Занятие по аппликации Звезды и планеты

МБОУ ДО Дом детского творчества

«Звезды и планеты»Тема занятия по технологии:

7-9 лет

Разработала и провела: педагог

дополнительного образования

Сажаева Эвелина Валерьевна

Новый Уренгой

2015 Цели: обогатить знания и представления детей о космосе, о технике аппликация из бумаги. Закрепить умение обучающихся вырезать круг, прямоугольник, треугольник, созданию грамотной композиции. Развитие эстетического вкуса, мелкой моторики рук; психические процессы - воображение, восприятие, память, мышление. Умение адекватно оценивать свою работу и доброжелательно оценивать работу своих товарищей. Необходимое оборудование:

• Цветная бумага и картон;
• клей;
• ножницы;
• изображение ребуса;
• изображение космоса, планеты, ракеты, звезд, спутника.
• карточки для самооценки: «солнышко», «солнышко с тучкой», «зайчик», «черепаха»;
• примеры готовых аппликаций.

Ход занятий I.Организационный момент. • проверка готовности к занятию; • проверка присутствующих. II.Объявление темы мероприятия. Педагог: Ребята, какой праздник мы отмечаем 12 апреля? Почему он так называется? Что произошло в этот день много лет назад? Кто был первым космонавтом? Что вы знаете о космосе? На чем космонавты отправляются в космос?

Дети отвечают на вопросы Педагог: все правильно, молодцы. А вы знаете, что Земля является частью открытого океана - Вселенной, размеры которой так велики, что человеку трудно представить. Космос бесконечен, в этой бесконечности есть спиралевидное образование из 100 миллиардов звезд. Вокруг такой звезды образовалась наша Солнечная система, в нее входят девять планет, одна из которых - Земля. Она уникальна тем, что на ней есть жизнь. Человек всегда стремился выйти за пределы земной атмосферы. Жажда познания звала его в космос. 12 апреля 1961 года космонавт Ю. А. Гагарин на корабле Восток впервые в мире поднялся в космос, облетел вокруг Земли и вернулся живым и здоровым, став героем. Сейчас длительность полетов увеличилась. Космические станции и корабли подолгу летаю т вокруг Земли. Человек побывал на Лун е. Другие планеты находятся очень далеко от Земли, космонавты туда не летали. Но люди изучают их с помощью автоматических межпланетных станций, которые подлетают к планетам и с близкого расстояния фотографируют поверхности. Прекрасно и таинственно ночное небо. Миллионы далеких звезд рассыпаны по небосводу. И кто знает, какой пейзаж откроется взору исследователей на одной из мерцающих звезд. III.Практическая работа. Сегодня я предлагаю Вам отправиться в космическое путешествие, которое вы изобразите в виде аппликации. Вы можете составить космический пейзаж из отдельных изображений - необыкновенного космического корабля, причудливых гор, звезд и планет. В помощь вам я даю маленькие подсказки, того что есть в космосе - это ребусы. Вы умеете их разгадывать? Расскажите правила?

Дети рассказывают правила разгадывания ребусов Молодцы. Приступим к работе.
Первый ребус.

4 = Т

Правильно. Это планета. Изображение планет. Чтобы ее сделать нам понадобиться цветная бумага любого цвета - какая ваша планета. Меркурий - синий, Венера - зеленая, Земля - голубая, Марс - красный, а может это будет неизведанная планета - вам решать. Выбрали цвет и вырезаем из него часть круга- сегмент. На один угол рисуем дугу и вырезаем. Затем приклеиваем его на угол основы - картон черного, синего или фиолетового цвета. Можете добавить овалы и круги на планету в свободном порядке и любого цвета. Второй ребус.

6 Правильно. Ракета. Изображение разных форм ракет. У каждой страны она разная по цвету, форме, размеру. Ваша ракета может быть овальной, круглой или квадратной. Вам решать. Используйте в работе геометрические формы. Основание прямоугольник, вершина - треугольник или полукруг. Пламя - это капля. Не забываем про окна - они круглые.

Через 30 минут проводим физминутку. После чего дети садятся и продолжают работу. Физминутка Чтобы в космос полететь, надо многое уметь. Быть здоровым не лениться, в школе хорошо учиться. И зарядку каждый день будем делать - нам не лень! Влево, вправо повернуться о опять назад вернуться, Приседать, поскакать и бежать, бежать, бежать. А потом все тише, тише походить - и сесть опять. Продолжение практической работы Третий ребус.

+ Н Вы опять угадали - это спутник. Изображение спутника. В основном он круглый с ножками - трубочками. Приступаем к работе.
Четвертый ребус.

Звезды - вы правы. Изображение звезд. Вы можете дополнить свою работу звездами различной формы и цвета.

IV.Оценка работ. - Молодцы, вы все прекрасно справились с работой. У вас получились интересные, таинственные аппликации космоса. Предлагаю вам каждому рассказать о своей работе, об идее создания. После рассказа вы сами оцениваете свои работы при помощи карточек:

• «Зайчик»- поторопился и не все вышло аккуратно;
• «Черепашка» - работал медленно, не все успел что задумал;
• «Солнышко с тучкой» - я старался, все успел, работа выполнена на хорошо;
• «Солнышко» - все получилось отлично.

Все дети ставят себе оценки, а некоторые добавляют свое мнение, доброжелательно оценивая работу своих товарищей. - Я согласна с вашей оценкой. Тем, кто не успел или сделал не совсем так, как хотел, можно будет взять домой и доделать в свободное время. Думаю, что ваши работы украсят ваши дом. Наше занятие окончено, спасибо вам, до свидания.