Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме Решение задач

Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме «Решение задач» (учебник: Демидова Т. Е., Козлова С. А., Тонких А. П. «Математика», 1 класс, часть 2)

Цели: формирование умения решать задачи изученных видов, закрепление вычислительных навыков в пределах 10, развитие умения знаково-символического моделирования

Этапы урока

Цель

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

Предметные

Личностные

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

1.Мотивационный

Создание положительного настроя на работу

Выполнение математической разминки (в занимательной форме):

1) работа с числовым рядом;

2) прибавление, вычитание 2, 3, 4;

3) состав чисел 5, 6, 7

Проверяет готовность к уроку, задаёт положительный настрой, используя математические задания

Актуализируют знания, включаются в работу

Закрепление вычислительных навыков в пределах 10

Самоопределение

Формирование способности к мобилизации сил и энергии

Умение слушать, корректно оценивать действия выступающих, точно выражать свои мысли

2. Проблемный

Постановка проблемы перед детьми: возможность выбора решения в зависимости от типа задачи

Рассматривание и соотнесение рисунков и схем, помещённых на доску, составление текстов задач (работа в парах). Чем будем заниматься на уроке?

Формулирует задание, поднимает проблему

Формулируют тему урока, подбирают схемы к рисункам, составляют выражения

Умение различать задачи разных типов

Смыслообразование

Умение высказывать своё предположение

Поиск и выделение необходимой информации, преобразование информации из одной формы в другую

Умение сотрудничать в работе

3. Работа с информацией

Сравнение и противопоставление задач различных типов

Стр. 54, № 1(в группах)

Стр. 54, № 2

Помогает систематизировать знания обучающихся о решении задач

Анализируют, проговаривают алгоритм действия при решении задач

Умение решать задачи различных изученных видов

Умение действовать по плану

Умение анализировать, структурировать знания

Согласование усилий по достижению общей цели

4. Аналитический

Закрепление умения решать простые задачи изученных видов, примеры в два действия

Стр. 54, № 3

Стр.55, № 5 (выполняется самостоятельно)

Организует обсуждение способов решения, контролирует выполнение работы

Выбирают схемы, решают задачи, самостоятельно работают с учебником, решают примеры

Умение решать задачи и примеры в два действия

Умение сличать способ действия и его результаты с заданным эталоном

Выбор наиболее эффективных способов решения задачи

5.Рефлексивный

Подведение итога урока, самооценка

Что удалось? Что вызвало затруднения? Почему?

Помогает проанализировать результаты урока, напоминает критерии самооценки

Анализируют результаты урока, выполняют самооценку

Самоопределение

Умение адекватно выполнять самооценку

Построение логической цепи рассуждения, установление причинно-следственных связей