Урок по русскому языку для 2 класса по теме «Приставка - часть слова»

Школа: КГУ СШК №19 г.Усть_Каменогорск

Класс: 2 «Р»

Урок: Русский язык

Учитель: Гвианидзе Н.А.

ТЕМА: «ПРИСТАВКА - ЧАСТЬ СЛОВА»

Цели урока:

Обучающие.

1. Познакомить с приставкой как значимой частью слова, стоящей перед корнем и служащей для образования новых слов.

2. Организовать наблюдение за этой частью слова и научить выделять её из состава слова.

Развивающие.

1. Развивать познавательные, поисковые и коммуникативные навыки, самоконтроль учащихся, умение работать в группах.

2. Развивать умение слушать других.

Воспитательные.

1. Воспитывать познавательный интерес к предмету.

2. Способствовать созданию атмосферы успешности каждого ученика.

Тип урока:

Изучение нового.

Форма проведения:

Деловая игра «ДЕТЕКТИВНОЕ АГЕНСТВО»

1. Огр. момент.

(2 человека читают стихотворение)

Отчего сегодня в классе

Все нарядные сидят?

Оттого, что нынче праздник

У педагогов и ребят.

Очень будем мы стараться

И не станем волноваться

Ну, ребята, чур, молчок

Начинается урок.

- Ребята, сегодня я предлагаю вам превратиться в детективов, а наш кабинет будет называться так: «ДЕТЕКТИВНОЕ АГЕНТСТВО».

- А кто такой детектив?

- Хорошо. Давайте обратимся к нашему помощнику - толковому словарю.

Детектив.

• Специалист по расследованию уголовных преступлений.

• Агент сыскной полиции, сыщик.

(Звучит песня из мультфильма «Бременские музыканты»)

- Послушав шуточную песенку, скажите, какими качествами должен обладать хороший детектив?

- Интересно, кто из вас станет хорошим детективом?

2. Цель урока.

В наше детективное агентство поступило письмо SOS, в котором говорится, что потерялась часть слова. Просят её срочно найти. Чтобы быть хорошими детективами, нам необходимо следовать намеченному плану.

Задачи на урок.

• Как называется новая часть слова.

• Какое значение имеет новая часть слова.

• Место расположения новой части слова.

• Как обозначать.

Что же это за новая часть слова, хотите узнать? Давайте разгадаем кроссворд.

По горизонтали:

1. Сшили их из черной кожи,
В них теперь ходить мы можем.
И на слякотной дороге
Не промокнут наши ноги. (Сапоги)

2. Куда бежит - сама не знает.
В степи ровна, в лесу плутает,
Споткнется у порога.
Что это? (Дорога)

3. Ты учишь буквы складывать, считать,
Цветы растить и бабочек ловить,
На все смотреть и все запоминать,
И все родное русское любить. (Ученик)

4. Что за комната такая!
Очень светлая, большая.
Парты ровными рядами,
А за партами мы сами. (Класс)

5. Я землю копала -

Ничуть не устала.

А кто мной копал,

Тот и устал. (Лопата)

По вертикали:

6. Перед корнем подставляем
Эту часть как называем? (Приставка)

Тема нашего урока приставка - часть слова.

3. Актуализация знаний.

- Ребята, давайте вспомним, что нам уже известно о частях слова (тест).

Выбери правильное утверждение.

Ф.И.

№

ВОПРОС

ОТВЕТ

1.

Слово может быть без корня.

Слово не может быть без корня.

2.

Корень - это часть слова.

Корень - это часть растения.

3.

Окончание - это часть слова. Окончание обозначается так:

Окончание - это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении. Окончание обозначается так:

4. Минутка чистописания (работа в тетрадях)

* число

* классная работа

* графическая минутка

1 3 5

а в ?

- Определите, какую букву мы будем писать на минутке чистописания.

- Что можно сказать об особенностях строчной буквы Д.

- Назовите словарные слова, которые начинаются на букву д (записать)

девочка, деревня, дежурный.

- Поставьте ударение, подчеркните безударную гласную.

5. Открытие нового знания. (На доске)

ЗАШЁЛ, ПРИШЁЛ, ВЫШЕЛ, УШЁЛ, ПЕРЕШЁЛ.

- Прочитайте слова. Запишите, разберите слова по составу. Смогли ли мы выполнить задание полностью?

- Какой возник вопрос?

- Что же такое приставка? (чтение правила стр. 83).

- Что же мы можем сказать о новой части слова?

Перед корнем есть приставка,

Слитно пишется она,

А при помощи приставки

Образуются слова.

АЛГОРИТМ.

ФИЗМИНУТКА НА ВНИМАНИЕ.

6. Закрепление

- Так что же такое приставка?

- Обратимся к нашему помощнику учебнику (стр. 83 упр. 346 - вместе)

- Работа в группах.

Вставьте подходящие по смыслу приставки и выделите их.

(При-, по-, вы-, за-.)

… летел сильный ветер, … шумели деревья. Вниз … сыпались хлопья снега. … глянула из дупла белочка. … смотрела по сторонам и ловко прыгнула с ветки на ветку.

(проверка)

7. Итог. Рефлексия.

- Ребята, наш урок не был обыкновенным. Скажите, кем вы сегодня были и чему научились?

- Подведем итог работы нашего агентства, какой ответ на письмо вы дадите?

- Назовите те задания, которые вам понравились.

Благодарю всех детективов за отличную работу! (оценки)

8. Домашнее задание.

Стр. 83 - правило, упр. 349.

Задачи на урок.

• Как называется новая часть слова.

• Какое значение имеет новая часть слова.

• Место расположения новой части слова.

• Как обозначать.

Ф.И.

№

ВОПРОС

ОТВЕТ

1.

Слово может быть без корня.

Слово не может быть без корня.

2.

Корень - это часть слова.

Корень - это часть растения.

3.

Окончание - это часть слова. Окончание обозначается так:

Окончание - это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении. Окончание обозначается так:

Ф.И.

№

ВОПРОС

ОТВЕТ

1.

Слово может быть без корня.

Слово не может быть без корня.

2.

Корень - это часть слова.

Корень - это часть растения.

3.

Окончание - это часть слова. Окончание обозначается так:

Окончание - это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении. Окончание обозначается так:

Ф.И.

№

ВОПРОС

ОТВЕТ

1.

Слово может быть без корня.

Слово не может быть без корня.

2.

Корень - это часть слова.

Корень - это часть растения.

3.

Окончание - это часть слова. Окончание обозначается так:

Окончание - это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении. Окончание обозначается так: