Урок математики во 2 классеЕдиница времени – век. Соотношение между веком и годом. 10 урок в теме «Единицы времени», 1 урок в теме «Век»

Приложение 13

Конспект урока по математике.

Чекин А.Л. Математика: 2 класс: Учебник: В 2 ч. Академкнига/ Учебник

УМК «Перспективная начальная школа»

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели урока:
Познавательные: Добывают новые знания: находят ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Дети знакомятся с новой единицей времени - веком. Учатся соотносить года и века и наоборот и записывают века римскими цифрами. Повторят соотношения между всеми единицами времени, составив таблицу. Перерабатывают полученную информацию: делают выводы в результате совместной работы всего класса.

Личностные: Развивают способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении. Формируют положительные мотивы учения через сотрудничество в парах

Регулятивные: Определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя. Удерживают цель деятельности до получения её результата. Анализируют собственную работу, находят ошибки, устанавливают их причины.

Коммуникативные:
Умеют донести свою позицию до других: оформляют свою мысль в устной или письменной речи. Слушают и понимают речь других. Совместно договариваются о правилах работы в парах и следуют им;
Оборудование: учебники, рабочие тетради, слайдовая презентация, числовой луч.

Ход урока:

1 Актуализация знаний..

Учитель:

Прежде чем работать сесть,
Посмотрели, всё ли есть.
Ребята! С каким настроением вы пришли на урок математики? У меня тоже замечательное настроение и я очень рада видеть вас на уроке математики. Знаете почему? Потому, что сегодня на уроке вы откроете для себя что-то новое. Значит, будете какими? ( Умными.) А с умным человеком гораздо приятнее общаться. Итак, вперёд за знаниями!

2. Повторение изученного. Вспомните, над какой большой темой мы работаем? (Единицы времени, временные отношения). Слайд № 2 (часы)
Обсудите в группе и назовите в порядке возрастания знакомые вам единицы времени. Слайд № 3
1мин 1 ч 1 сут 1 неделя 1 месяц 1 год
Как вы думаете, что нужно сделать для составления таблицы единиц времени? (Перевести данные единицы времени в другие). Слайд № 3
1мин = 60 с 1ч = 60 мин 1сут = 24 ч 1неделя = 7 сут 1месяц = 30 или 31 сут, II - 28 или 29 сут 1год = 12 месяцев = 365 или 366 сут 3.Сообщение темы и цели урока.
Цель: Мы сегодня продолжим работу над преобразованием единиц времени, познакомимся с новой единицей времени. А самое главное - будем учиться мыслить, доказывать и нам не обойтись без тренировки ума:

4. Мотивация учебной деятельности.

Ну-ка в сторону карандаши!

Ни костяшек, ни ручек, ни мела.

Устный счёт. Мы творим это дело

Только силой ума и души.

Чтобы устный счёт получился интересным, я предлагаю вам решить задачи о ваших любимых сказочных героях:
1)Золушка должна была покинуть дворец в полночь, но все дворцовые часы были переведены на 1 час назад. Во сколько часов карета станет тыквой, а наряд Золушки превратится в простое платье? ( в 11 часов вечера или в 22 часа) Слайд № 4

2)Незнайка начал сочинять стихи о своих друзьях в 14 ч и сочинял их 3 часа 10 минут. Сколько минут он занимался сочинением стихов? Который час показывали часы, когда Незнайка закончил сочинять стихи? (190 минут, 17 ч 10 мин) Слайд № 5 (Показать на часах)
3)Девочка Элли, храбрый лев, мудрый дровосек и пёсик Тотошка находились в пути 1 сутки и 15 часов. Сколько часов были в пути друзья? (39 часов) Слайд № 6

4)Кот Леопольд терпел обидные выходки мышей 1 месяц (август) 2 недели и 3 дня. На какой по счёту день лопнуло терпение Леопольда? (на 48 день) Слайд № 7

5)Винни-Пух был приглашён в гости к ослику к 4 часам дня. Он вышел из дома в 3 часа дня с горшочком мёда. 10 минут он добирался к дому Пятачка. 1/6 часа уплетал мёд и ещё 10 минут рассматривал пустой горшочек. Затем 10 минут советовался с мудрой совой и ещё 10 минут все вместе они брели к ослику. Не опоздали ли герои на праздничный обед? (осталось 10 минут) Слайд № 8

5. Изучение новой темы, постановка целей: Слайд № 9
Маша и Миша Ивановы тоже читают сказки про этих героев. А Миша просит сестру рассказывать всё о времени. Однажды он обратился к Маше: - Маша, я уже много раз слышал, что мы живём в 21 веке. А что такое век? Как вы бы ответили на этот вопрос? Обсудите в группе (ответы). А с какой единицей времени мы будем соотносить век? А кто может назвать тему нашего урока? Слайд № 10 Откройте в учебнике страницу 136. Прочитайте, как ответила Маша на Мишин вопрос. Исследуйте страницы 136 - 137 и поставьте свои цели. Откройте тетради и запишите число, классная работа.
Работа по учебнику.
№ 1. Какое соотношение существует между веком и годом? Запишите следующее равенство:

1 век = 100 лет

Слайд № 11. В таблице единиц времени появилась последняя строка.

1 век = 100 лет

№ 2. Покажите точкой на числовом луче века: 21 век, 20 век , 19 век ( у каждого ребёнка карточка с изображением числового луча)
Физминутка под музыку. Слайд № 12.). Разные важные события происходили в нашей стране в 20 веке. Узнайте дома у родителей, бабушек, дедушек или библиотеке о важных событиях 20 века к следующему уроку математики.
№ 3. Слайд № 13 А теперь давайте, вычислим, когда начался 20 век. Что сказано про 21 век? (что 21 век начался 1 января 2001 года). (2001 - 100 = 1901 г. 1 января). Каким днём закончился 20 век? (31 декабря 2000 г.)
№ 4 (устно): Переведите года в века: 200 лет, 500 лет, 900 лет Сколько раз по 100 содержится в данных числах?
№ 5 (устно) Если дворец построен 400 лет назад, то, сколько веков простоял этот дворец? (4 века).
Слайд № 14 (Спасская башня) Москва - один из самых красивых городов мира. И каждый россиянин знает, что этот город в России главный - столица. Сердцем Москвы является - Кремль. В настоящее время стены Кремля имеют 20 вышек и башен. - А кто знает, чем знаменита Спасская башня Кремля? (знаменита тем, что на ней находятся куранты - главные часы страны). А теперь назовите век , в котором основана Москва, если её основали в 1147 году. Отметьте этот век на числовом луче.
.Физминутка. Давайте отдохнём и изобразим часы:

Тик-так, тик-так -
Все часы идут вот так:
Тик-так. (Дети наклоняют голову то к одному, то к другому плечу.)
Налево - раз, направо - два,
Мы тоже можем так. (Раскачиваются в такт маятника.) Тик-так, тик-так. .Работа по учебнику.
1)№ 6(устно) Ещё одному известному городу, который называют северной столицей, исполнилось в 2003 году - 3 века.
Сколько это лет? (300 лет) 2)Самостоятельная работа в парах. № 7 - 1 пара Переведите в года: 1 век 1 год = 101 год; 3 века 50 лет = 350 лет; 6 веков 10 лет = 610 лет; № 8 - 2 пара Сколько лет прошло от начала XV века до начала XXI века? (XXI - XV = VI веков = 600 лет) № 9 - 3 пара( ученик + учитель) А. С. Пушкин родился в 1799 году. В каком веке он родился? (1799 год = 18 век) Проверка 6 Рефлексия учебной деятельности. Назовите единицы времени в порядке убывания. Что нового для себя открыли? Оцените свои достижения на уроке смайликами. Слайд № 15 (солнышко) - Посмотрите, на это солнышко, мне кажется, оно улыбается вам за то, что вы молодцы. Я вам благодарна за работу на уроке! Хочется назвать самых активных ребят …
7.Домашнее задание: Слайд № 16 - п. т., с. 67; узнать о важных событиях 20 века.



I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIVXVXVI

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16