- Преподавателю
- Начальные классы
- Урок литературного чтения в 1 классе
Урок литературного чтения в 1 классе
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | 1 класс |
| Тип | Конспекты |
| Автор | Качинскене И.Ф. |
| Дата | 18.07.2014 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
Поделитесь с коллегами:
Урок литературного чтения в 1 классе (Качинскене И.Ф. МКОУ «Новогуровская средняя общеобразовательная школа») Тема: согласные звуки [х, х'], буквы Х,х. Звуки гласные и согласные. Деление слов на слоги. Чтение слов и предложений с этими буквами. Слушание и понимание звучащей речи. Словарное богатство русского языка. Цель: познакомить с новым согласным глухими звуками [х, х'], буквами их обозначающими Х,х; формировать навыки чтения правильного, беглого, выразительного; развивать речь учащихся и фонематический слух; воспитывать бережное отношение к хлебу. Планируемые результаты. - Личностные: установка на экологическую культуру, ценностное отношение к природному миру, этические чувства: благородство души, деликатность в отношении к людям, проявлять внимание и терпимость к окружающим.
- Метапредметные: осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия; вносить необходимые дополнения и изменения в план действия; слушать собеседника, использовать в общении правила вежливости.
- Предметные: узнают буквы Х,х; научатся: выделять в словах звуки [х], [х'], проводить звукобуквенный анализ слов, читать слова и небольшие тексты с изученными буквами плавно и безошибочно, отвечать на вопросы и задавать вопросы по содержанию текста.
- Оргмомент.
Чтобы книги читать, Надо буквы повторять. Буквы сделала рука, А увидят глазки, Чтоб потом мы без труда Прочитали сказки.
- Чем отличаются звуки от букв? - Назовите по «ленте букв»:
- а о у ы - делают согласные твёрдыми;
- я ё ю и е - делают согласные мягкими;
- звонкие согласные;
- глухие согласные;
- не являются звуком;
- согласные, обозначающие только мягкие звуки;
- согласные, обозначающие только твёрдые звуки.
Мы дружно все в конце стиха Смеяться будем… (Ха-ха-ха!) Выпал летом на лужок Зимний беленький снежок! Это просто чепуха, Посмеёмся… (Ха-ха-ха!) Как-то в августе кругом Затянуло речку льдом! Отдохнём от чепухи, Посмеёмся… (Хи-хи-хи!) Как-то стукнул в сенокос Крепкий, лютый, злой мороз! Это близко к чепухе, Посмеёмся … (Хе-хе-хе!) Как-то летом, как всегда, Иней лёг на провода! Не устал от чепухи? Мы смеёмся… (Хи-хи-хи!) Дети летом в деревнях Ездят просто на санях! Это тоже чепуха, Посмеёмся… (Ха-ха-ха!)
- Какие слоги вы договаривали? Назовите их. - Какие новые звуки вы произносили в своих ответах? (Ха, хе, хи.) - Анализ звуков [х, х']. - Какова тема сегодняшнего урока? РАБОТА СО СКОРОГОВОРКОЙ: Муха - горюха села на ухо. (Повторяем 3 раза) - В каких словах скороговорки встретились новые звуки? - Где стоит звук? Какой это звук? 4. Знакомство с новыми буквами (Слайд 2). -Кого видите на экране? - Составьте схему слова ХОМЯКИ. - Согласные твёрдый и мягкий звуки [х, х'] обозначаются вот такой буквой…Х,Х. (Слайд 3) - Чтение слогов с таблицы. ха хо ху хи хехыхю ах ох ух ыхех их юх Физминутка.
Хомка, хомка, хомячок, Хомка серенький бочок. Хомка с солнышком встаёт, Моет лапки, чистит рот. И всё сделав по порядку, Он идёт на физзарядку. Раз, два - выше голова, Три, четыре - руки шире, Пять, шесть - тихо сесть. Семь, восемь- лень отбросим.
- На что похожа буква х (ха)? (Слайд) - Прочитайте. Х - забавная игрушка, Деревянная вертушка. Деревянная вертушка - Ветру вольному подружка.
Не рогаты мы, Не злы. Козлы мы, А не козлы. Держим мы в руках бревно, Чтоб не выпало оно.
5. Работа с учебником на с. 39. - Чтение текста по предложениям. - О чём говорится в этом предложении? - О чём больше всего переживает автор? - О каком хлебе идёт речь? - Какой ещё бывает хлеб? (Слайд 5) Просмотр рисунков на тему «Хлеб всему голова» - с.42 учебника: чтение текста - Почему хлеб всему голова? Работа с гербарием. Рассматривание колосков. - Как вы думаете, что внутри колоска? Физминутка: «Сортировка зёрен» ( рассортируйте зёрнышки на кучки, посчитайте их). 10 - это пшеница, 12 - это ячмень. - А эти зёрнышки можно назвать хлебрм? * Хлеб! Великое слово. Хлеб, первый и главный кормилец миллионов людей на нашей планете; хлеб, ради которого веками воевали друг с другом люди, ради которого веками шагал за лошадёнкой русский крестьянин, взрывая скудную пашню. Тот самый хлеб, который бойцы Советской Армии в годы Великой Отечественной войны под обстрелами и бомбами фашистов доставляли по ледовой Дороге жизни изнемогающему от голода Ленинграду, расплачиваясь жизнью за свой подвиг. Никто не имеет права ни на минутку забывать об этом. Никто не смеет произносить иначе чем с глубоким уважением это великое слово - хлеб. - У русского народа очень много пословиц о хлебе… 7. Чтение пословиц со слайда.
- Покуда есть хлеб и вода - всё не беда!
- Хлеба ни куска, так и в горнице тоска, а хлеба край - так и под елью рай.
- И обед не в обед, коли хлеба нет.
- Хлеб в закрому, что хозяин в дому.
- Хлеб всему голова.
- Не велик кусок пирога, а стоит много труда.
Только снег сошёл в апреле, Как поля зазеленели. Мы говорим: «Хлеб». Золотой простор бескрайний. Там работают комбайны. Мы говорим: «Хлеб». Вот зерно течёт рекой, Чтобы сделаться мукой. Мы говорим: «Хлеб». Тесто кружится в квашне, Запекается в огне. Мы говорим: «Хлеб». Ешь его, расти и помни: В мире нет труда огромней, Чтоб на стол к тебе явился Свежий хлеб.
10. Итог урока. - Чему учились на уроке? - С какими буквами познакомились? - О чём больше всего говорили на уроке? - Что бы ты рассказал дома об уроке? - Оцени свою работу.