Большая буква в географических названиях

Русский язык во 2классе.

Тема: «Большая буква в географических названиях».

Цели: Систематизировать знания учащихся об употреблении заглавной буквы

в именах собственных; закрепить правописание изученных орфограмм;

расширять словарный запас учащихся; развивать орфографическую зоркость,

внимание, мышление.

Девиз урока: «Рука пишет, а ум водит».

Ход урока.

I. Оргмомент.

II. Позитивный настрой.

1 . Начинаем наш урок,

Сообщил заливистый звонок.

2. Улыбнулись друг другу, и пусть нам на капельку стало радостнее и теплее.

Думаю, что и урок наш пройдет сегодня с пользой для всех.

Садитесь.

III. Записываем число, классная работа.

- Обратите внимание на « ошибкоопасные места» в правописании.

IV. Минутка чистописания и словарная работа.

1. Буквы по образцу: б в р бвр врб рбв

2. Словарное слово берег.

- Как проверить парную согласную на конце слова?

V. Повторение материала, изученного на прошлом уроке.

1. Над какой темой работали мы на прошлом уроке русского языка?

2.Что относится к именам собственным?

3. Что нужно помнить о написании имен собственных?

VI. Сообщение темы и целей урока.

- Продолжим работать над правописанием географических названий.

Будьте внимательны и применяйте изученное правило при написании.

VII. Работа по теме урока.

1. Работа с деформированным предложением. (На доске записаны слова).

На, расположен, моря, город, берегу.

2. Из этих слов составьте предложение. (На берегу моря расположен город.)

3. Скажите о нашем городе и море.

4. Записываем составленное предложение на доске и в тетрадях.

На берегу Каспийского моря расположен город Актау.

- Подчеркните большую букву в географических названиях.

5. Что еще вы можете сказать о нашем городе?

6. Записываем предложение.

Он молодой и красивый.

7. Показываю картинки с изображением города Актау на берегу Каспийского

моря.

А вы, ребята, знаете, что наш город награжден Золотой медалью имени Патрика Амберкромли, которую Международная ассоциация архитекторов вручает 1 раз в 3 года городу, наилучшим образом приспособившему неблагоприятную среду для обитания человека.

53 города мира претендовали на том конкурсе на высшую награду - получил ее город Шевченко, переименованный в город Актау. Актау так красив, что его называют цветком из камня.

8. Какие географические названия вы еще знаете? 9. Образуйте пары слов, связанные между собой по смыслу, одно из которых пишется с маленькой буквы, а другое - с большой.

- На доске записаны слова в два столбика:

город Волга

корова Трезор

страна Уральские

река Казахстан

горы Зорька

улица Астана

пес Школьная

- Что обозначают слова первого столбика?

- Из первого столбика назовите те слова, правописание которых можно проверить, применяя правило.

- Почему нельзя проверить правописание слов город, корова, улица?

- Почему слова второго столбика записаны с большой буквы?

10. В тетрадь записываем только те пары, которые обозначают географические названия.

VIII. Физкультминутка.

Хомка, хомка, хомячок!

Полосатенький бочок.

Вместе с солнышком встает,

Щечки моет, шейку трет.

Подметает Хомка хатку

И выходит на зарядку.

1, 2, 3, 4, 5 -

Хомка хочет сильным стать!

IX. Упражнения в правописании географических названий.

1. Помните, как пишутся географические названия?

2. Послушайте песни.

- Есть ли в прозвучавших песнях имена собственные?

- Звучит грамзапись.

Из песни Ю.Антонова «Есть улицы Центральные»…

А) Пройду по Абрикосовой, сверну на Виноградную

И на Тенистой улице я постою в тени.

Вишневые, Грушевые, Зеленые, Прохладные

Как будто в детство давнее ведут меня они.

Б) «Здравствуй, столица!». Сл. и муз. С.Мусалиева.

Здравствуй, столица!

Ты вольная птица!

Это - Астана!

Здравствуй, Медео!

Горы тянутся к небу,

Это - Алматы.

Здравствуй, земля!

Здесь шахтерская душа,

Это - Караганда!

Здравствуй, страна.

Это мой Казахстан.

Здесь моя земля!

3. Назовите имена собственные, прозвучавшие в песнях.

4. Запишем по 2слова с именами собственными из каждой песни.

- Подчеркните заглавные буквы в именах собственных.

5. Работа по учебнику.

-Упражнение 264, стр.97- 98.

X. Домашнее задание.

- Упражнение 266, стр.98.

XI. Итог урока.

1. Что мы называем именами собственными?

2. Как пишутся имена собственные? Приведите примеры.

3. Выставление оценок.

Спасибо, ребята, за работу.