- Преподавателю
- Начальные классы
- Урок-защита проекта Моя семья - часть моего народа (1 класс)
Урок-защита проекта Моя семья - часть моего народа (1 класс)
Раздел | Начальные классы |
Класс | 1 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Рогачева М.В. |
Дата | 12.04.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
1 КЛАСС (УМК «Перспектива»)
ТЕМА: Моя семья - часть моего народа.
Форма проведения: урок - защита проекта.
Место проведения: МОУ гимназия №6 Красноармейского района г. Волгограда
Учитель начальных классов высшей квалификационной категории
Рогачёва М.В.
Цель урока: привитие детям любви и уважения к своей семье, понимания важности и необходимости культурной преемственности в семье от старших к младшим.
Предметные результаты:
-
Приводить примеры пословиц и поговорок о семье;
-
Представлять колыбельную песню своего народа;
-
Находить ласковые слова в колыбельной песне;
-
Называть имена героев любимых в семье народных сказок;
Метапредметные результаты:
-
Заполнять по образцу схему родословного древа семьи;
-
Строить речевое высказывание;
Личностные результаты:
-
Понимать важность и необходимость культурной преемственности в семье от старших к младшим.
Ход урока.
I. Орг момент.
-Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Повернитесь к ним и
поздоровайтесь. А теперь повернитесь друг к другу, улыбнитесь и мы можем начинать урок.
II. Введение в тему урока.
-Сегодня на уроке мы заканчиваем работу над проектом « Моя семья - часть моего народа» (Приложение 1)
- Посмотрите и скажите, какие этапы работы над проектом мы прошли.
(На доске)
Этапы работы над проектом.
1.Выбор темы.
2.Поиск информации.
подумать спросить
понаблюдать обсудить в группе
прочитать в книге посмотреть по телевизору
3.Подведение итогов и оформление.
4.Защита проекта.
-Сегодня вы готовы рассказать о своей семье, значит, смело, переходим к защите проекта и созданию книги «Моя семья - как часть моего народа» -В нашем классе 27 семей и одна дружная семья 1а класса. О ней наша книга.
III. Работа по теме урока.
-Так выглядит обложка и титульный лист будущей книги, а кто ещё должен быть указан в начале книги? (Автор)
-У нашей книги авторский коллектив, состоящий из учеников 1а класса.
Напишите свои имена и фамилии на этих смайликах и приклеите к листу с названием «Авторы и художники». Вот и появилась страница книги.
-1глава «КТО Я?» (Показ разделителя с названием главы)
-Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составление своего родословного древа. Эта традиция возвращается в семьи.
-Я приглашаю к доске ребят, которые исследовали свою родословную и составляли родословное древо или просто подготовили рассказ о своей семье.(Выступления учащихся, выбравших данную тему)
В дальнейшем, вы можете продолжать изучать свою родословную, узнавая кем, были и чем занимались ваши родные. А я первые страницы вкладываю в книгу и перехожу к следующей главе. (На доске разделители с названием глав: «Пословицы и поговорки о семье», «Любимая народная сказка моей семьи», «Колыбельная песня», «Любимое блюдо моей семьи») -Объединитесь в пары и расшифруйте название следующей главы. 4+5-6=…-З 3+6-7=…-К 6-5+3=…-С 9-5-3=…-А
4
2
1
3
2
1
(Работа в парах) -У вас получилось слово «Сказка» и мы переходим ко второй главе. 2 глава «Любимая народная сказка моей семьи» -Расскажите, какие народные сказки любимы в ваших семьях. Приглашаю к доске ребят, выбравших тему «Сказки». (Примерный план ответа: название, главные герои сказки, кто рассказывает или читает в семье.) -Какие ещё народные сказки любимы и читаемы в семье? Объединитесь в группы, сложите из частей картинку, угадайте сказку, вспомните её название и назовите главных героев. (Работа в группах. Группам предлагаются иллюстрации к сказкам «Колобок», «Лиса и волк», «Волк и семеро козлят», «Царевна-лягушка», «Снегурочка», «Репка», «Гуси-лебеди») -Проверим работу групп, я показываю слайд с иллюстрацией к сказке, а представитель группы говорит название и перечисляет главных героев. -Вы молодцы, а наша книга пополняется новыми страницами. 3 глава «Пословицы и поговорки о семье» -Сказка- ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок. -О чём пойдёт речь в следующей главе нашей книги? (Пословицы и поговорки о семье.) -Приглашаю ребят, готовивших эту тему. (Примерный план ответа: чтение пословицы, объяснение) -Существует множество пословиц о семье. Объединитесь в группы и соберите рассыпавшиеся пословицы. (Работа в группах. Примерный набор пословиц в Приложении 2) -Очередные страницы появились в нашей книге, а мы переходим к следующей главе «Колыбельная песня» (Выслушиваются сообщения детей и исполнение колыбельных песен.) -А какие колыбельные вы будете петь своим детям, когда станете папами и мамами? (Те, что слышали сами в детстве) А какие сказки вы будете рассказывать своим детям? (те, что слышали сами в детстве) -Вот и протянется ниточка народной памяти, культуры через вас дальше, к вашим потомкам. -Древние не зря говорили, что воспитание человека начинается с колыбельных песен. Наукой доказано, что дети, которым не пели колыбельных песен, вырастают более злыми и менее успешными. Про злого человека говорят: «Видно ему мама не пела колыбельных песен» -Мы сейчас петь не будем, а просто познакомимся ещё с несколькими колыбельными песнями. -Выберите цвет. (Учащимся предлагаются полоски разных цветов, по цвету образовывается 3 группы, каждой группе предлагается распределить строчки колыбельной и прочитать выразительно. Приложение 3) -Ваши сообщения и тексты колыбельных песен мы добавляем в книгу и подходим к следующей главе «Любимое блюдо моей семьи» -Приглашаю к доске ребят с рецептами и иллюстрациями любимых семейных блюд. (Выслушиваются сообщения детей) -Мы перевернём последнюю страницу главы. IV. ИТОГ УРОКА.
-Сколько страниц получилось? Почему?
-Скажите, а классный коллектив можно назвать семьёй?
Давайте все впишем свои имена одной нашей семьи в родословное дерево нашего класса. На листочках напишите своё имя и прикрепите к дереву на доске.
V.Рефлексия. «Барометр настроения»
Приложение 1.
Имя и фамилия:__________________________________________________________
Общая тема: «Моя семья - часть моего народа»
Моя тема:
-
Пословицы и поговорки о семье.
-
Любимая народная сказка моей семьи. (Название, иллюстрация, пересказ или инсценировка)
-
Колыбельная песня. (Исполнение или иллюстрация с текстом)
-
Газета «Моя семья». (Подбор фотографий и информации о семье)
-
«Семейные традиции». (Сообщение с фотографией или рисунком)
-
«Хобби моей семьи». (Сообщение с фотографией или рисунком)
-
«Любимое блюдо моей семьи». (Рецепт с фотографией или рисунком)
-
«Фамильный диплом». (Поиск информации о значении фамилии).
-
Творческие работы:
аппликация «Родословное древо» или рисунок «Семейное фото»;
Приложение 2.
Примерный набор пословиц.
В гостях хорошо, а дома лучше.
В хорошей семье хорошие дети растут.
Дом согревает не печь, а любовь и согласие.
При солнышке тепло, при матери добро.
У кого есть бабушка и дед, тот не ведает бед.
Человек без семьи, что дерево без плодов.
Хоть тесно, да лучше вместе.
В дружной семье и в холод тепло.
Везде хорошо, но дома лучше.
Дерево держится корнями, а человек семьей.
Приложение 3.
Тексты колыбельных песен для группового прочтения.
«Ночь пришла, темноту привела…»
Ночь пришла,
Темноту привела,
Задремал петушок,
Запел сверчок.
Вышла маменька,
Закрыла ставеньку.
Засыпай,
Баю-бай.
«А баиньки-баиньки, купим сыну валенки…»
А баиньки-баиньки,
Купим сыну валенки,
Наденем на ноженьки,
Пустим по дороженьке,
Будет наш сынок ходить,
Новы валенки носить.
«Баю-баю, баю-бай… Спи мой ... засыпай…»
Баю-баю, баю-бай,
Спи мой ... засыпай,
Гуленьки-гуленьки,
Сели к ... в люленьку,
Стали люленьку качать,
Стали ... величать:
Словарная работа. Ставеньку-ставни-практичные «одежды» - ставни. Это бесхитростное, на первый взгляд, приспособление выполняет сразу несколько очень полезных функций. Ставни оберегают внутренне пространство дома от любопытных взглядов и шума в те часы, когда хозяевам хочется уединения, тишины и покоя, они охраняют здание от проникновения непрошенных гостей в те дни и месяцы, когда дом пустует. В условиях северных регионов ставни издревле помогают сохранять тепло в доме. Летом же, в жаркую погоду они защищают внутренне пространство дома от прямых солнечных лучей.
Валенки- тёплые войлочные сапоги из свалянной овечьей шерсти; чаще делаются твёрдыми, но бывают и мягкими, под другую обувь. Валенки - это традиционная обувь народов Евразии, которая используется для ходьбы по сухому снегу.
Люленьку- кроватка для младенца.