Урок во 2 классе. Тема: Обобщение знаний о частях речи

Урок во 2 классе.

Тема: Обобщение знаний о частях речи.

Цель: обобщение знаний о частях речи.

Задачи:

Обучающая: закрепить знания о частях речи, закрепление умений и навыков по определению в тексте и на слух каждую изученную часть речи и правописание.

Развивающая: развитие навыков каллиграфии и письма, речи, внимания, мышления.

Воспитывающая: добрые взаимоотношения в классе, в группе, мотивация к деятельности.

Оборудование: гонг, открытки частей речи - товар, текст выборочного диктанта на электронной доске.

Ход урока.

1. Минутка чистописания и словарная работа. Слова - аукцион, гонг- записаны на доске. Пропишем сочетания букв с верхним соединением встречающиеся в данных словах.

Словарная работа -учащиеся зачитывают значение данных слов из словарей, подготовленных заранее.

Составим предложения с этими словами

2. Мотивация. Эмоциональный настрой.

Здесь у нас аукцион-

Подведет итоги он.

Тот, кто больше, лучше знает,

Тот награду получает.

3. Первый этап гонга.

- сегодня на аукционе удивительный товар! (Выставляю открытки.) Его вы можете приобрести за свои знания. Итак, продажа товара начинается. Товар первый - имя существительное! ( Учащиеся рассказывают все об этой части речи.) После каждого ответа я произношу слова: Кто больше? При затруднении задаю вопросы. И вот наступает тишина. Вроде учащиеся все рассказали. Но вдруг подымается рука, и еще один ответ: Имена существительные бывают одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные. Например, слово коза - существительное, одушевленное, а слова трава - неодушевленное. ( С этими понятиями я знакомила детей постепенно.) Раздается звук гонга. Товар продан. Последний отвечающий получает открытку.

Далее предлагаю всему классу выборочный диктант.

4. Физкультминутка Называю существительные - хлопок в ладоши. Прилагательные - разводим в стороны руки, Глаголы - прыжок.

4. Мотивация. Второй этап гонга

- На нашем аукционе - имя прилагательное , - продолжаю я.

Хожу я по базару,

Ищу себе я пару.

Помогите мне, друзья!

Ведь без пары мне нельзя!

Диктую имена существительные, а учащиеся подбирают к ним имена прилагательные, записывают словосочетания,

4. После этого наступает музыкальная пауза. Кто-то из детей танцует, кто-то слушает музыку или напевает.

4. Третий этап гонга.

Аукцион продолжается. Выставляю открытку, где написано: Глагол. Учащиеся рассказывают все о глаголе. Затем предлагаю такое задание шутку: проспрягать глаголы идти и бежать. Вместе с детьми медленно проговариваю:

- Я иду, ты идёшь…

Поживее. Он бежит, мы бежим…

Задание учащиеся выполняют по вариантам: вариант 1 - глагол идти, вариант 2 - глагол бежать.

Так как учащиеся 2 класса ещё не знакомы с такой темой, как спряжение глагола, вносим элемент опережающего обучения подставить подходящие по смыслу и произношению глаголы к местоимениям, записанным на доске. Сообщая при этом, что эти слова тоже относятся к особой части речи, с которой мы познакомимся в будущем.

4. Подведение итогов урока

Завершает аукцион задание соревновательного характера: кто больше запишет слов за 1 мин и определит, к каким частям речи они относятся.

Зачитываются результаты. Выставляются оценки.

Домашнее задание: мини сочинение - по теме «Что было особенным на уроке?»