Рабочая программа кружка Юный краевед

Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности «Юный краевед» ориентирована на следующие направления: социальное и духовно-нравственное. Актуальность программы обусловлена тем, что именно краеведение во всех его формах способствует всестороннему развитию личности, совершенствованию интеллектуального, духовного развития, посредством изучения родного края, бережного отношения к традициям, культуре и истории своего народа. Краеведческая деятельность направлена на воспитание у детей гражданственности и патриотизма. Ведь проявление этих чувств начинается с детства, с любви к матери, к дому, к своим друзьям, к родному городу. Внеурочная деятельность по краеведению в школе позволяет решить целый ряд познавательных задач, развивает школьников, заинтересовывает их и при правильной организации дает импульс к самостоятельной деятельности. Внеурочная деятельность по изучению родного края способствует формированию нравственных убеждений, творческих способностей. Занятия по внеурочной деятельности помогут учащимся овладеть рядом умений и навыков, которые потребуются им в недалеком будущем. Процесс познания родного края необходимо тесно связывать с изучением его природы, с начальным экологическим и эстетическим воспитанием. Занятия в кружке предусматривают привитие детям такой черты, как бережное отношение к памятникам прошлого. Следуя таким путем, можно заложить основы высококультурной разносторонней личности. На занятиях ведется целенаправленная работа над осознанием каждым школьником своей личной связи с историей Родины. Форма организации занятии - индивидуально-групповая:

• Беседы.
• Экскурсии.
• Виртуальные экскурсии (работа с использованием мультимедийных программ).
• Игры с использованием компьютерной техники.
• Викторины.
• Индивидуальная самостоятельная работа.

• побудить школьника к познанию истории своего народа и самого себя через историю своей семьи;
• познакомить ребят с историей города, в котором они проживают;
• организовать познавательную деятельность младших школьников;
• способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям города Ярославля;
• приобщить учеников к богатой культуре области в целом;
• развивать способности к поисково-исследовательской, творческой деятельности.

• основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;
• гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю.

• учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
• планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;
• адекватно воспринимать оценку учителя.

• строить речевое высказывание в устной форме;
• осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;
• устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
• включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

• строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

2.Содержание программы «Юный краевед» и примерное тематическое планирование

Список литературы:

1. Багаутдинова Ф.Г. Туристско-краеведческая деятельность учащихся начальных классов: (В помощь учителю, руководителю кружка) / Ф.Г. Багаутдинова. - М., 1992.
2. Баранова Ю.Ю., Кисляков А.В., Солодкова М.И и др. Моделируем внеурочную деятельность обучающихся, Методические рекомендации: пособие для учителей общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение, 2013, - 96с.
3. Семёнова Н.А. Исследовательская деятельность учащихся.//Начальная школа, 2006. № 2.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. на 2011 г. ∕ М-во образования и науки Рос. Федерации - М.: Просвещение, 2011. - 33с. - (Стандарты второго поколения).

5