Конспект кружка по русскому языку ЧТО ТАКОЕ СЛОВО? 1класс

Ход занятия

I.Постановка проблемной ситуации

-Сегодня, ребята, мы поговорим с вами о слове.

II. Решение проблемной ситуации.

-Перед вами ребусы. РЕБУС - это загадка, в которой загаданное слово изоб­ражено при помощи букв, рисунков, фигур. Задание 1. Расшифруйте эти простейшие ребусы и за­пишите отгадку печатными буквами. Помните, что запя­тая в начале ребуса означает пропуск первой буквы, а запятая в конце ребуса - пропуск последней буквы.

Ответ: 1. Рот. 2. Шар. 3. Ушки. 4. Пар.

Отгадки, которые вы записали - это и есть слова. Сло­ва обязательно что-то называют.

СЛОВО - ЭТО НАЗВАНИЕ, например:

• предметов (карандаш, мальчик, тетрадь, школьник, ваза);

• явлений (утро, дождь, зима, гроза, ночь);

• действий (читать, считать, собирать, копать, пры­гать);
• количества (пять, семь, десять, двадцать, сто) и так далее.

Мост воздушный без перил

Дождик с солнцем сотворил,

И никто, хоть рядом был,

По нему не проходил. (Радуга.)

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается. (Кошка.)

Очень острая она,

Ходит поперек бревна.

Есть две ручки у неё,

Когда трудится - поёт. (Пила.)

Этот ветер так силён,

Что деревья валит он

И с домов срывает крыши.

Ты о ветре этом слышал? (Ураган.) -Устно распределите слова-отгадки на две группы: на слова, называющие предметы и слова, называющие явле­ния. Ответ: Предметы: кошка, пила. Явления: радуга, ураган.

Задание 3. А теперь - трудное задание: соберите из букв :лова. Запишите получившиеся слова печатными буквами

Ответ: Дуб, мак, слон, клён, мост, кран, кукла, санки.

-А сейчас - занимательный привал!

-Представьте себя артистами на сцене. Изобразите сле­дующие действия.

• • Ты собираешь грибы.

• Ты срываешь цветок, наслаждаешься его ароматом.

• Ты заблудился, зовёшь на помощь.

• Ты нашёл ёжика, взял его в руки, погладил, отпу­стил.

• Ты осторожно переходишь по камням через речку.

• Ты «вляпался» в грязь, злишься, чистишь обувь.

• Пошёл дождик, ты прячешься по дерево.

• Тебя укусил комар.

• Ты сел на пенёк, с наслаждением перекусываешь.

• Ты увидел змею, страшно испугался, потихоньку уходишь.

• Ты с удовольствием пьёшь воду из родника.

• Тебе очень жарко, просто нечем дышать.

Продолжаем работу над словом. Задание 4. Послушайте фразы и угадайте слова, обо­значающие предметы, которые можно найти на кухне.

• Вскипевший, остывающий, электрический ... (чай­ник).

• Глубокая, металлическая, пустая ... (кастрюля).

• Острый, металлический, наточенный ... (нож).

• Большой, вместительный, дребезжащий ...(холодиль­ник).

• Маленькая, фарфоровая, расписная ... (чашка).

• Стеклянный, граненый, прозрачный ... (стакан).

• Блестящий, пузатый, тульский ... (самовар).

• Серебряная, маленькая, чайная ... (ложка).

• Деревянная, расписная, разделочная ... (доска).

• Большая, четырёхконфорочная, газовая ... (плита).

Задание 5. Прочтите зашифрованное слово.

Ответ: Ученик.

III. Заключительная часть (рефлексия).

-Что было самым интересным?

-О чём вы сегодня узнали?

-Кому вы загадаете сегодня загадки?