- Преподавателю
- Начальные классы
- Конспект урока (с презентацией) по математике на тему: «Время. Таблица мер времени», для 3 класса
Конспект урока (с презентацией) по математике на тему: «Время. Таблица мер времени», для 3 класса
Раздел | Начальные классы |
Класс | 3 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Балаева В.Р. |
Дата | 25.02.2014 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
Тема: Время. Таблица мер времени.
Л. Г. Петерсон . « Математика» 3класс.
Тип урока: ОНЗ
Цели: -дать представление о времени; познакомить с единицами измерения времени; выстроить по порядку единицы времени, систематизировать их.
-развитие вычислительных навыков
-развитие математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания,наглядно-действенного мышления.
- воспитание взаимоуважения и культуры поведения при фронтальной и групповой работе; развитие стремления экономить время; тратить его с пользой.
Форма урока: Урок- исследование.
Оборудование: карточки со словами: "секунда", "минута", "час", "сутки", "неделя", "месяц", "год","век"; карточки с примерами; песочные часы; сигнальные карточки зеленого и красного цвета, карточки с заданием; м/м оборудование; презентация.
Ход урока:
1. Мотивация к учебной деятельности.
Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Вы за парты тихо сели,
Друг на друга посмотрели,
Повернулись, подтянулись.
И друг другу улыбнулись.
-Я надеюсь, что сегодня все вы пришли на урок с хорошим настроением и хочу, чтобы ваше настроение не стало хуже, а улыбок стало ещё больше.
Ребята, давайте произнесем девиз нашего класса на уроках математики.
Всегда- учиться, всё -знать! Чем больше узнаешь, тем сильнее станешь!
-Сегодня на уроке вы обязательно откроете еще одно новое знание. Желаю вам успешной работы.
2.Постановка задач.
а) -Запишите число, классная работа.
-Ниже запишите цифру, показывающую порядковый номер текущего дня, рядом порядковый номер месяца.
-Какое число у вас получилось? (2012)
- Что можете о нём сказать? (характеристика числа)
-Как вы поняли, сегодня мы с вами будем приводить в порядок наш ум и наши мысли.
-Закрыли глазки. Настроились на работу.
б) Первое задание для самых внимательных. Вам необходимо найти значения выражений, записать их в порядке убывания и используя ключ определить тему урока.
45 : 9
М
12 : 6
Я
4 * 20
В
5 * 5
Р
24 : 4
Е
80 25 6 5 2
в р е м я
-Итак, сегодня мы с вами будем говорить о времени и единицах его измерения.
3. Работа над темой урока. Постановка проблемы. - Что вы понимаете под словом «время»? (Ответы детей). - В толковом словаре Ожегова значение слова «время» объясняется так:
- Время - пора дня, недели, года.
- Время - настоящее, прошедшее и будущее у глагола и жизни человека.
- Время - промежуток длительности какого-либо события, оставившего после себя культурный памятник.
- Время - продолжительность чего-нибудь, измеряемая часами, минутами и т. д. (слайд %.......)
-А теперь внимание на экран. Что не так? Летом 2010 часа в июле году я ездил отдыхать на море. Поезд ехал 3 года. Море очень теплое. Я купался 3 века в день. 12 секунд я провел у моря. (слайд%......) - Сможем ли мы это исправить? - Что для этого надо сделать? Какова цель нашего урока? Цель урока: выстроить по порядку единицы времени, систематизировать и х.
(Слайд….) 4. «Открытие» новых знаний.
- Назовите известные вам единицы времени.
(названия единиц прикрепляю на доску) (слайд%......) - Расставьте данные единицы времени в порядке убывания.(Составление таблицы мер времени). 1 час 1 год 1 месяц 1 с 1 мин 1 сутки 1 век
Таблица мер времени
-Сейчас я предлагаю вам выполнить следующее задание. Работа в тетради.
1год=...д.
1м=...д
1нед=...д
1сут=...ч
1ч=...мин
1мин=...сек
(слайд № )
-А теперь проверьте сами себя, правильно ли вы выполнили задание.(самопроверка - при правильном ответе поднять зеленую сигнальную карточку, а при неправильном ответе- красную)
(слайд№ )
5. Работа над задачей.
-Давайте, используя наши знания решим задачи.
а)задача о Незнайке (слайд № )
б)задача об Элли и её друзьях (слайд № )
в)задача о коте Леопольде (слайд № )
-А вы когда- нибудь задумывались над тем, сколько стоит 1минута?
(звучит волшебная музыка, появляется девочка-Минутка)
-Я весёлая минутка,
Я на месте не сижу.
А что делается в мире-
За минуту расскажу.
(рассказ минутки)
-Но ещё цена минуты- это человеческая жизнь. При пожарах, наводнениях, катастрофах, время идёт на минуты , иногда даже на секунды. (слайд № )
-Спасибо, Минутка, за полученную информацию. Я думаю, что ребята тебя будут очень беречь и не тратить время понапрасну.
-Вот почему люди стараются экономить каждую минуту. Ведь каждая сэкономленная минута-это хлеб, молоко, новые книжки.
-А у нас на уроке ? (новые знания)
6. Физминутка
-Называю ед. времени- руки вверх, единицы массы -вниз, ед. длины- в стороны
(метр, килограмм, секунда, дециметр, век, грамм, миллиметр, минута, килограмм, год, сантиметр, неделя, квадратный сантиметр)
7. Работа в группах.
-Интересно, что же вы можете делать за 1 минуту?
-Предлагаю вам за минуту, работая в группах выполнить задания.
- Давайте повторим правила работы в группе. (Не ссориться; выслушивать мнение каждого; уважать друг друга, работать быстро и аккуратно и т.д.)
Время пошло.
(отмеряю песочными часами)
у детей на карточках:
5мин=...с
2сут=...ч
240с=...мин и т. д. (слайд № )
Группы меняются карточками и проверяют друг друга. (слайд № )
-Я рада, что вы можете быстро и дружно выполнять любую работу.
8. Закрепление. Чтобы закрепить новое знание , я предлагаю вам потренироваться на упражнении из учебника. Открываем учебники на странице 56. № 1.
- Стр. 56
- № 8 - самостоятельная работа с самопроверкой по образцу:
-Какие пословицы и поговорки вы знаете о времени?
(слайд № )
11. Рефлексия.
Ладони вверх, руки перед собой. Мысленно положите все знания, которые вы сегодня принесли с собой в левую руку, а всё, что узнали сегодня- в правую. Соедините руки одним хлопком, сказав при этом "да"
Мы знаем, время растяжимо.
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы наполняете его.
Бывают у него застои,
А иногда оно течёт
Ненагружённое, пустое
Часов и дней напрасный счёт.
Пусть равномерны промежутки,
Что разделяют наши сутки,
Но, положив их на весы,
Находим долгие минутки
И очень краткие часы.
С.Я.Маршак
(слайд № )
9. Домашнее задание. № 14 (а, б) стр. 58. Принести модель часов.
-Я весёлая минутка,
Я на месте не сижу.
А что делается в мире-
За минуту расскажу.
(рассказ минутки)
-Но ещё цена минуты- это человеческая жизнь. При пожарах, наводнениях, катастрофах, время идёт на минуты , иногда даже на секунды. Берегите время, друзья!!!