Развитие речи. Речевой этикет. Транспорт (подготовка детей к школе)

Занятие №3

Тема. Речевой этикет. Транспорт.

Цель. Закрепление названий видов транспорта, профессий, связанных с транспортом. Правила дорожного движения. Поведение в транспорте.

Ход занятия.

1.Проверка домашнего задания.

Конкурс скороговорок.

2. Транспорт.

- Молодцы. Постарались. А теперь попробуем произнести ещё одну скороговорку:

Тридцать три вагона в ряд,
Тараторят, тарахтят.

- А где живут эти вагоны? Как они могут тарахтеть?

(ответы детей, подвести их к слову ПОЕЗД)

- Мы сегодня будем говорить о транспорте. Вы знаете, что называют транспортом?

(ответы детей)

- Сейчас мы это и проверим. Я буду вам загадывать загадку, а вы находить ответ картинкой.

(У детей на столе наборы карточек с изображением транспорта).

Дом - чудесный бегунок

На своей восьмерке ног.

Бегает аллейкой

По стальным двум змейкам. (Трамвай)

Что за чудо светлый дом?

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином. (Автобус)

Что такое - отгадай:

Ни автобус, ни трамвай.

Не нуждается в бензине,

Хотя колеса на резине. (Троллейбус)

- Молодцы. А как вы думаете, что общего между АВТОБУСОМ, ТРОЛЛЕЙБУСОМ и ТРАМВАЕМ?

(Наземный транспорт)

- Картинки с каким транспортом у вас остались?

(САМОЛЁТ, ВЕРТОЛЁТ - воздушный транспорт, ПАРОХОД - водный)

3. Профессии, связанные с транспортом.

- Ещё одна загадка:

Встаём мы очень рано,

Ведь наша забота -

Всех отвозить по утрам на работу.

(Водитель)

- Человек, какой профессии будет управлять машиной?

(водитель, шофёр)

- ……………………………………………. самолётом?

(лётчик)

- …………………………………………… поездом?

(машинист)

4. Правила поведения в транспорте.

- А как называют нас, когда мы садимся в транспорт, например, в автобус?

(пассажир)

- Как мы должны вести себя в транспорте?

(ответы детей)

5.Ситуация ПАССАЖИРЫ В АВТОБУСЕ

-Теперь представим, что все мы с вами в автобусе. Выходите все ко мне.

(Учитель ставит несколько стульев, но заведомо меньше, чем детей).

-Рассаживайтесь по местам и мы поедем кататься по городу.

(Дети садятся обычно, кто успеет первым)

-Ребята, посмотрите, пожалуйста, кто у нас успел сесть, а кто остался стоять?

(Дети анализируют ситуацию: чаще всего успевают сесть мальчики, девочки стоят. Беседа приводится к тому, что девочке надо уступить место)

• Едем дальше. Весело нам! Интересно! И вдруг … на след остановке заходит мама с дочкой (учитель берет за руку девочку и изображает, что они только что вошли в автобус).

• Что изменилось в этой ситуации? (ответы детей) и тд

5. Итог занятия.

Уступай старушкам место,
Если стало очень тесно.

Не кричи, что сесть мечтаешь -
Постоишь и не растаешь.

Стой спокойно и держись,
Не рыдай и не вертись.

Здесь ничем сорить не надо -
Быть воспитанным отрада.

Фантик на пол не бросай,
А упал он - поднимай.

Не пинай других ногами,
И не пачкай сапогами.

Песни громко ты не пой,
Потихоньку рот закрой.

6.Домашнее задание.

●Выучить любую загадку про транспорт и нарисовать к ней отгадку (на альбомном листе).

Дополнительные загадки к занятию.

Их видно повсюду, их видно из окон,

По улице движутся быстрым потоком.

Они перевозят различные грузы -

Кирпич и железо, зерно и арбузы. ( Грузовики)

Этот конь не ест овса,

Вместо ног - два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем!

Только лучше правь рулем! (Велосипед)

Длинной шеей поверчу,

Груз тяжелый подхвачу.

Где прикажут - положу,

Человеку я служу. ( Подъемный кран)

К нам во двор забрался «крот»,

Роет землю у ворот.

Сотни рук он заменяет,

Без лопаты он копает. ( Экскаватор)

Мчится огненной стрелой,

Мчится вдаль машина.

И зальет пожар любой

Смелая дружина. ( Пожарная машина)

Полотно, а не дорожка,

Конь не конь - сороконожка.

По дорожке той ползет,

Весь обоз один везет. (Поезд)

Овсом не кормят, кнутом не гонят,

А как пашет - 5 плугов тащит. (Трактор)

Чтобы он тебя повез,

Не попросит он овес.

Накорми его бензином,

На копыта дай резину.

И тогда, поднявши пыль,

Побежит ... (Автомобиль)