Урок по математике во втором классе «Порядок выполнения действий. Скобки»

Открытый урок математики во 2 классе

Тема: Порядок выполнения действий. Скобки.

Цели: познакомить с порядком выполнения действий при вычислениях, учить находить значение выражений со скобками; читать и записывать выражения со скобками; развивать умение решать задачи и задачи логического характера, совершенствовать вычислительные навыки.

Планируемые результаты: учащиеся научатся соблюдать порядок действий при вычислениях; находить значение выражений, содержащих скобки; использовать краткую запись при решении задач; слушать и понимать речь других; оценивать себя и товарищей.

Ход урока

1. Организационный момент

Начинается урок

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте.

-Здравствуйте, ребята.

-Садитесь.

Сегодня у нас урок математики во 2 классе.

Откройте тетради и запишите число.

2. Постановка цели и задач урока

-Ребята, подумайте и скажите, чем будем заниматься на уроке?

-научиться читать и записывать выражения со скобками;

-научиться находить значения выражений соблюдая порядок выполнения действий со скобками;

-применять правило выполнения действий со скобками;

-решать задачи на сложение.

3. Актуализация знаний

Устный счет

-Сейчас ребята мы посчитаем устно. Я буду читать задачи в стихах, а постарайтесь посчитать и ответить на вопрос.

Есть помощница у мамы.

Посмотрите, дети, сами:

Перемыла пять тарелок,

Восемь ложек, чашек пять.

Перемытую посуду

Помогите сосчитать.

В тихой речке под мостом

Жил усатый старый сом.

У него жена сомиха

И четырнадцать сомят.

Вы их вместе сосчитайте-

Будем сом, конечно рад.

Плывут утята, играют, ныряют.

А мама утка следит за ними, считает:

Три пестрых, три серых, пять желтых утят-

Трудно всех ей сосчитать

Маме утке помогите,

Сколько всех утят. Скажите!

Мы утят своих считали

И, конечно же, устали.

Восемь плавали в пруду,

Трое спрятались в саду,

Пятеро в траве галдят.

Кто поможет из ребят

Сосчитать мне всех утят?

Сеть тяну, рыбу ловлю.

Попалось немало:

Семь окуней, десять карасей.

Один ершок- и того в горшок.

Уху сварю, всех угощу.

Сколько рыбок я сварю?

Молодцы ребята, справились с задачами.

4. Самоопределение к деятельности

(На доске написаны выражения)

20-9+8=19

20-9+8=3

-Рассмотрите выражения. Сравните.

-Чем они похожи? Чем отличаются?

-Почему в этих выражениях разные ответы?

-Давайте вернемся к первому выражению.

-В каком порядке выполняли действия в первом выражении?

-В каком порядке выполняли действия во втором выражении?

-Кто догадался, что нужно сделать со вторым выражением, чтобы получился правильный ответ?

-Правильно, нужно поставить скобки во втором выражении.

20-(9+8)=3 Как прочитать выражении?

(Если дети затрудняются, учитель помогает)

-Из числа 20 вычесть сумму чисел 9и8.

-Ребята, чем будем заниматься на уроке?

-Правильно! Сегодня мы будем находить значения выражений со скобками.

-Прочитайте тему урока на доске.

5. Работа над темой урока

Знакомство с правилом

-Ребята найдите по учебнику тему, над которой будем работать на уроке.

-Прочитай правило и сформулируйте его.

Действия, записанные в скобках, выполняют первыми.

-Какие действия выполняются первыми, если есть скобки?

6. Физкультминутка

7 Закрепление

1. Работа по учебнику

№1, с.38.

Вам нужно прочитать запись и выполнить действия.

(Учащиеся выходят к доске, выполняют по два выражения с проговариванием)

№2, с.38. (Учитель читает выражение, а дети записывают в тетради и на доске)

2. Индивидуальная работа по карточкам

-Сейчас вы поработаете по карточкам, найдете значение выражений.

Взаимопроверка. Ребята обменяйтесь тетрадями, посмотрите на экран, проверьте друг у друга задание и оцените работу.

-Какие действия выполняются первыми, если есть скобки?

8. Физкультминутка

9 Решение задачи

Прочитайте задачу.

-О чем говорится в задаче?

--Что сказано о липах?

-Что говорится о березах?

-Что нужно узнать в задаче?

-Запишем краткую запись.

Липы-8

Березы-? на 2 >

-Можем сразу ответить на вопрос задачи ? Почему ?

-Как найдем, сколько берез? (8+2=10)

-А сейчас можем ответить на вопрос? Как? (10+8=18)

-Ребята посмотрите на действия и скажите, как записать одним действием? (8+2)+8=18(д)

-Запишите ответ.

10 Логическая разминка

Ребята посмотрите на экран.

-На каком рисунке больше кругов?

11 Рефлексия

Сейчас вы выполните задание на с.39 «Проверь себя»

Коллективная проверка.

-Что нового узнали на уроке?

-В каком порядке нужно выполнять действия, если есть скобки?

-Оцените свою работу на уроке.

12 Домашнее задание

Учебник: №2,6(с.39)