Поурочный план на казохском языке

Сабақтың аты Жуан айтылатын сөздер. Малдың төлін сүюі.

Сілтеме Жоспар

Жалпы мақсаты Жуан айтылатын сөздер туралы түсінік беру. Төрт түлік және олардан алынатын өнімдер, пайдасы туралы түсіндіру. Өздігінен қорытынды жасай білуге, шығармашылықпен жұмыс жасауға үйрету. Өзара бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

• Жуан айтылатын сөздер туралы түсінеді
• Төрт түлік және олардан алынатын өнімдер, пайдасы туралы үйренеді
• Өздігінен қорытынды жасай білуге, шығармашылықпен жұмыс жасауға үйренетін болады. Өзара бірлесіп жұмыс жасай біледі.

Негізгі идеялар Сөздегі дауысты дыбыстар жуан болса, сөз жуан айтылады

Тапсырмалар Топтық жұмыс «Джигсо» Жұптық жұмыс «Сөз ойла,тез ойла»

боташымТапсырмалар Жеке жұмыс «Ойлан тап» Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады) І.Ұйымдастыру кезеңі. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу, назарын сабаққа аудару, топқа бөлу (2-3 мин). Төлдердің суреті арқылы топқа бөлінеді. Психологиялық дайындық

Қуанамын менде,

Қуанасың сенде.

Қуанайық достарым,

Арайлап атқан күнге .

Үлкенге де сіз,

Кішіге де сіз.

Барша жанды құрметтеп,

Бас иеміз біз. II. Талқылау сұрақтары? «Білгенге маржан»

1. Қазақ алфавитінде неше әріп бар?

2. Сөз неден құралады?

3. Дыбыс дегеніміз не?.

4. Әріп дегеніміз не?

5. Дыбыстар нешеге бөлінеді?

6. Дауысты дыбыстар нешеу?

7. Дауыссыз дыбыстар нешеу?

8. Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді?

9.Жуан дауысты дыбысты ата?

10.Жіңішке дауысты дыбыстарды ата?

III. Жаңа сабақ

Ой қозғау

Қолғап , қалпақ , ыдыс , құрма.

-Балалар , мына сөздер қалай айтылады?

-Балалар, сендерді ата-аналарың не деп еркелетеді?

-Неліктен олай атайды деп ойлайсыңдар? IV. Топтық жұмыс. «Джигсо» әдісі (15 мин) Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақытсақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді: Берілген өлеңді оқып, топпен бірлесе отырып, тапсырмаларды орындайды және әр топтың бақылаушысы, жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.Екі топтан екі оқушыдан өлеңді мәнерлеп оқып шығады.

қоңырым1-топ

Қой

боташым

құлыным

торпағым

момыным

тоташым

Түйе

боташым

құлыным

торпағым

момыным

құлыным

Сиыр

торпағым

қоңырым

лағым

қорқағым

2-топ

жұрыным

Түйе

тоташым

боташым

лағым

шұнағым

тоташым

жұрыным

торпағым

құлыным

боташым

лағым

Ешкі

момыным

шұнағым

құлыным

қорқағым

Жылқы





Тақтада төрт түлік және төлдері флипчарт арқылы көрсетіледі. Топтар арасында екі жұлдыз,бір тілек арқылы бағалау. VI. Жұптық жұмыс « Тез ойла, сөз ойла » (10 мин) Сүттен жасалатын тағамдар жаз С Й М Ұ А Қ Ү Р А Р Й У Т А Й Т М Ы А Н Қ Қ А З

Дұрыс жауап: Айран, сүт, май, құрт, қаймақ, уыз.
Парақшаларын жұптар арасында алмастырады. Дұрыс жауабы тақтада көрсетіледі. Жұптар арасында бағалайды.

V.Сергіту сәті « Кім тапқыр» (5 мин) Тақтаға шарлар ішіне сұрақтар жасырылып, шарды жарған оқушы сұраққа жауап береді. 1.Төрт түлік қалай дыбыстайды? 2.Төрт түліктен қандай өнімдер алынады? 3.Төрт түлік пірлерін ата? 4.Төрт түліктің пайдасы қандай? Дұрыс жауап флипчарт арқылы көрсетіледі.
VI. Жеке жұмыс «Ойлан тап» (10 мин) Жуан айтылатын сөздерді тап І-нұсқа II- нұсқа Сиыр, қой, түйе, жылқы, ешкі. Ірімшік, май, қатық, сүт, қаймақ.

Дұрыс жауабы тақтада көрсетіледі. Оқушылар өзін-өзі бағалайды. Рефлексия Бүгінгі сабақтағы көңіл- күйлерін смайликтер арқылы көрсету.

Кейінгі тапсырма Ереже жаттау.Төрт түлік төлдерінің суретін салу

Кейінгі оқу Өлеңді мәнерлеп оқу. 40-жаттығу