Проверочная работа по математике по теме Время

Поурочные рекомендации к уроку.

Тема: Таблица мер времени. Закрепление.

Предмет: Математика

Программа: Петерсон Л.Г.

Класс: 3 класс

Оборудование: учебник, ученическая тетрадь, таблица единиц времени, геометрический материал, ноутбук ученика ЕееРС, ноутбук учителя ASUS, таблица единиц времени.

Ход урока:

Цель урока:

1. Повторить преобразование крупных единиц времени в более мелкие и выполнять обратную операцию;

2. Находить площадь прямоугольника и прямоугольного треугольника

3. Формировать вычислительные навыки.

1.Организационный момент.

-Над какой темой мы работали на прошлых уроках?

(Время)

- Чем является понятие «время»?

(Величина)

- Какие меры времени узнали?

(секунда, минута, час, сутки)

2. Актуализация знаний.

Полгода - сколько это месяцев? А сколько месяцев содержится в полутора годах? В трех с половиной годах?

Перечислите весенние месяцы. Осенние. Зимние. Летние.

Сколько дней в каждом месяце?

Я иду из школы до дома 12 минут, а мой сосед на 3 минуты меньше. У кого из нас скорость больше?

Почему вы так решили?

Зная расстояние и время, как находим скорость?

Расстояние от школы до дома 360 м. С какой скоростью шла я? С какой скоростью шел мой сын?

Кто скажет, над какой темой мы сегодня будем продолжать говорить? Назовите тему урока и поставьте цель урока.

3. Постановка темы урока.

Тема нашего урока. Таблица единиц времени. Преобразование именованных чисел.

Цель урока: Закрепить знания преобразования единиц времени.

Сегодня на уроке закрепим умение решать задачи на нахождение продолжительности событий, времени их начала и завершения, а также проверим, что тема «Время» для вас осталась не понятным - выполним самостоятельную работу.

4. Работа по теме урока.

Задание:

Заполните схему и допишите недостающие единицы измерения.

1 век ….. 1 месяц ….. 1 час ….. 1 секунда

Ответ: год, сутки, минута.

- Какая единица измерения самая маленькая?

(секунда)

- Как долго она длится?

- Сколько минут продолжается урок? А сколько это секунд?

- Не успеете оглянуться, как вы станете взрослыми. А пока посмотрим, что мы успеем сделать за одну минуту, то есть за 60 мгновений. У вас на партах лежат прямоугольники.

Найдите за 1 минуту его площадь и периметр. Чему равна площадь? Периметр?

( Работа ведется в парах, один измеряет, другой ученик записывает результаты)

- А теперь проведите диагональ и разрежьте по диагонали прямоугольники. Какие фигуры получились?

- Кто догадался, чему равна площадь каждого из этих треугольников?

(Половина площади прямоугольника)

5 Физкультминутка.

6. Самостоятельная работа.

А теперь я вам предлагаю за определенное время выполнить самостоятельную работу на ученических ноутбуках. Вы должны сделать преобразование именованных чисел. Будьте внимательны.

Самостоятельная работа проводится на ученических ноутбуках в виде теста, предложенном по вариантам.

За работу выставляются оценки.

7 Физкультминутка - гимнастика для глаз.

Дополнительные задания:

Решите задачу.

Ребенка отправили в ясли в 7 ч 45 мин., а забрали в 4 ч 20 мин. Дня. Сколько времени ребенок был в яслях?

7. Подведение итогов урока.

- Что необходимо помнить при выполнении операции преобразования единиц измерения времени?

- Выполнение каких заданий вызвало у вас затруднение?

Домашнее задание.

Составить разные виды задач на преобразование единиц измерения времени.