«В гостях у нас буква А» - план –конспект НОД в подготовительной группе

«В гостях у нас буква А» - план -конспект НОД

в подготовительной группе Программное содержание: - закрепить знания детей о гласных и согласных звуках, чем они отличаются друг от друга - упражнять в различении звуков на слух (гласные-согласные); - познакомить с написанием буквы А; - упражнять в умении определять начальный звук в слове, придумывать слова на заданный звук - упражнять в постановке ударения в слове - закрепить умение производить звуковой анализ слова (АИСТ) - познакомить с новым правилом чтения ребусов
Ход занятия: 1. часть Воспитатель: - На прошлом занятии мы узнали, что звуки делятся на две группы. Вопросы к детям: - Какие бывают звуки? ( гласные и согласные) - Каким цветом обозначаются гласные звуки в звуковом домике? (красным цветом) - Каким цветом обозначаются гласные звуки в звуковом домике? (синим или зеленым цветом) - Чем отличаются гласные звуки от согласных? ( гласные звуки легко поются, язык, губы, зубы не мешают воздуху выходить из рта, когда произносятся согласные звуки- им мешают то язык, то губы, то зубы) 2 часть Дидактическая игра «Гласный - согласный» ( воспитатель называет звук, а дети отвечают сигнальной карточкой: гласный или согласный произнесенный звук)
3 часть Воспитатель: - Люди давно договорились обозначать звуки человеческой речи буквами. И сегодня мы начинаем с ними знакомиться. Сегодня у нас в гостях буква А. Вопросы к детям: - Какой звук обозначает эта буква? (звук АААА) - Гласный это или согласный звук? (гласный) - Почему? ( потому что, когда мы его произносим, воздух свободно выходит изо рта, ни язык, ни губы, ни зубы ему не мешают) Воспитатель: - А теперь посмотрите на букву, на что она похожа? ( ответы детей)
Два столба наискосок, между ними -поясок, Ты эту букву знаешь? А? Перед тобою буква А. *** Знает Вова, знает Света А похожа на ракету *** Вот буква вроде шалаша Неправда ль буква хороша!
4 часть Практическая «Построй букву из палочек»
Физкультминутка «Поймай слово» (дети придумывают слово на букву А, бросая мяч друг другу)
Воспитатель: - А теперь отгадайте загадку «Он живет на крыше дома длинноногий, длинноносый, длинношейный, безголосый. Он летает на охоту за лягушками в болото?» (аист)
5 часть Звуковой анализ слова АИСТ (постановка ударения, определение количества слогов в слове, определение последовательности звуков в слове, характеристика каждого звука) Знакомство детей с новым правилом «Сколько в слове гласных-столько и слогов»
6 часть «Встреча с котенком» Появляется грустный котенок. Котенок грустен потому, что злая ошибка неправильно разделила его имя на слоги. Зовут котенка КИС. Ошибка разделила его имя на два слога КИ - С, во второй слог она выделила один звук С - согласный. Запомните, ребята! Звук согласный один без гласного в слоге жить не может. Согласный в слоге живет всегда только с гласным. Поэтому он и зовется согласный ( с гласным рядом)
7 часть «Заучивание скороговорки» Воспитатель: - Сегодня для вашего Веселого Язычка я приготовила веселую скороговорку Алеша Алене сигнал подает Алеша услышит - Алену найдет. ( дети произносят скороговорку тихо-громко, быстро-медленно)
8 часть «Ребусы» Воспитатель: - Ребята, сегодня мы продолжаем с вами знакомиться с интересными загадками-ребусами. Ребус-эта загадка, в которой слово спрятано в рисунке букв, цифр, рисунков, ребус-это тайное письмо

№1

Перед Вами две буквы: О и А, они крепко держатся за руки. Значит, они вместе. О с А. Услышал? Осторожней, чтоб не ужалила.

№2

Читаем: ЛК - в О. Какое-то ЛКВО. Такого слова нет. Попробуем иначе: в О - ЛК. Ага, попался, который кусался!

№3

А здесь КО с А взялись за руки. Что получилось? КО-С-А? Понятно: девичья краса. Или то, чем Сева пойдет косить луг.

№4

Из букв Б сложена буква А. Слово «буква» в ребусах читать не надо. Скажем короче: из Б - А.

Воспитатель:

- Вот и закончилось наше знакомство с буквой А. Расскажите мне какие игры вам больше всего запомнились и понравились. Поиграйте дома в них со своими родными. Загадайте бабушке загадки-ребусы, узнайте: сумеет ли она их отгадать.