Разработка урока на тему

Сауат ашу №18 сабақ 1- сынып

Пән:

Сауат ашу

18- сабақ

Сабақ өтілетін күн: 18.09.2014

Орны: 37 дәрісхана

Барлық оқушы саны-30

Қатысқаны:

1-сынып (6-7 жасар)

Сабақ тақырыбы Тт дыбысы және әрпі.

Сілтеме

Күнтізбелік жоспар, 1-сынып, сауат ашу

Жалпы мақсаттар Тт дыбысы және әрпі туралы білімдерін бекіте отырып,,дыбыс туралы білімдерін қалыптастыру, сөзге дыбыстық талдау жолдарын қарастыру, алғырлыққа баулу, сөздік қорларын молайту.

Түйінді идеялар

Отбасылық құндылықты дәріптеу

Әдіс-тәсілдер

Тәсілдер : жекелей, жұптық, топтық жұмыс

Әдістер: «Қос шеңбер», «Сөйлей алатын қолдар», «Венн диаграммасы» , «Синквейн» стратегиясы

Көрнекіліктер түрлі суреттер, таблица, интерактивті тақта «Буквы» слайдтары, Әліпбилік өлеңдер

Дереккөздер

Әуелбаев, Наурызбаева Әліппе. 1-сынып. Алматы «Атамұра» -2012.

Оқыту нәтижелері

-Т дыбысы және әрпі ұғымдары қалыптаса отырып, т әрпінің барлық буындарда жазылатынына көздері жеткізіледі, сөздерге дыбыс-тық талдау жасату арқылы алған білімдері дамытыла түсіледі.

-Сөздік қорлары дамытылады.

-Қолдарының икем- дағдылары дамытылады.

Сабақ барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Формативті бағалау

Сабақ кезеңдері:

1-кезең.

Қызығушылықты ояту: 17 мин

- ұйымдастыру;

Сабаққа психологиялық жағымды ахуал туғызады.

- Балалар, бір - біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар.

Жұмбақ жасыру:

Сабақ тақырыбын хабарлап, сабаққа мақсат айтқызуға жетелейді..

Қуан, шаттан, алақай!
Қуанышты күн келді.
Күліп шықты күн бүгін.
Қайырлы таң, Қайырлы күн
Балақай!

Бастайды ол «таңды да»,

Бастайды ол «талды да».

Келіп тұран қай әріп,

«Тау» мен «тастың» алдында? (Т)

-Т дыбысының қандай дыбыс екенін білеміз, т әрпін жазужолдарын меңгереміз, т дыбысы бар сөздерді табамыз.

Жалпы сабаққа табыс критерийін құратады.

(1 минут)

-Уақытты тиімді пайдалану;

-Шу деңгейін азайту;

-Бір- біріміздің айтқанымызды тыңдау.

-Орында отырып жауап бермеу

2-кезең. Мағынаны ажырату

Сергіту сәтін өткізеді

Оқулық бойынша жұмыс жүргізеді. Ненің суреті? Не байқадыңдар?

. Сергіту сәті:

Шаршасаңдар, балалар, Қолдарыңды созыңдар.
Саусақтармен ойнаңдар, Қолдарыңды сермеңдер.
Денелерiң шынықсын, Саналарың тынықсын.

а) Сурет бойынша әңгіме.

- Тау.
- "Тау" сөзінің басында қандай дыбыс естіледі?
Тт - дауыссыз дыбыс. Сондықтан әліпби көк түспен белгіленеді.
а) Кеспе әріптен "т" дыбысын тауып, өткен дыбыстарды қосу арқылы буын, сөз құрғызу. -та; -

Отбасы-2 буын, 5 дыбыс, 5 әріп, 2 даысты, 3 дауыссыз.

Мадақтау сөз

Ойтолғаныс

5 минут уақыт береді

Ойын: Т дыбысы бар сөз ойлауды ұсынады

Әліппе серігі.

22 бет

Тиін

Ойын: "Т" дыбысын тап.

Дәптермен жұмыс

Оқушыларды топқа бөліп, жұмыс жүргізеді. Суретпен жұмыс: Суретте не көріп тұр, оларды жалпы не деп атауға болатыны туралы ойтолғайды. Енді суреттерге қарай отырып, буынға бөліп көреді.

АӘБИТШЗТНКД

Дәптермен жұмыс жүргізеді, жазуларды жазады

Әдемі, сауатты орындату
а)Т әрпінің баспа түрімен таныстыра отырып,
қолдарын жазуға даярлау:
ә) Т әрпін ayада жазу.
б) Т әрпін қолымен үстінен бастыр. Т- ның бас әрпі. 1. Ауада жазып үйрену. Т- ның кіші әрпі. 2. Дәптерге жазу.

1-топ: «Қос шеңбер» стратегиясы: Көп суреттердің ішінен Т дыбысы бар суреттерді ішкі шеңберге жинайды, қалған суреттерді- тысқары жинайды.

2-3 топ: Т дыбысы сөздің ортасында кездесетін бір заттың суретін салады

-4 топ: Т дыбысы сөздің басында кездесетін заттың суретін салады.

5-топ: Т дыбысы сөздің аяғында кездесетін заттың суретін салады

Өлеңді мұғаліммен бірге қайталап, жаттайды.

Мен тиінмін, тиінмін,

Қысқа жылы киіндім.

Қоймам толы жаңғаққа,

Іші жылы үйімнің.

Қол шапалақтау

Бүгінгі сабақ туралы пікірлерін сұрайды. Кері байланыс орнатады: Бүгін біз не туралы білдік?

Оқушылар сабақ туралы не ұнады, не ұнамады, қандай ұсыныстары бар екенін айтып шығады.

Бағалау

Әр оқушы өзін жеке бағалайды

Сабақ қорытындысы: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________