- Преподавателю
- Начальные классы
- Қазақ тілі 2-сынып Өзіңді-өзің тексер
Қазақ тілі 2-сынып Өзіңді-өзің тексер
Раздел | Начальные классы |
Класс | 2 класс |
Тип | Другие методич. материалы |
Автор | Кайталова А.Д. |
Дата | 12.02.2016 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
| Пәні: қазақ тілі | ||||||||||
Сыныбы: 2 | Күні | ||||||||||
Сабақтың тақырыбы: | Өзіңді -өзің тексер | ||||||||||
Сілтеме: | 2-сынып. Қазақ тілі оқулығы «Атамұра» баспасы 2013ж 111-115 беттер | ||||||||||
Жалпы мақсаттары: | Оқушылардың сөз құрамы туралы білімдерін қайталай отырып, жұрнақ пен жалғау туралы алған білімдерін тиянақтау. Оқушының білімділік танымын өмірімен байланыстыра отырып дамыту. Оқушылардың білімге деген сүйіспеншілігін арттыру. | ||||||||||
Оқыту нәтижесі: | Оқушылардың сөз құрамы туралы білімдерін қайталай отырып, жұрнақ пен жалғау туралы алған білімдерін тиянақталып, сабаққа деген қызығушылығы артады. Қорытынды жасап үйренуге, топтық жұмыс жасауға дағдыланады. | ||||||||||
Негізгіидеялар | Сөздің түбіріне жұрнақ пен жалғау туралы алған білімдерін қайталау. | ||||||||||
Пайдаланған әдіс- тәсілдер | Топтық жұмыс, постер, ой қозғау, миға шабуыл, бағалау, ой толғаныс, сұрақ-жауап, кері байланыс. | ||||||||||
Қажетті құралдар | Оқулық, теледидар, маркер, стикер, постер, смайликтер, сувинер теңгелер | ||||||||||
Тапсырмалардың түрлері | Уақыты (45мин) | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті | ||||||||
| 2мин | Шеңбер жасатып тұрғызып, жұптап тұрғызады | Бір -біріне амандасу түрлерін көрсетеді | ||||||||
«Малекула, малекула» | 3мин | «Малекула, малекула» 2 , ...4, ...5 «Ыстық орындық» анықтау | 3топқа бөлінеді. «Ыстық орындық» иесі анықталады | ||||||||
Вен диаграмма құрастыру | 10 мин | Үй тапсырмасын тексереді Өлеңді оқыту сөздерді таңдау арқылы таратады Сұрақтар беру:- жұнақ деген не? Жалғау деген не? Еңбеккер еріншек
ж9
| Құраған сөйлемдерін оқып , қосымшалы сөздерді талдайды. Өлеңді мәнерлеп түсініп оқып, қарамен жазылған сөздердің өздері таңдап алған сөздің құрамын ажыратады. | ||||||||
3. Миға шабуыл
Сергіту сәті РАФТ | 8мин | 2. мақалдарды құрап оқытады мағынасын сұрайды 4. Тематикалық карта
| Түбір жалғау | Түбір жұрнақ | Түбір жұрнақ жалғау | ||||||
Теңізге | + |
|
| ||||||||
Балықшылар |
|
| + | ||||||||
Жетекшісі |
|
| + | ||||||||
Жақаннның | + |
|
| ||||||||
Қасиетті |
| + |
|
7. Жағдаяттан шығуды ұсынады
6. «Орнын тап» ойынын ұйымдастырады
Сөздер топтамасын тақтаға іледі.
Әр топ 1 мақалдан құрап, мәнін айтып 3 оқушы тақтаға шығып мақалдағы сөздерге жалғау қосып жазып талдайды
Әр топ берілген тематикалық картаны «+» белгісі бойынша толтырып қорғайды.
2 оқушы жағдаят бойынша қойылым көрсетеді, қалғандары сөз құрамы туралы алған білімдерін пайдаланып, жағдаяттан шығуға тырысады. Көл -үлкен су, көлшік-шұңқырға жиналып қалған шағын су. Сөздің мағынасы әртүрлі, яғни ---шік- қосышасы жұрнақ екенін дәлелдейді.
Әр топ өздеріне берілген 3 сөзді талдап түбір сөзді көлге, қосымшалы сөзді көлшікке түсіреді.
4. Ой толғаныс
13 мин
Тест тапсырмалаырын таратады
Топпен жұмыс жасауда қадағалайды
Дұрыс жауап парағын береді.
Әр топ 3 тапсыомадан құрылған тест шешімдерін табады, парақшалар топтар арасында ауыстырылады берілген дұрыс нұсқалары бойынша топтар бір-бірін тексереді
Бағалау
1 мин
1.Әр топта жауап бергендер сувинер теңгелер арқылы топтық бағалау жүргізеді
Смайликтермен бағаланады
Оқушылар өз білімдерін өздері бағалайды.
7. Кері байланыс (рефлексия)
5 мин
«Ыстық орындық» иесін тақтаға шығарады. Оқушылар мен ыстық орындық арасындағы сұрақ-жауапты қадағалайды.
Оқушылар Ыстық орындыққа сұрақ қояды.
Ыстық орындық сұрақ қояды: - Сабақта не білдіңдер?
-Не қызықты болды?
-Не қиын болды?
8 Үй тапсырмасы
2 мин
Күнделікке жаздыру
5-тапсырма 113-бет