Проект Имя на мемориале

Проект "Имя на мемориале в честь воинов-бирагзанцев,погибших в годы ВОВ 1941-1945гг.Из семейного архива в школьный музей"

• Агнаева Изета Хаджумаровна
  учитель начальных классов

Разделы: Внеклассная работа

Участники проекта: ученики 2 класса

Партнеры проекта:

• Родители.

• Родственники погибших на войне.

Сроки реализации: январь-апрель

Идея проекта:

Возникла, когда мы с классом начали планирование мероприятий к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Активность учащихся возросла при участии в акциях памяти «Синий платочек».

Проблема:

Прошло много времени со Дня Победы нашего народа в Великой Отечественной войне, и учащиеся начальной школы и их молодые родители мало знают об этой войне, не задумываются, какой след оставила война в их семьях, судьбе всего народа, знаем ли мы обо всех,ушедших из селения Бирагзанг, имеются ли о них какие-то сведения в школьном музее, сельском архиве..

Гипотеза:

Живых свидетелей событий военного времени с каждым годом становится все меньше. Это люди преклонного возраста - прадедушки и прабабушки учащихся начальной школы. Возможно, их родственники были участниками Великой Отечественной войны, работали в тылу и внесли вклад в Победу над фашистской Германией.

Цель проекта:

Формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся; сохранение преемственности поколений; развитие навыков проектно - исследовательской деятельности.

Задачи:

• Расширить знания учащихся о Великой Отечественной войне;

• Найти родственников Агнаева Гаврила Дрисовича, е,чьё имя есть на мемориале Славы в честь воинов-бирагзанцев,но нет больше никаких сведений.;и взять у них интервью;

• Оформить страницу "Книги памяти" об Агнаеве Гавриле Дрисовиче о родственниках учащихся ,написать сочинениео родственнике или к родственнику в виде благодарности.
  Рассказать о них на классном часе "Мы помним, гордимся, благодарим".

Ожидаемые результаты

• приобретение навыков поисково-исследовательской работы;

• расширение знаний о Великой Отечественной войне;

• сохранение памяти о суровых годах жизни своих предков;

• удовлетворенность от общения с родителями, родственниками, ветеранами войны, одноклассниками.

Главный результат:

Создание страниц памяти из семейныхархивов, из которых дети составят "Книгу памяти".

Возможные трудности выполнения проекта и пути выхода из них:

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный этап

Мои ученики не имеют опыта исследовательской деятельности. В прошлом году на 9 Мая ,почтив память погибших у мемориала, и ,узнав, что фотографии не всех погибших имеются в музее школы и суголке памяти ДК с.Бирагзанг,ученики решили найти фото погибших и создать страницу памяти. Так ученики вышли на проблему и составили план деятельности:

План работы

2. Основной этап

Сначала учащиеся в школьной библиотеке нашли книги о Великой Отечественной войне, начали читать и делиться друг с другом своими впечатлениями, организовали выставку рисунков-иллюстраций к книгам.

Затем на классном часе каждый из школьников составил возможные вопросы для интервью по сбору информации о своем родственнике, потом обсудили и выбрали только важные вопросы. После этого каждый начал сбор информации у своих родителей. Оказалось, что большинство пап совсем ничего не знают о своих дедушках и бабушках. Да и некоторые мамы тоже немного могли рассказать по интересующему нас вопросу. Поэтому многим ребятам пришлось обращаться к своим бабушкам, дедушкам и другим родственникам.

Много времени заняло у ребят на оформление своей странички. Не во всех семьях сохранились старые фотографии, искали у родственников. Некоторые решили написать о родственнике в виде сочинения, другие - в виде заметки. Несколько раз возвращались к составленному тексту, советовались с родителями, учителем, уточняли некоторые моменты, редактировали. Каждому хотелось написать интересней. Не все ребята умели оформлять работу на компьютере, учили друг друга.

Узнали от взрослых, что в нашем селении уже нет в живых ни одного участника Великой Отечественной войныНО также мы узнали, что дочь погибшего на войнеАгнаева Гаврила Дрисовича ,чьё имя есть на мемориале погибшим бирагзанцам, но нет его фото, живёт в городе Алагире.Решено было поехать к ней и взять интервью.Что мы и сделали. Бабуца Гавриловна рассказала детям, что совсем не помнит отца,была крохой,когдаего забрали на войну. Его забрали а фронт,а дома остались жена,два сына и три дочери. Как помнит Бабуца Гавриловна, её отец погиб под Городом Дербентом,пропал без вести.. В "Книге памяти"есть сведения онём, но нет фото. Во время интервью выяснилось, что у дочериГаврила Дрисовича есть старая фотография,которую она любезно предоставила гостям,наказав не потерять и вернуть её..

3. Заключительный этап

Как и планировали апреля прошел классный час "Мы помним, гордимся, благодарим", на котором подвели итоги работы над проектом.Учащиеся представили свой исследовательский проект,а каждый ещё представил свою работу, оформленную на страничке в виде сочинения или заметки в стенгазету. Тут же сами учащиеся скрепили странички "Книги памяти".

Практическое применение, полезность выполненной работы

Созданную "Книгу памяти" можно использовать на уроках окружающего мира, истории, во внеклассных мероприятиях. Учащиеся должны помнить, как тяжело досталась Победа, и кому мы обязаны сегодня мирным небом над головой.

В результате работы над проектом школьники достигли следующих результатов:

- сохранили память о тех, кто воевал на фронтах Великой Отечественной войны 1941-1945гг и добывал Победу в тылу;

- появился интерес к изучению истории Российского государства на примерах участия родственников в войне;

- возникло чувство уважения к ветеранам войны и труда;

- приобрели навыки поисково-исследовательской работы;

- получили удовольствие от общения со всеми участниками проекта.