План-конспект урока Согласные звуки [д], [д`], буквы Д, д

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Согласные звуки [д], [д`], буквы Д, д.

8. Цель урока: знакомство с согласными звуками [д], [д`], буквами Д, д.

10. Тип урока урок открытия «нового» знания
11. Формы работы учащихся индивидуальная, групповая, коллективная, самостоятельная.
12. Необходимое техническое оборудование предметные картинки с изображением гвоздя и цифры 2, мультимедиа -проектор,настенный экран, компьютер, кассы букв, цветные карточки-схемы.
13. Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Организационный момент.

Приветствует учеников.

Создаёт эмоциональный настрой на урок.

Включаются в учебную деятельность, проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя.

0,5

2.

Речевая разминка.

Готовят артикуляцион-

ный аппарат к чтению.

0,5

3.

Актуализа

ция знаний.

Марафон

вопросов

2. Звуки [д], [д`]

Задаёт вопросы по актуализации знаний. Предлагает

работу над текстом с выделение звуков [д], [д`] из предложенных слов с использованием ЭОР.

Отвечают на вопросы учителя.

Обозначают синим кружком твёрдые согласные.

Обозначают зелёным кружком мягкие согласные.

2

4

Постановка

учебной

проблемы.

Открытие нового знания.

1. Буква Д

Уточняет понимание учащимися поставленной цели урока.

Работает со схемой-человечком, над

звуко -буквенным анализом слов. с. 105

Называют тему и цель урока.

Принимают участие в диалоге ученик- учитель.

Дают устную характеристику звукам.

Работают в парах (выполненные работы вывешивают на доску).

Рассказывают о букве и звуках по схемам человечкам (проверка).

5

5

Физминутка

Выполняют движения по тексту.

1

6

Применение

нового

знания.

Предлагает прочитать слоги. Проводит

игру «Доскажи

словечко»

(выбирает слог, предлагает дополнить до слова).

Организует работу со словами с объяснением значения , сравнением родственных слов.

с. 104

Составляют слоги, работают коллективно.

8

7

Физми-

нутка

Выполняют движения по тексту.

2

8

Работа с

текстом. с. 105.

Беседует с учащимися, задаёт вопросы по тексту. Проводит пред- профильную подготовку ( знакомит с профессией - водолаз).

Читаюи текст по предложениям с комментирова

нием, отвечают на вопросы.

с. 105

10

9

Творческое

задание.

Работа со

скороговор-

ками

загадками.

3. Найди ошибки

Предлагает задание с использованием ЭОР, Контролирует выполнение заданий.

Работают в парах, самостоятель-

но.

Читают в медленном и быстром темпе, называют повторяющие звуки.

3

10

Рефлексивно- оценочный. Подведение итога .

Подводит итоги урока. Акцентирует внимание детей на конечный результат деятельности.

Отвечают на вопросы Устанавливают причинно- следственные связи. Анализируют свою деятельность

3

Приложение к плану-конспекту урока

Согласные звуки [д], [д`], буквы Д, д.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР 1 Буква Д практический иллюстрация school-collection.edu.ru/catalog/res/7a9a3a12-0a01-0180-008b-b9d1aa91b914/view/ 2 Звуки [д], [д`] практический тест school-collection.edu.ru/catalog/res/7a9a39eb-0a01-0180-01d7-bd04728c4f85/view/ 3 Найди ошибки контрольный тест school-collection.edu.ru/catalog/res/7a9a3a51-0a01-0180-0076-ec2df1d652d8/view/