Внеклассное занятие «Названия птиц»

Цель:

1. Познакомить детей с птицами, с происхождением их названий.

2. Развивать мышление, память, внимание.

3. Воспитывать любовь к птицам, бережное отношение к природе.

Оборудование: картинки птиц, карточки с их названиями,

плакаты: зимующие и перелётные птицы, кассета, магнитофон,

книги: Н.Сладков «Азбука леса», А.Тамбиев «Кто в кустиках живёт», Н.Сладков «Каменка-Плясунья», И.Беляков «Вертишейка».

Выставка: «Я познаю мир»

« Красная книга Краснодарского края»

«Наши друзья-птицы»

«Почему щегла назвали щеглом»

«Подкидыш»

1. Организация.

2. Сообщение темы.

Тему вн/занятия вы узнаете, отгадав загадку:

Вёрст не считал,

По дорогам не езжал,

А за морем бывал. ( Птица)

Так о чём пойдёт речь? ( о птицах)

Да, речь пойдёт о птицах, о происхождении названий птиц.

Занятие будет необычное. Проводить мы его будем в лесу. Не беда, что нет настоящего леса. К концу урока мы создадим природу в классе, узнаем птиц и почему они так называются.

3. Знакомство с признаками названий птиц.

1. ( По крику)

Все внимательно послушайте и ответьте на вопрос: Почему так назвали кукушку?

«Ку-ку, ку-ку, ку-ку!»

Это за рекой робко кукует кукушка.

С прилётом кукушки наступает настоящее лето. Даже если и завернёт холодок, то морозу уже не бывать - кукушка его откукует.

Так почему же назвали кукушкой? ( По крику)

( Плакат)

А теперь посмотрите на название этой птицы в разных странах.

И все эти народы обратили на крик кукушки.

2. ( По внешнему виду)

О следующем признаке названий птиц вы узнаете из стихотворения.

Ученик:

Не подумай, будто спичка загорелась под кустом,-

Это птичка невеличка, под кустом трясёт хвостом.

Перья огненного цвета

Солнце ярко озорит-

Сразу кажется, что это горихвостки хвост горит.

О какой птице вы услышали? По какому признаку её назвали? ( О горихвостке. Её назвали по внешнему виду)

По этому же признаку назвали и клеста.

« Клестить»-от старого русского слова, значит «сжимать», «стискивать». Клюв у этой птице загнут крест-накрест, он как будто сдавлен, сжат.

А вот наша курочка - ряба, только живёт в лесу. Как вы думаете как она называется? ( Рябчик) Эта птичка несёт золотые яички и не просто золотые, а в крапинку.

А эта птичка «Зеленушка» потому, что она….( зелёная).

3. ( По поведению)

Ребята, а посмотрите на названия этих птиц:

трясогуска, вертишейка, вертиголовка.

трясогуска, вертишейка, вертиголовка.

Как вы думаете по какому признаку они названы? (по поведению)

(Учитель читает стихотворение):

Серенькая птичка

Птичка невеличка.

Шеей вертишь ты всегда, разве в этом есть нужда?

-Отвечаю, разумейка, я же птица- вертишейка.

Может быть и не хочу, но верчу.

4. (Место жительства)

Есть ещё интересные названия птиц:

камышовка, каменка, ласточка-береговушка, крапивник.

Основой названия послужило место жительства и обитания.

Ласточка- береговушка не умеет лепить гнездо, она роет норку высоком берегу реки.

Каменка прыгает по камням, мух на комнях ловит.

Камышовка прилетает тогда, когда вода у берегов зарастает камышом.

5)(По времени)

Значит основой названия камышовки послужило ни только место, но и …(время). Так как она прилетает в определённое время.

Физминутка:

А сейчас отдохнём, послушаем звуки природы.

Закройте глаза и послушайте, кто-то может услышит знакомые голоса птиц.

(После прослушивания)

Какие знакомые звуки вы услышали?

И так названия птиц по времени.

А ещё какая птица прилетает в определённое время? ( Снегирь прилетает зимой, её назвали по снегу)

И ещё об одной птичке, которая песней встречает утреннюю и вечернюю зарю, когда солнце уже село или ещё не взошло, послушаем стихотворение.

Ученик:

В чаще лесной у полянки,

Рада вечерней поре

Птичка лесная - зарянка

Песню запела заре.

А зяблик? Почему эта птичка так называется?

Я прочитаю отрывок из сказки Н.Сладкова «Зяблик»,а вы подумайте, почему его так назвали.

(учитель читает)

Так почему же назвали эту птицу зябликом? ( Зяблик не зябнет, прилетает в зяблое время).

6)

Из разговора глухаря и сороки вы узнаете ещё об одном признаке.

Сценка: (глухарь и сорока)

-Глухарь, охотник идёт!

-Тэкэ, тэкэ, тэкэ…

-Глухарь, слышишь, оглох, что - ли?!

Тэкэ, тэкэ, тэкэ - вжжиу… Ась, кто? Чего? Я ведь, когда пою - ничего не слышу…

-Охотник, говорю, идёт!

-Ах, ты, ёлки - сосенки, верно ведь! Спасибо, сорока, выручила.

А то спета была бы моя песенка!

Ребята, так за что же обидели и назвали эту птичку глухарём? ( Когда поёт не слышет)

А поёт только 2 часа за весь год.

7)( По мясу)

А вот эту красавицу действительно обидели. Называется она поганка, только потому, что у неё невкусное мясо.

4. Итог.

Как видите, названия птиц появились неслучайно. При этом люди использовали определённые признаки.

Каких вы запомнили птиц и с помощью каких признаков они были названы?

Проверим, какие вы были внимательны. Разгадать кроссворд сможете, отгадав загадки: 1)Пусть я птичка - невеличка

У меня, друзья, привычка-

Как начнутся холода

Прямо с Севера - сюда.

( Снегирь)

2) Серенькая птичка,

Птичка - невеличка,

Шеей вертишь ты всегда

Разве в этом есть нужда?

( Вертишейка)

3) Не ворона, не синица -

Как зовётся эта птица?

Примостилась на суку-

Раздалось в лесу «Ку-ку».

( Кукушка)

А как надо относиться к птицам? Выберите знак, который подходит нашей теме. ( Из нескольких знаков дети выбирают -«Охрана птиц»)

Многие птицы занесены в красную книгу.

В следующий раз мы познакомимся с ней.

5. Организация.