Поурочный план по русскому языку на тему Прошедшее время глагола (4 класс)

Русский язык

Тема Прошедшее время глагола

Цель: обобщить и систематизировать имеющиеся знания, учить определять число и время глаголов, выполнять изученные виды разборов; развивать память, внимание; развивать самостоятельность.

Оборудование: карточки

Ход урока

I.Психологический настрой

1.Готовность к уроку

2.Сообщение темы и цели урока

II.Актуализация знаний

1.Проверка дом.задания

2.Оформление тетради

3.Минутка чистописания

т г п Красив тот , кто красиво поступает

- Объясните смысл предложения.

4.Словарный диктант: герой , город, горох, газета, государство, граница, горизонт, гусеница, государь, гражданин, гардероб, гантеля, галета.

- Чем слова похожи? Чем различаются?

Задания:1.Поставить ударение.

2.Обозначить орфограммы

3.Определить род и склонение существительных

II.Работа над темой урока.

1.Прошелшее время глагола

упр.497.Рассмотреть рисунок .Ответить на вопросы. Определи время глаголов.

Запись: нырнула, поплыл □, увидела, нашел

- Почему у глаголов разные окончания? Сделать вывод

с.220 - знакомство в правилом

- Как изменяются глаголы прошедшего времени? Какой суффикс могут иметь глаголы прошедшего времени?

Закрепление

Упр.498 Выборочное списывание

-От чего зависит род глагола в п.в. ед.ч.?

Упр.499 Списать. Вставить пропущенные буквы. Определить время и род глагола.

Образец: Лебедь спустился (п.в. м.р.) на воду и сложил (п.в. м.р.) крылья.

Письмо под диктовку. Синтаксический разбор

Нависли тяжелые грозовые тучи. Ураган с ревом напал на корабль. Полил страшный ливень. Засверкала яркая молния.

Морфологический разбор им .сущ.: с ревом - сущ (как? с чем?)

Н.ф. - рев

Пост.пр.: неодуш., нариц.,м.р., 2 скл.

Непост.пр.: ед.ч. в Т.п.

Фонетический разбор тяжелая [т'а ж о л а й'а]

III.Рефлексия. Чему учились? Что нового узнали?

IV. Дом.задание упр. 500 (списать текст)правило с.220