Урок по русскому языку на тему Слова с сочетаниями чу, щу

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3 СЕЛА ПРАСКОВЕЯ БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА» СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

356817, Ставропольский край, Буденновский район, с. Прасковея, ул. Октябрьская, 12

тел/факс: 8 (86559) 67-5-78, E-mail: [email protected]

ОКПО 51974146, ОГРН 1022603228064, ИНН/КПП 2624023718/262401001

Урок русского языка

во 2 (СКО) классе по теме:

«слова с сочетаниями чу, щу»

Подготовила и провела:

учитель начальных классов

Рындина Елена Николаевна

11.12.2014г. Цели: развивать умения распознавать звуки [ч'], [щ'], правильно произносить их и обозначать на письме в сочетаниях с гласными. - формирование орфографической зоркости, развитие умения распознавать и правильно писать слова с сочетаниями чу - щу; - расширение кругозора, обогащение словарного запаса; - воспитание интереса к урокам русского языка. Цель ученика:
- ставить учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; - анализировать звучащие слова с сочетаниями жи-ши, ча - ща, чу - щу; -выделять в словах только твердые согласные звуки, только мягкие согласные звуки; - сравнивать произношение гласного звука в сочетаниях жи-ши с его обозначением на письме; -формулировать вывод о правописании слов с этими сочетаниями; -сопоставлять вывод, сделанный учащимися, с выводом в учебнике; -использовать правила правописания сочетаний жи-ши в практической деятельности; -оценивать свою деятельность.

Ход урока

1.Организационный момент.

Прозвенел для нас звонок,

Начинается урок.

Открываем мы тетрадь

И начинаем в ней писать:

Красиво , аккуратно,

Чтоб смотреть было приятно. (запись числа и классной работы)

2. Минута чистописания. Начнем как обычно с минуты чистописания. Однако сначала разомнем пальчики. I) Подготовка руки к письму.

Пальчик к пальчику приходит,

Друга он себе находит.

Будут пальчики дружить,

В гости часто приходить. Дети сближают ладони и раздвигают пальцы. Затем мизинец соединяют с мизинцем, безымянный с безымянным и т. д. Потом упражнение выполняют в обратном порядке, начиная с большого пальца.
Чч, чч
Как требуется верно писать эти буквы. -Деятельность в тетради. -Дла чего нужна минута чистописания на уроке русского языка?
2) Работа над скороговоркой - Прочитайте скороговорку про себя, -Как правильно надо читать скороговорку? (Сначала потихоньку, затем быстро) - Почему трудно произносить эту скороговорку? (Часто встречаются одинаковые звуки щ, ч, ) -Какие это звуки? (шипящие) -А что вы ещё знаете о этих согласных? (согласные ч, щ только мягкие)
Спишите скороговорку. Щетинка у чушки, чешуйка у щучки.

I. Актуализация опорных знаний. 1.Игра «Цветик -семицветик». - Сегодня я шла к Вам на урок и нашла Цветик -семицветик. На лепестках этого цветка слова с пропущенными буквами. А вот на какое правило вы мне сейчас скажите. (Ч..й, ч…сы, рощ.., щ…вель, дач…, луж…, маш…на, морж…, задач…, туч…, мыш…, ж…лет, пищ…, куч…, добач…)
II. Упражнение в написании слов с чу, щу, ча, ща.

1. Выполнение упражнения 168 по заданию.

2. Выполнение упражнения 171. (устно)

СПАСИБО ЗА УРОК