Урок по курсу ОРКСЭ Модуль: «Основы мировых религиозных культур». Тема «Семья»

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1»

Разработка урока по курсу ОРКСЭ

Модуль: «Основы мировых религиозных культур»

Тема урока: «Семья»

Михайлова Елена Александровна

Учитель начальных классов

Г. Чернушка, Пермский край

1. Тема урока: Семья

2. Класс: 4

3. Тип урока: комбинированный урок

4. Цель урока: формирование образовательных компетенций учащихся школы I ступени (информационных, коммуникативных и др.) через доведение до сознания детей, что семья - это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека.

5. . Учебные задачи, направленные на достижение:

1) личностных результатов обучения:

- формировать уважительное отношение к иному мнению, иной точке зрения;

- развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.

2) метапредметных результатов обучения:

- развивать умение работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование) - познавательные УУД;

- формировать начальные формы личностной рефлексии - регулятивные УУД;

- формировать умение слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать её,

- формировать умение взаимодействия в статичных группах - коммуникативные УУД.

3) предметных результатов обучения:

- раскрыть понятие «семья», выявить её отличительные признаки,

- обогащать словарный запас, развивать речь, мышление, творческое воображение,

- воспитывать уважение к членам своей семьи.

6 Используемые учебники и учебные пособия:

- Беглов А.Л., Саплина Е.В. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур. 4-5 классы. Учеб. для общеобразоват. учреждений. - М.: Просвещение, 2011.

- Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4-5 классы: справ. материалы для общеобразоват. учреждений. - М.: Просвещение, 2011.

Урок по теме: «Семья.

Организационный момент.

Учитель:

- Ребята, сегодня у нас много гостей. Поздороваемся со всеми и начнем работать.

Мотивация.

Учитель:

- В начале нашего урока посмотрим инсценировку сказки и подумаем, что нам хотел сказать автор.

Инсценировка сказки В. А. Сухомлинского «Цветок и лепесток».

Расцвел белый Цветок ромашки. Летали над ним пчелы и шмели, брали нектар. В Цветке было много Лепестков. И вот один Лепесток возгордился: «Я самый красивый. Без меня Цветок не цветет. Я самый главный. Вот возьму и уйду - что мне?»

Поднатужился лепесток, вылез из Цветка, спрыгнул на землю. Сел в кустике розы и смотрит, что будет делать Цветок. А Цветок, как ни в чем не бывало, улыбается солнышку, зовет к себе шмелей и пчел. Пошел Лепесток, встречает Муравья.

- Ты кто? - спрашивает Муравей.

- Я Лепесток. Самый главный. Самый красивый. Без меня и Цветок не цветет.

- Лепесток? Знаю лепесток в цветке, а на двух тоненьких ножках, как ты - не знаю.

Ходил Лепесток, ходил, до вечера засох. А Цветок цветет. Цветок и без одного лепестка - цветок. А лепесток без цветка - ничего.

Учитель:

- Обсудим эту сказку. Почему погиб Лепесток?

- А как мы можем применить эту сказку к жизни человека?

(ответы детей)

- Правильно. Только все вместе мы сильны, а по отдельности слабы и уязвимы.

Определение темы и целей урока

Сегодня мы рассмотрим очень интересную и важную тему.

Кто загадки отгадает,
Тот своих родных узнает:
Кто-то маму, кто-то папу,
Кто сестренку или брата,
А узнать вам деда с бабой -
Вовсе думать-то не надо!
Все родные, с кем живете,
Даже дядя или тетя,
Непременно вам друзья,
Вместе вы - одна… (Семья!)

- Сегодня мы поговорим о семье? (На доску вывешивается карточка с надписью «семья»)

- Как вы думаете, что мы должны узнать при изучении данной темы?

Дети: - Что такое «семья»?

- Для чего люди создают семью?

- Как члены семьи должны относиться друг к другу, чтобы в семье было радостно жить?

Учитель: - Мы также ответим на вопросы:

1. Почему часто говорят, что слово «семья» означает «семь я»?

2. Как называются люди, объединённые одной семьёй?

Учитель 2:

- У вас на столах находятся цветки ромашки, которые символизируют семью. Эти цветки выбраны нами не случайно. Сегодня на уроке речь пойдет о семье и семейных ценностях

Родина каждого из нас начинается с родного дома, с семьи. А что такое в вашем понимании семья? (ответы детей).

Давайте обратимся к словарю. Прочитайте значение слова «семья» в словаре.

Словарь Ожегова С.И.:
1. Это группа живущих вместе близких родственников;
2. Объединение людей, сплочённых общими интересами.

Ушаков Д.Н.:
Семья - группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.

Итак, семья- это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное - они родные друг другу. Раньше семьи всегда были большими. А сейчас есть семьи большие, есть и маленькие.

Учитель 1:

Для чего же человеку нужна семья???

(ответы детей)

Кластер «Задачи семьи»

Учитель 2:

- Давайте определим какие важные задачи должна решать семья. Пожалуйста, ваши ответы. (ответы детей)

Учитель 1:

- Какая семья называется дружной? (На доску вывешивается карточка с надписью «дружная семья»)

- О дружных семьях слагают легенды. Послушайте одну из них «Как появилась дружная семья».

«Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья. Напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств…»

- Прочитайте названия этих качеств: (на доске) ПОНИМАНИЕ, ЛЮБОВЬ, ДОВЕРИЕ, ДОБРОТА, ЗАБОТА, ПОМОЩЬ, ДРУЖБА.

- Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье буду царить: мир и согласие. А значит, все будут счастливы.

- Поговорим об отношении традиционных религий России к семье. На какой вопрос мы должны ответить?

- Как должны жить люди в браке?

(Групповая работа)

Работа с учебником: Найти в учебнике ответ на вопрос:

1 группа - Как должны жить люди в христианском браке?

2 группа - Какое значение имеет брак в иудаизме?

3 группа - Какое значение имеет брак в исламе?

4 группа - В чём состоит значение брака в буддизме?

- Как называются люди, объединённые одной семьёй? (Родственники, родные.) - Родственники бывают ближними и дальними. Кого можно назвать самыми близкими вашими родными? (- Родителей: маму и папу.) - А кем вы приходитесь свои родителям, как вас называют?( - Дети, ребёнок, сын, дочь.) - Но ведь у ваших мам и пап тоже есть родители. И они тоже очень вам близки, любимы и тоже приходятся вам родными людьми. О ком идёт речь? (-Бабушки и дедушки.) - А если у ваших мам и пап есть братья или сёстры, кем они вам приходятся? ( - Дядями и тётями.) - Как вы думаете, в каком случае родители могут сказать о своих детях: «Это моя защита и опора в старости»? - Прочитайте библейскую историю и ответьте на вопрос: Как дети должны относиться к свои родителям? - У Ноя было три сына. Уже после потопа Ной стал выращивать виноград и делать вино. Поскольку он был первым - он не знал всех свойств вина. Не знал, что оно не только веселит сердце человека, но ещё и лишает его контроля над собой и усыпляет. Ной выпил сделанное им вино, опьянел и заснул у себя в шатре. Хам - один из сыновей Ноя - вошёл в шатёр, увидел лежащего на полу отца, и вместо того, чтобы переложить его и укрыть, позвал свою семью, чтобы посмеяться. С той поры имя Хама стало нарицательным. Оно употребляется для обозначения хамства: бесчувственного, развязного, низкого отношения к людям, прежде всего - к родителям - Какие пословицы и поговорки о семье вы знаете? Как вы их понимаете? На что и клад - коли в семье лад. Дом вести - не бородой трясти. Когда семья вместе - так и душа на месте. В семье - и каша гуще. Один в поле - не воин. Семья в куче - не страшна и туча.

- Что же такое семья?( - Ответы детей.) - Ученик читает стихотворение: Семья - это счастье, любовь и удача, Семья - это летом поездки на дачу. Семья - это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рожденье детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волнение и трепет. Семья - это труд, друг о друге забота, Семья - это много домашней работы. Семья - это важно! Семья - это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про нас говорили друзья: Какая хорошая Ваша семья!

Работа в группе. Составление схемы «Моя семья»

Сейчас давайте представим, что каждая группа - это отдельная семья. Запишите в окошечках «домика» под цифрами слова, характеризующие вашу семью, отношения между ее членами. Нужные слова подобрать вам поможет список определений

Список №1.

Дружная, злобная. Жестокая, любящая, веселая, вредная, невыносимая, заботливая.

Список №2.

Понимание, недоверие, любовь, уважение, забота, ложь, согласие, выручка.

Список №3.

Жалеем, заботимся, сочувствуем, ценим, не любим, обижаем, помогаем, прощаем, терпим, любим.

Список №4.

Поддержка, вражда, взаимопомощь, уважение, недоверие, злоба, честность, доброжелательность.

Список №5.

«Согласную семью и горе не берет»

«Семья в куче - не страшна и туча»

«На что клад, когда в семье лад»

Рефлексия

Учитель 2:

Сейчас давайте вернемся к нашим символам семьи ромашкам. Положите их перед собой, закройте глаза и мысленно вспомните те ценности, о которых мы сегодня говорили. Если вам понравился сегодняшний урок, если вы узнали на уроке что-то новое и интересное, то, что вам пригодится в жизни, нарисуйте ромашке улыбку. Если урок вам не понравился - гримасу. Если в уроке что-то осталось непонятным, вызывающим сомнение - вопрос.

Учитель 1:

- Ребята, давайте возьмем наши цветы-символы в руки. Чувствуете, какие они красивые и хрупкие? Каждый цветок тянется к солнышку, купаясь в его лучах. Вот так и семья, как дар Божий, нуждается в любви и защите. Давайте беречь эту величайшую ценность - нашу семью. Прикрепим же символы нашей маленькой семьи к карте большой семьи России, и пусть она крепнет и процветает. Ведь крепкая семья - это сильная страна.

(клип "Гимн семье")

youtube.com/watch?v=EBXCktvZPAk

Учитель 2:

- А теперь выберите для каждого записанного окошка цвет, по очереди закрасьте их цветным карандашом.

- Давайте посмотрим, что у вас получилось. Прикрепите свои домики на карту.

- Цвет окошек подсказывает, что в ваших семьях живет мир и согласие.

- Вы сумели построить макет семьи. Семьи у вас получились дружные, в них живут любовь и понимание.

Семья - мой дом родной.

Там я живу, там мой покой,

Мое пристанище и кров,

Мои мечты, моя любовь.

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!

Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже

На этой сказочной земле.

Домашнее задание

Учитель 2:

- Дорогие ребята, спасибо вам за урок. Ваше домашнее задание: нарисовать свою семью и составить рассказ об одном из членов семьи, придумать герб семьи.