- Преподавателю
- Начальные классы
- Исследовательский проект «Химия глазами детей» Учащиеся 4-Б класса
Исследовательский проект «Химия глазами детей» Учащиеся 4-Б класса
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | - |
| Тип | Другие методич. материалы |
| Автор | Ярославцева Е.В. |
| Дата | 30.10.2014 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
Поделитесь с коллегами:
Исследовательский проект «Химия глазами детей» Учащиеся 4-Б класса Боровской средней школы Лепельского района Научный руководитель: Ярославцева Е. В., учитель начальных классов В последнее время всё чаще бытует мнение, о том, что химия вредна и опасна для людей и окружающей среды. Химическая промышленность пагубно влияет на растительный и животный мир, атмосферу, почву, человека. Нам, жителям Белоруссии, навсегда останется страшная память о трагедии на Чернобыльской АС и её последствиях. Учащиеся 4-Б класса решили подробнее познакомиться с новой для них наукой- химией, больше узнать о её пользе и практическом применении.
Цель: выявить доказательства необходимости химии для жизнедеятельности человека. Задачи:
1)Собрать материал о химических явлениях в природе и в жизни людей 2)Исследовать, как и в каких целях используются продукты химической промышленности 3)Составить текст исследовательской работы 4)Организовать выставку« В объективе - химия» 5)Обобщить собранный иллюстративный и фотоматериал в презентации «Химия глазами детей»
Гипотеза исследования: предполагается, что в условиях высокого уровня развития цивилизации, человек не сможет обходиться без химии. Объект: связь человека с химическими продуктами и явлениями.
Этап 1 - выявление способных детей, желающих заниматься исследовательской работой по химии. - формирование групп по интересам для посещения учреждений п. Боровка: -столовой -парикмахерской -магазинов -больницы -аптеки Этап 2 Экскурсия в библиотеку, знакомство с литературой по химии. Беседа с библиотекарем Грачёвой Д.И. на тему: «Химия вокруг нас». Распределение тем рефератов: Химия на кухне. Питьевая сода. Химия в лесу. «Живые» болота. Химия в быту. Чудо - помощники. Химия в промышленности. Чёрное золото. Этап 3 Проведение конференции «Эта полезная и вредная химия» Этап 4 Организация выставки фотографий « В гостях у Химии». Этап 5 Оформление учащимися выполненных исследований, работа на компьютерах в кабинете информатики в школе. Этап 6 Итог исследовательской работы - вернисаж рисунков «Чудеса химических превращений», участие в областном конкурсе «Химия глазами детей».
Работа началась с посещения библиотеки. Грачёва Д.И. познакомила нас с новой наукой-химией. Рассказала нам о литературе, новинках по прикладной химии. Здесь же мы разделились на группы для поиска информации и написания сообщений. Далее мы посетили школьный кабинет химии, где впервые увидели чудеса опытов и превращений. В школьной столовой наш повар открыл нам тайну пышности оладий. Оказывается, пищевая сода называется натрий двууглекислый. А в стакане с чаем и лимоном, при добавлении сахара, происходит гидролиз. Из школьной столовой мы отправились на экскурсию по магазинам нашего посёлка. От пакетов до больших упаковочных мешков продавцы показывали нам, как хранят продукты на складах. В торговых залах мы рассматривали чистящие средства, зубную пасту, порошки, шампуни. А ведь раньше мы и не задумывались, откуда это всё берётся. В медицинском пункте врач и медсестра объясняли нам, что марганцовка содержит марганец, а йод-продукт переработки водорослей. Медработники научили нас правильно обращаться с градусником. Очень нам понравилась экскурсия в аптеку и беседа с нашим фармацевтом Клундуком А.В.. Там мы узнали, что обычный мел входит в состав многих лекарств. Девочкам нашего класса было особенно любопытно посетить парикмахерскую. Сколько красок, лаков! Чтобы волосы стали светлее, используют перекись водорода. А в состав многих красок входит нашатырный спирт. Благодаря экскурсиям и беседам со многими людьми, мы многое узнали о химии. Наши знания пополнили сообщения на конференции. Мы организовали выставки фотографий и рисунков. Ученики нашего класса выполняли работу такого рода впервые. Мы узнали очень многое, сделали для себя массу открытий. Помимо знаний по предмету, мы приобрели дополнительные навыки по работе с компьютерами. Особенно нам нравились задания творческого характера: конкурс фотографий и рисунков. Мы учились обращаться с источниками информации, грамотно ею пользовались. С поставленными целями и задачами мы успешно справились. Химия, действительно, важный помощник и друг человека. За нею - будущее. В старших классах мы с удовольствием будем изучать такую важную и полезную науку.
Используемая Литература
1. Исследовательская и проектная деятельность младших школьников. Рекомендации для учителя. Проекты. Автор составитель В.Ф. Феоктистова. - Издательство "Учитель" Волгоград, 2010.
2. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. Пособием для учителя. - Самара: Издательство "Учебная литература"
3. Энциклопедия вопросов и ответов. Когда?, М., Росмэн, 2008.
4. Энциклопедия для любознательных. Почему и отчего?, М.:Астрель,2010