СТАТЬЯ НА ТЕМУ: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ ЧТЕНИЯ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИКТ НА УРОКАХ ЧТЕНИЯ.

Научить читать детей, конечно же, трудно. Но еще труднее научить их полюбить чтение. Поначалу детям нравится сам процесс овладения чтением. Им интересно видеть, как из букв возникают хорошо знакомые слова. Но когда дело доходит до наращивания темпа чтения, когда учитель в классе, а родители дома пытаются заставить ребенка читать, читать и читать, чтобы росла техника чтения, тут у многих пропадает охота сидеть за книгой. Все чаще и чаще дети подменяют чтение авторского текста на просмотр одноименного мультфильма. Посмотреть мультфильм, посидеть у компьютера - и быстрее, и проще, и интереснее. Поэтому сегодня компьютер стал нашим помощником в развитии у детей интереса к чтению. Использование ИКТ позволяет в значительной степени оптимизировать процесс обучения. Возможности компьютерных технологий позволяют учителю быстро, а главное качественно, подготовить интересный урок на любую тему. Использование на уроках компьютерных презентаций, включение в процесс обучения аудио, и видео средств, позволяет реализовать не только принцип наглядности, но и значительно повышает интерес к учёбе. Информационно - коммуникационные технологии можно рассматривать как объяснительно - иллюстративный метод обучения, основным назначением которого является организация усвоения учащимися информации путём сообщения учебного материала и обеспечения его успешного восприятия, которое усиливается при подключении зрительной памяти. При ознакомлении с творчеством писателей мы используем Интернет - ресурсы, где можно найти редкие фотоснимки, качественные портреты, детские фотографии, а также рукописные работы. Изучая творчество Александра Сергеевича Пушкина на уроках чтения в 3 классе, создаю презентацию, в которой представлены фотографии семьи писателя, снимки его обучения в лицее, портрет няни Арины Родионовны, а также множество иллюстраций к его сказкам. Это позволило детям не только познакомиться с краткой биографией писателя, но и проследить становление его как состоявшейся личности, узнать о многих ещё не изученных произведений. Видео, как средство информации, играет немалую роль в развитии и обучении детей. На первом уроке знакомства со сказкой («Сказка о царе Салтане, о сыне его, славном могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди») предлагаю детям в конце урока посмотреть отрывок из мультфильма, это помогает детям представить персонажей и сюжетные картины сказки. Кроме того, на уроках закрепления часто использую работу с кроссвордами, это может быть индивидуально задание для ученика или коллективная работа. Кроссворд можно включить в презентацию и составить его, используя гиперссылки. Дети выбирают нужную тему и отвечают на вопросы. Такой подход к урокам литературного чтения с использованием ИКТ, дает положительные результаты: каждое занятие вызывает у детей эмоциональный подъём, отгадывание кроссвордов стимулирует учащихся внимательно прочитывать художественный текст, расширяется круг детского чтения, учащиеся самостоятельно ищут и читают другие произведения писателей. Особую роль играет включение в урок аудио средства. При этом использую диски с записями художественных произведений в исполнении артистов театра. Это обучает выразительному чтению, умению прочувствовать настроение, определить характер героев. Во время прослушивания дети могут выполнять различные задания: словарную работу, работу над выразительными средствами произведения. Работа с книгой богата и разнообразна как по форме, так и его содержанию. Долг каждого педагога - научить детей любить книгу, ощущать потребность в ней, понимать её. Работа эта очень сложная, но очень важная и её нужно проводить систематически. От этого зависит будущее наших детей, какими они вырастут взрослыми читателями, и какими людьми. Использование ИКТ преобразит преподавание традиционных учебных предметов, оптимизирует процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное - поднимет на неизмеримо более высокий уровень интерес детей к учёбе. Привить ребёнку вкус к чтению - лучший подарок, который мы можем ему сделать.

Список литературы.

1. В. Волков. Современные мультимедиа - Компьютер - ИНФО.
2. В. Голосов. Использование ИКТ на уроках в начальной школе.
3. В. Дьяконов. Мультимедиа-ПК. - Домашний Компьютер.
4. Г. Золотавина. Компьютеризация учебного процесса.