3 кластың әдебиеттік оқу пәнінен Рәсім тақырыбындағы сабақ мұғалімнің үлкен ізденіспен жұмыс жасайтының айғағы. Оқушыларды ұлттық дәстүрлерді құрметтеуге бағытталған ізденіске толы сабақ

Тапсырма түрлері

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының әрекеті

Тапсырмалар жүйесі

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.

Сыныпты әртүрлі түстер арқылы топтарға бөлу.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру

топтарға бөлу.

Қызығушылықты ояту.

Үй тапсырмасын талдау. Диалог. Оқушы мен мұғалім арасындағы әңгіме.

Әдептілік белгісі

Иіліп сәлем бергені

Үлкенге құрмет

Кішіге ізет

Ой қозғау

Сұрақтарға жауап береді.

Мұғаліммен әрекетке түседі.

Қойылған сұраққа жауап береді.

Тапсырма: Жұптарыңмен отырып оқу туралы білетіндеріңді жинақтаңдар

Оқушылар өзара алған білімдерін топта толықтырады, талдайды, қорытындылайды.

Жұппен жұмыс кезінде өздерінің білімдерін сынайды. Бір біріне сыни көзқараспен қарайды.

Мағынаны тану.

Сыныптағы іс-әрекетті әңгімелеу

Өз ойларын айтады,өмірмен байланыстырады.

Венн диаграммасы өнер мен білімді салыстыру

білу Үй тапсырмасы сұралады «Әнші Әміре» әңгімесін мәнерлеп оқу, суретін салу, әңгімелеу. Жеке оқушылар сұралады. Салған суреттері қабырғаға ілінеді

Топпен тұжырымдайды

Жаңа сабақ: Рәсім Медеу Сәрсекенің әңгімесі Тақтаға жазу.
Ой қозғау: Сюжетті суреттермен жұмыс. Балалар жаңа сабақты бастамас бұрын сурет туралы ой қозғайық. Қандай әдет-ғұрып,рәсімдерді білеміз?

Сыныптағы Іс-әрекетіне бағалау

Өз көзқарасыңды білдір?

Неге рәсім дейміз? Әр түрлі рәсімдерді айтқызу ,өмірдегі өзгерістерді айту. Үлкен мен кішінің байлынысн атап өту

түсіну

Қоғамдық орындардағы келеңсіз жағдайларды айтып,талдау

Оқулықпен жұмыс: Мәтінді түсініп оқу.

Талдау.

Дәптермен жұмыс.

Ашулы көк қаршыға

Қарт ақынның батасы

Жаяу Мұса туралы не білеміз? ҮІ. Оқулықпен жұмыс

Түсініп оқу

Теріп оқу

Сөздік жұмыс

Рәсім-әдет ғұрып,салт-дәстүрдің көрінісі

Осы пікірлермен келісесің бе? Өз көзқарасыңды білдір

Әр бөлімнің неліктен осылай аталғанын дәлелде

Қандай салт-дәстүрлерді білесің?

қолдану

Өмірдерек. Тірек сөздер схемасы арқылы жаңа сабақты түсіндіру

танысу, оқып үйрену

1. Не? - Қаршыға.
   2. Қандай? -ашулы,көңілсіз

3. Не істейді? - аулайды,ұшады,қалықтайды
4. Қыран-қаршыға
5. Қыранмен саят құрып,аң аулайды.

І топ: Мәтін бойынша қандай сурет саласың?
ІІ топ: Қарт әнші мен қарт Жаяу Мұсаны салыстыру?
ІІІ топ: Рәсімдерді атап,әңгімелеу. Қандай рәсімдерді білесің?

талдау

Суретпен жұмыс

(Кері байланыс орнату)

«Мен сендерден сұрақ күтемін»тәсілі

Балалар мәтінді түсініп болған соң ,осы мәтін бойынша сұрақ құрастырады

жинақтау

Әр топтың талдауы салыстырылып, өзара жинақтайды

Логогриф жасыру: Қанышта болса

Жанышта жоқ.
Рәсімдеболса,
Тәсімде жоқ.

Ой түйіндеу. Адам өмірінден өз орнын табу үшін сыпайы,мейірімді,білімді, еңбекқор,ізденгіш болу керек,Сыпайылық адамды шыдамдылыққа, төзімділікке әкеледі,қуанышқа бөлейді.Ал білім адамды жоғарғы жетістіктерге жетуге жетелейді.

Үй тапсырмасын беру.

Рәсімдерді атау(Кері байланыс орнату.)

«Сәлемдесу » хат жазу

Эссе жазу үшін ақпарат көздерінен мәліметтер жинайды.

Бағалау. Рефлексиялық кезең.

Мұғалімнің бағасы мен оқушылардың оқыту үшін қойылған бағаларын қосып бағалау парағы толтырылады. Екі жұлдыз, бір тілек.