Урок - презентація колективного проекту

НВК «Загальноосвітня школа І - ІІІ ст.. №1 - Покровський ліцей»

УРОК - ПРЕЗЕНТАЦІЯ

Автор роботи

вчитель початкових класів

Звєрькова С.В.

Урок-презентація колективного проекту учнів 2-Б класу.

Мета: ознайомити дітей з розмаїттям рослин рідного краю;

• вчити учнів самостійно опрацьовувати матеріал з обраної теми;

• збагатити знання про лікарські рослини України;

• ознайомити з народними традиціями лікування рослинами і показати відображення цієї теми в легендах, прикметах, прислів'ях, вивчати правила збирання, сушіння і зберігання лікарських рослин;

• виробити правила поведінки в природі і пропагувати їх серед рідних і близьких;

• виховувати почуття відповідальності, бережливе та турботливе ставлення до природи;

• розвивати пізнавальні інтереси, логічне мислення, мовлення, творчі здібності.

Обладнання: карта України, збірник «Легенди та міфи України», добірка малюнків, виставка власних робіт з теми, музичні добірки, кросворд, роздатковий матеріал.

Хід

І. Організаційна частина. Вправа «Очікування»

На «дерево очікувань» діти кріплять листочки - наліпки зі словами , що вони очікують від заняття.

1.Закличка:

Як навкруг чудес багато

в лісі, в полі. на лугах!

Поспішімо їх пізнати,

Щоб природу шанувати.

2. Вступна бесіда

Сьогодні ми проведемо екологічний тренінг-подорож. Під час подорожі будемо працювати, слухати, гратися, відгадувати і лікуватися. Під час подорожі на вас чекають такі зупинки: « Що росте у лісовому домі?», «Лікарські дерева України», «Легенди», «Гра «Поле чудес», «Робота в групах», «Музей природи», «Буду я природі другом», «Фіточай», «Музична пауза».

ІІ. Подорож сторінками проекту.

1. «Що росте у лісовому домі?» Загадки

Голки має коротенькі

Всім знайомі ці гілки

Й шишки довгі мов свічки. (ялина)

Батько тисячі синів має

Кожному мисочку справляє. дуб)

Хто у нашому гайочку

Носить білую сорочку.

У тонесенькі кіски

вплітає жовті стрічки.

А панчішки в чорну риску

прикрашають її взимку.

(береза)

Я не груша, і не слива

Але кажуть, що вродлива.

Я стою у срібнім листі,

у червоному намисті.

(калина)

Відгадай як звати наш дім

Все про нього розповім.

Стовбур жовтий, мов янтар,

Досягає стеля хмар,

І колючі, й довгі, й тонкі

на гілках зелені голки.

Шишок безліч…та маленькі,

І не довгі, а кругленькі. (сосна)

2. «Лікарські дерева України»

Лікарські рослини - цінне природне багатство, до якого потрібно ставитися обережно. Збирати лікарські рослин можна у тих місцях, де їх багато. Частину рослин треба обов'язково залишати. Перш, ніж вирушати на збір лікарських рослин, треба почитати спеціальну літературу: яка частина рослин має лікувальні властивості, у яку пору року і дня треба збирати, як зберігати і як використовувати. Адже неправильне дозування ліків то отрута.

1) Кущ-символ українського народу

2) Дерево-лікар, що дало назву літньому місяцю

3) Дерево, що застосовується в народній медицині повністю.

4) Дерево, яке найбільш оспіване Шевченком, є символом України, його постійно освячують перед Великоднем.

5) Білокоре дерево, що найраніше розпочинає сокорух.

6) Дерево, у якого плоди схожі на гриби.

Розповідь вчителя про березу

Вірш «Берізонька»

Берізонько, берізонько, ти мавко лісова.

Зелені твої кіски вітрисько розвіва.

Стоїш ти при дорозі у травах і кущах

І білі твої ноги все миєш на дощах.

Прошу вас із берези ви соку не точіть.

Ви краще їй сестричку зелену посадіть.

Творча робота І. Голованя «Вербові котики» (учень читає власну складену казку про котики).

3. «Легенди»

Виступ учнів - пошуковців. Легенди про рослини рідного краю (липа , бузок, калина).

4. «Гра «Поле чудес»

ч

е

р

е

м

х

а1. Весною це дерево стоїть у пишному цвітінні, наче все у білій піні, святкове, і запах його квітів відчутний здалека

ш

и

п

ш

и

н

а2. Гарний колючий кущ, на якому в травні з'являються рожеві пахучі квіточки, які перетворюються на ягідки. Лікарська рослина, з якої заварюють чай.

«Музична пауза»

5. «Робота в групах»

Учні об'єднуються в групи за кольором. Перша група отримує завдання відновити і пояснити значення прислів'я: «Нема ліпшої краси, ніж гаї та ліси», «Нема дерева - посади, є дерево - бережи».

Друга група - розділити рослини на три групи: дерева, кущі , трави.

Клен, горіх, кропива, модрина, смородина, кульбаба, дуб, подорожник, смерека, троянда, калина, кавун.

Третя група - читання і обговорення ситуації.

Ішли якось Павлик та Олег на рибалку. У чагарниках побачили, як пробивається до сонця молодесеньке горіхове деревце. Хлопчики обережно обкопали його та пересадили на відкриту місцину. Рости всім на радість!

6. «Музей природи»

Екологічна інформація: людині потрібно 960 літрів кисню на добу. Стільки виділяє його 5 дорослих дерев; 20 кг макулатури зберігають одне дерево. Перегляд слайдів «Заповідна зона нашої місцевості».

7. «Буду я природі другом»

Учні декламують вірш «Учись любити»

Учись любити все навколо себе:

траву і квіти, кущик, деревце.

Жучка і пташку, і блакитне небо,

І синьооке чисте джерельце.

Усе прийшло на білий світ, щоб жити,

Щоб дарувати радість і красу.

Учися дивуватись і любити

Чистеньку, мов перлиночка, росу.

Поглянь на світ - це дивовижна казка!

А квіти - це, мабуть, душа землі.

У кожній з них струмить любов і ласка,

Вони, неначе діточки малі.

Яка земля! Чарівна, пречудова.

Вона нам мати. Ми - її дитя!

Летить на землю весняна обнова,

Бурлить, вирує на землі життя.

Усі ми в світ прийшли, щоб жити,

добро творити на землі.

Учіться, діточки, любити.

Навчайтеся, поки малі.

Не нищіть квіти, не зривайте

нехай на них блищить роса.

Усе живе оберігайте,

Бо для людей ця вся краса.

8. «Фіточай» Учнів та гостей частують чаєм із різних трав та лікарських рослин. Гостям пропонується відгадати,що за чай вони пили.

ІІІ. Підведення підсумків. Рефлексія. Вправа «Зворотній зв'язок».

Учні складають букет різнокольорових квітів, де на квітах червоного кольору пишуть, що вони знають після заняття, на квітах синього кольору - що уміють, а на квітах жовтого - що цінують.

Кажуть, що по-справжньому життя прожила лише та людина, яка посадила дерево, побудувала будинок і виховала дітей. Будувати і виховувати ви ще маленькі, а от садити дерева вже можна у вашому віці.

Я дякую вам за співпрацю і бажаю життя прожити по-справжньому.