдарак тавыкның ничә чебие чыккан?

-Хәзер ничә булды?

-3 чеби ничек килеп чыкты?

-3 санын нинди цифр белән билгеләрбез? Күрсәтегез әле.

-Өстәлгә 3 квадрат куегыз. 1 квадратны алыгыз. Ничә квадрат калды?

-2 ничек килеп чыкты?

№1,58 бит

Слайд (6 пар тимераяк,хоккейчыларның 2 өчлеге)

-Рәсемдә кемнәрне өчәрләп санау уңайлы?

-Кырда хоккейчыларның ничә өчлеге бар?

-Барлыгы ничә хоккейчы?

-Рәсемдә нәрсәләрне парлап санарбыз?

-Ничә пар тимераяк күрәсез?

-Һәр хоккейчыга 1әр пар тимераяк җитәме?

-Ә безнең сыйныфта ничә пар укучы?

№2, 58 бит

№3,59 бит

3 сумны түләүнең төрле ысулларын Кушымтадагы акчалар ярдәмендә күрсәтәләр.

№4,59 бит

5.Физкультминут

Иренмим беркайчан да,

Иртән торып басам да,

Физзарядка ясый башлыйм,

Тәрәзәмне ачам да.

Бер-ике-өч! Бер-ике-өч!

Сулыйм да иркен итеп,

Күкрәк киереп атлап китәм,

Кулны канаттай җилпеп

6. Дәфтәрдә эш

3 цифрын язу (слайд карау)

Дәфтәрләрдә язу

7.Физкультминут

Без яздык,без яздык,

Безнең бармаклар талды.

Без хәзер ял итәбез,

Аннан язып китәбез.

8.Дәреслек буенча эш.

№ 5 яки № 6, 59 бит

Белемнәрне актуальләштерү

Шул саннар язылган карточкаларны күрсәтәләр.

-Бер

-Ике

-Светофор.

-3.

-2 гә тагын берне куштык.

-...

--3 санын

-2

-3

2+1=3

3 цифры язылган карточка күрсәтәләр.

-2

3-1=2

-Хоккейчыларны.

- 2 өчлек.

-6

-Тимераякларны

-6

-Әйе

-8

1+1+1

2+1

1+2

Дәреслектәге иллюстрацияне карагач, балалар үзләрә дәфтәрдә 3 шакмактан торган рәсемнәр уйлыйлар һәм ясыйлар.

(теләгәнен сайлап эшлиләр)

Рефлексия

Максат: үзбәя кую, нәтиҗә ясый белү күнекмәсе булдыру.

Коммуникатив УУЭ, шәхси УУЭ

- Әйдәгез дәрескә нәтиҗә ясыйк. Үз хисләребезне белдерик.

-Ни өчен шундый йөз сайладың?

-Мин дә дәрескә нәтиҗә ясап елмайган йөзне сайлыйм, чөнки миңа сезнең дәрестә эшләвегез бик ошады, дәрестә бер-берегезгә ярдәм итеп, кызыксынып эшләдегез.

Дәрес тәмам.Чыгарга була.

Балалар үз белемнәренә нәтиҗә ясыйлар

Смайл сайлыйлар.

-Мин елмаеп тора торган йөз сайладым, чөнки мин бар әйбернә дә аңладым, 3 саны турында беләм. Һәм миңа дәрес бик ошады.

7