Конспект внеурочной деятельности Волшебный город принцев и принцесс (1класс)

Конспект образовательной деятельности

«Волшебный город принцев и принцесс».

1 класс.

(Проводится в начале сентября).
Программное содержание: - формировать у детей представление о качествах мужественности и женственности, о внешности и эталонах поведения представителей разного пола, о роли мужчины и женщины в семье; учить согласовывать свои действия с действиями партнера в паре; расширять словарный запас детей; - развивать гендерные представления у детей, речь, мышление, память; - воспитывать культуру взаимоотношения между мальчиками и девочками, эмоционально-положительное отношение к выполнению будущих социальных ролей.
Материалы и оборудование: игрушка «сердечко», кукла-мальчик, кукла-девочка, рисунок волшебного города, сюжетные картинки, карточки-символы, иллюстративно отображающие качества мужественности и женственности, картинки последовательности возрастного и гендерного развития человека, белые листы и картинки для коллажа, двухцветные карточки, магнитофон.
Методы и приемы: «гендерная мозаика», игровая мотивация, этическая беседа, проблемные гендерные ситуации, карточки-символы, творческое гендерное задание, вопросы детям, голосовая и эмоциональная модуляция, сюрпризный момент.
Ход НОД: - Здравствуйте, мальчики и девочки. Я очень рада видеть вас; вы такие красивые и, наверняка, дружные, сообразительные, поэтому я скорее хочу с вами познакомиться. Игра «Знакомство». - Становитесь в круг. Будем по очереди передавать друг другу вот это сердечко, называть свое имя и кто вы - мальчик или девочка. Меня зовут Ольга Михайловна, я - женщина (дети называют свои имена). Ну, вот и познакомились. - Дети, посмотрите, сегодня к нам в гости пришли мальчик-принц Артур и девочка-принцесса Верона. У них случилась беда. Давайте присядем на ковер и я расскажу вам, как все произошло (дети садятся на ковер, звучит тихая, спокойная музыка). - Где-то далеко-далеко есть волшебный город. Там живут принцы и принцессы. В этом городе царит мир, согласие, взаимопонимание. Мальчики там все смелые и ловкие, а девочки добрые и заботливые. Они живут дружно, весело и никогда не ссорятся. Но вот однажды случилась беда. Мимо волшебного города проходила злая колдунья. Она увидела дружных, счастливых девочек и мальчиков и задумала свое злое дело. Напустила на город «ветер забвения». Вы знаете, что это за ветер? (ответы детей). И мальчики, девочки забыли, кто они, чем должны заниматься, кем станут, когда вырастут. Забыли, что когда-то они дружили и жили счастливо. Им стало очень тяжело, ведь девочкам никто не помогал носить тяжести, не защищал их, а о мальчиках никто не заботился. И только принца Артура и принцессу Верону не коснулся «ветер забвения», потому что в это время они гуляли за городом, в лесу, а когда вернулись, то увидели, что жители города ничего о себе не помнят. И вот они пришли к вам в детский сад за помощью. Вы хотите помочь этим мальчикам и девочкам?
- Есть одно волшебное средство, которое поможет жителям города вспомнить, кто они. Для этого вы, девочки и мальчики, должны выполнить несколько сложных заданий. Мальчики согласны? Не боитесь трудностей? А девочки согласны? Тогда в путь! А принц Артур и принцесса Верона останутся тут нас ждать. - Давайте с вами встанем, закроем глаза и вместе скажем: «Покружись, покружись и в волшебном городе окажись». Появляется рисунок волшебного города. - Открывайте глаза, вот мы и на месте. Посмотрите, какой красивый город! И на пути у нас первое задание. «Разложи в правильной последовательности». Подойдите, пожалуйста, к столу. Посмотрите, здесь все картинки перепутались. Нужно разложить их в правильной последовательности. - А сейчас вы, девочки, подумайте, как нужно разложить оставшиеся картинки (девочки последовательно раскладывают картинки). - Скажите, что мы сейчас с вами делали? - Давайте еще раз повторим последовательность взросления девочки (дети повторяют), а теперь - мальчика. - Как вы думаете, какую работу по дому берут на себя мужчины? Почему? - А есть домашняя работа, которую обычно выполняет женщина? Что это за работа? Почему ее выполняют женщины? (ответы детей). Молодцы! Первое задание мы с вами выполнили.
- А теперь переходим к следующему. Дидактическая игра «Нужна помощь или нет?». - Пройдите, пожалуйста, к столу, возьмите карточку и присядьте на стульчики. - Сейчас мы поиграем в игру «Нужна помощь или нет?». Обратите внимание, с одной стороны у вас карточка зеленого цвета, а с другой красного. Я буду показывать вам картинки, и, если вы считаете, что ваша помощь нужна, то покажите красный цвет на карточке, а если не нужна, то зеленый цвет (выставляются сюжетные картинки, дети определяют и показывают нужный цвет, выясняют, почему надо поступить так в той или иной ситуации). - Отлично! Так что же мы сейчас с вами делали? - Какой вывод можно из этого сделать? Как должны вести себя мальчики по отношению к девочкам? А девочки по отношению к мальчикам? - Очень хорошо! Вы великолепно справляетесь с заданиями и жители волшебного города, наверняка, уже начали что-то вспоминать.
- Ну, а нам нужно двигаться дальше. Впереди у нас трудная дорога. Становитесь все за мной. И в путь! Двигательная разминка (под музыку). - Мы с вами идем по ровной дорожке, вокруг кусты, высокие деревья, шелестят листья, поют птицы. Вдруг перед нами кочки. Прыгаем с кочки на кочку - раз, два, три, перепрыгнули, снова спокойно идем по дорожке. Перед нами мостик, держимся за перила двумя руками, мостик качается, крепко держимся. Идем, идем, перешли. И тут на небе гром, да такой сильный, что уши заложило. Помассируем уши, тянем вниз, а теперь покрутим. Тут закапал мелкий дождик. Вдруг появились лужи. Оббегаем лужи - одна, вторая, третья. А тут и дождик закончился, выглянуло солнышко, снова идем спокойно, вдыхаем аромат свежего воздуха, хорошо вокруг. Вот и пришли! Молодцы! Преодолев такой трудный путь, мы справились и с этим заданием. - Переходим к следующему.
Работа с карточками-символами в парах. - Пройдите, пожалуйста, и присядьте на стульчики парами - мальчик-девочка. Сейчас я вам раздам карточки-символы, которые отображают качества, характерные для девочек и качества, характерные для мальчиков. Рассмотрите их внимательно и подумайте, какую карточку вы себе возьмете и что она может означать, символизировать? Помогайте друг другу (дети работают в парах). - Почему ты выбрал (а) именно эту карточку? Что она символизирует? Какой вывод мы можем из этого сделать? Какими качествами должны обладать мальчики? А девочки? Молодцы!
А теперь нам необходимо разделиться на команды. Составление коллажа «Что нужно мальчикам, что нужно девочкам». - А задание такое. Сейчас мы будем составлять коллаж. Вы знаете, что это такое? - Коллаж - это наклеивание на какую-либо основу разных по цвету и форме материалов. В качестве основы у нас - белый лист бумаги. Коллаж будем составлять из картинок, на которых изображены предметы, необходимые мальчикам и девочкам. - Девочки, вы будете составлять коллаж для мальчиков. Значит, какие картинки будете выбирать? - Мальчики, а вы будете делать коллаж для девочек. Значит, какие картинки будете наклеивать? - Приступаем к работе. По одному подходим, выбираем внимательно картинку и приклеиваем на лист бумаги (дети работают, воспитатель помогает в случае необходимости). - Давайте посмотрим. Итак, что сейчас делали девочки? Мальчики, посмотрите, вы согласны с девочками? Все правильно? А чем сейчас занимались мальчики? Девочки, а вы согласны с мальчиками? Замечательно!
- Ну, вот все задания выполнены. Нам пора возвращаться. Давайте закроем глаза, повернемся на месте и скажем: «Покружись, повернись и домой опять вернись». Вот мы и дома. Принц Артур и принцесса Верона уже нас заждались. - Но как же узнать, вернулась ли память к жителям волшебного города? Ой, посмотрите, здесь телеграмма. Давайте, я ее вам прочитаю: «Дорогие мальчики и девочки, спасибо за помощь. Вы очень нам помогли. Мы снова вспомнили, кто мы. Теперь мы знаем, что в детском саду … живут смелые мальчики и заботливые девочки. В благодарность награждаем вас медалями принцев и принцесс». Игровое упражнение «Поиски добрых слов». - Посмотрите, какие красивые медали! Мальчики, давайте вы будете сейчас вручать медали девочкам и говорить им комплименты. А теперь вы, девочки, скажите мальчикам добрые, хорошие слова и вручите медали. -Ну, что же, мальчики и девочки, мне было приятно сегодня с вами общаться. Спасибо вам за работу. До свидания!