Календарно-тематическое планирование по письму в школе VIII вида, 4 класс

Тематическое планирование уроков письма и развития речи

в 4 классе

(6 часов в неделю)

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата

I четверть ( ___ часов)

I

Предложение

1

Деление текста на предложения.

2

Связь слов в предложении. Упражнения в установлении связи слов в предложении.

3

Работа с деформированным текстом.

4

Составление ответов на вопросы.

5

Проверочный диктант.

II

Алфавит

1

Заучивание алфавита и использование его в практической деятельности.

2

Упражнения в записи слов по алфавиту.

III

Мягкий знак на конце и в середине слова

1

Обозначение мягкости согласных на письме. Сравнение по смыслу, произношению и написанию слов типа жар-жарь.

2

Правописание слов с «ь» на конце и в середине слова.

IV

Разделительный мягкий знак

1

Слитное и раздельное произношение согласных с гласными. Сравнение по смыслу и правописание слов типа семя-семья.

2

Правописание слов с разделительным мягким знаком. Правило переноса.

3

Дифференциация слов с разделительным мягким знаком и «ь» для смягчения согласных.

4

Проверочный диктант.

V

Гласные после шипящих

1

Жи-ши, ча-ща, чу-щу. Правописание.

2

Дифференциация изученных орфограмм.

VI

Парные звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова.

1

Дифференциация парных звонких и глухих согласных.

2

Правописание звонких и глухих согласных на конце слова. Правило проверки.

3

Подбор проверочных слов путем изменения формы слова.

4

Правописание звонких и глухих согласных в середине слова. Сравнение произношения и написания согласных перед глухими согласными и перед звонкими.

5

Правило проверки звонких и глухих согласных в середине слова.

6

Подбор по образцу проверочных слов.

7

Объяснение правописания звонких и глухих согласных в середине слова. Работа по опорной таблице.

8

Дифференциация изученных орфограмм.

9

Контрольный диктант.

10

Повторение.

II четверть ( ___ часов)

I

Звуки и буквы

1

Повторение

II

Ударные и безударные гласные

1

Смыслоразличительная роль ударения. Изменение места ударения в словах.

2

Постановка ударения в двух и трех сложных словах. Выделение ударных и безударных гласных.

3

Сравнение написания и произношения ударной и безударной гласной.

4

Единообразное написание ударной и безударной гласной в различных формах одного и того же слова.

5

Проверочный диктант.

III

Правописание безударных гласных

1

Правописание безударных гласных в корне слова. Правило проверки безударных гласных.

2

Подбор проверочных слов путем изменения формы слова.

3

Объяснение написания слов с безударными гласными.

4

Выделение слов на данные правила и закрепление способов проверки.

5

Выделение слов на все изученные правила.

6

Проверочный диктант.

7

Дифференциация слов с проверяемыми и непроверяемыми гласными.

8

Дифференциация слов с безударными гласными и со звонкими и глухими согласными в корне.

9

Контрольный диктант.

10

Дифференциация изученных орфограмм.

III четверть ( ___ часов)

I

Повторение

1

Парные звонкие и глухие согласные.

2

Безударные гласные.

3

Непроверяемые безударные гласные.

4

Проверочный диктант.

II

Слово

1

Название предметов.

2

Название действий.

3

Название признаков.

4

Проверочный диктант.

III

Имена собственные

1

Правописание имен, фамилий, отчеств.

2

Правописание кличек животных.

3

Правописание названий городов, сел, деревень.

4

Правописание названий гор, рек, морей.

5

Повторение материала.

6

Проверочный диктант.

IV

Предлоги

1

Правописание предлогов.

2

Составление предложений из слов, данных в разбивку и описание по вопросам.

3

Единообразное написание предлогов вне зависимости от произношения.

4

Постановка предлогов в предложениях.

5

Составление предложений из данных слов, используя предлоги.

6

Проверочный диктант.

7

Разделительный твердый знак.

V

Родственные слова

1

Понятие о родственных словах.

2

Выделение корня в родственных словах.

3

Подбор родственных слов.

4

Подбор родственных слов по образцу.

5

Единообразное написание безударных гласных в корне родственных слов.

6

Звонкие и глухие согласные в корне слова.

7

Повторение.

8

Контрольный диктант.

9

Повторение пройденного материала.

IV четверть (___ часов)

I

Повторение

1

Подбор родственных слов. Составление предложений.

II

Предложение

1

Количество предложений в тексте.

2

Количество слов в предложении.

3

Законченная мысль в предложении.

4

Порядок слов в предложении.

5

Связь слов в предложении по смыслу.

6

Проверочная работа.

7

Связь слов в предложении по вопросам.

8

Дополнение предложений.

9

Название предметов, действий, признаков.

III

Предложения повествовательные, вопросительные, восклицательные

1

Вопросительные предложения.

2

Повествовательные предложения.

3

Восклицательные предложения.

4

Контрольный диктант.

IV

Главные и второстепенные члены предложения

1

Главные члены предложения.

2

Сказуемое.

3

Подлежащее.

4

Второстепенные члены предложения.

5

Главные и второстепенные члены предложения.

6

Контрольный диктант.

V

Упражнения на развитие связной письменной речи

1

Выделение слов на знакомые правила.

2

Связь слов в предложении.

3

Повторение изученного за год.