Муниципальное образовательное учреждение «Гимназия» г. Бронницы

Технологическая карта классного часа

обеспечения пожарной безопасности,

предотвращения детской шалости с огнём

и электричеством,

предупреждения различных ЧС:

« КОШКИН ДОМ ДЛЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ»

(дата проведения - 2 сентября 2014г.)

Классный руководитель - Саранцева Татьяна Николаевна

1 «В» класс

( 2014-2015 уч.г.)

Водой пожар тушат, а умом - предотвратят.

Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. Проблема пожаров остро стоит не только в нашей стране, но и в нашем городе. Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы ребенок хорошо понимал как пользу огня, так и его вред и опасность которую он несет в случае неправильного обращения с ним, необходимо с раннего возраста объяснить ребенку, как нужно обращаться и чего нельзя делать с огнем.

Неоднократное повторение одних и тех же действий в игровых ситуациях, закрепление полученных знаний во время бесед, художественно-продуктивной деятельности способствуют формированию навыков безопасного поведения в быту. За счёт специальных терминов, названий различных предметов, действий, определений расширяется словарный запас детей, совершенствуется процесс словообразования.

Таким образом, формы и методы работы с детьми на классном часе включают в себя:

Ситуативный ( рассмотрение реальных ситуаций)

Игровая форма

Метод подводящего диалога

Наглядный и словесный метод

Совместная деятельность и выставка ее продукта

Полученные младшими школьниками на классном часе знания и представления о правилах пожарной безопасности и предупреждении различных ЧС найдут дальнейшее применение в жизни.

Ход классного часа:

Учитель: Ребята, отгадайте загадку:

«Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова

Целый час, а может два.

Ты его рукой не тронь,

Искусает всю ладонь» . ( огонь) Слайды 1,2.

- Молодцы! Много сотен лет потребовалось человеку для того, чтобы научиться добывать огонь и пользоваться им. Древние люди не имели спичек. Они подбирали загоревшиеся ветки после удара молнии и поддерживали горение костра днём и ночью, посменно дежуря около него. Они поклонялись огню как непонятному и грозному божеству, загадочному брату солнца. В костёр запрещалось бросать мусор и отходы, так как это могло «оскорбить» огонь. Костёр нельзя было ворошить острым предметом, чтобы «не поранить» духа огня. Много способов придумал человек, чтобы добыть огонь. Вначале это был трудный способ, требующий больших усилий и сноровки, - трение одного сухого дерева о другое. Затем огонь научились получать, высекая искру ударом камень о камень. - Ребята, скажите, а огонь друг или враг? - Когда друг? (ответы детей) - Когда враг? (ответы детей) - С давних пор огонь стал другом человека. Он помогал людям обороняться от диких зверей, освещать жилище, отапливать дома в холодное время года. Благодаря огню человек научился вкусно готовить пищу. Без огня мы уже не представляем жизни, он нужен повсюду: в домах, и школах, на заводах и фабриках, в городах и сёлах. - Огонь- друг человека. Без него невозможна жизнь на земле. - Огонь- враг. Огонь, постоянный спутник человека, может быть не только другом и помощником человека во всех добрых делах, но и врагом. Это зависит от того, правильно ли используется огонь. Какой стороной он повернётся к нам, зависит от нас. Слайд 3.

-Сегодня мы поговорим с вами о правилах поведения с огнём. Ознакомимся с некоторыми причинами пожаров. Давайте вспомним с вами историю одной очень интересной особы, для которой огонь стал ее врагом. Отгадайте загадку:

Даже по железной крыше

Ходит тихо, тише мыши.

На охоту ночью выйдет

И, как днем, она все видит.

Часто спит, а после сна

Умывается она. (Кошка) Слайд 4.

- Был у кошки новый дом. Но сгорел со всем добром. Из какой сказки эти строки? («Кошкин дом»).

-Сказочная гостья приготовила для вас задания, которые помогут понять, хорошо ли вы владеете знаниями по противопожарной безопасности? Чтобы с вами никогда не случилась беда, которая случилась с тётей Кошкой.

- Мы разделимся на три команды: «Уголек» «Искорка» и «Огонек».

Каждая команда будет выполнять задания, а за правильные ответы тетя Кошка даст вам капельки воды, которыми вы постепенно будете тушить наш огонь, разгоревшийся на доске.

Игра «Что лишнее» Слайды 5,6

Распределите картинки на две группы:

• от которых может вспыхнуть огонь, и которые не пожароопасные;

• предметы которые пригодятся при пожаре и которые не пригодятся;

• Пожароопасные предметы и предметы, которые пригодятся при тушении пожара.

Слайд 7.

-Ребята, а что нужно сделать, если вы видите, что начинается пожар? (ответы детей). А какой номер необходимо набирать вы узнаете из некоторых правил пожарной безопасности, если внимательно их послушаете.

Слайды 8-15

• Не суши белье над газом!
  Все сгорит единым разом!

• Погладить рубашку и брюки
  Утюг вам поможет, всегда,
  Сухими должны быть руки
  И целыми провода!

• Если слаб огонь, скорей
  Ты водой его залей!

• Но не вздумай воду лить
  Там где электричество

• Если увидишь огонь или дым,
  Скорее звони, телефон - 01!

• Включен утюг, хозяев нет,
  На простыне дымится след.
  Ребята, меры принимайте,
  Утюг горячий выключайте!

• Знай, любые провода
  Повреждённые - беда!
  Ведь они опасны слишком -
  Замыкание как вспышка!

Итак, какой номер нужно набирать, когда вы увидели, что начинается пожар? (ответы детей) . А теперь, каждый раскрасьте цифры на своих телефончиках и попробуйте скопировать их на экранчик , затем приклейте на лист вашей команды. Слайд 16.

А сейчас давайте вспомним как тушили пожар в сказке «Кошкин дом».

Игра « Потуши пожар».

Встаем друг за другом и передаем мячик друг другу по цепочке, как ведро с водой. Та команда, которая справится быстрее, побеждает.

Молодцы! Назовите основные причины пожаров.( ответы детей)Что необходимо сделать, когда уходишь из дома, чтобы не допустить пожара?(ответы детей)

Ребята! Чтобы не случилось беды, чтобы на нашей земле было как можно меньше пожаров, необходимо знать и соблюдать правила пожарной безопасности. Что же нужно сделать, если...(дополните стихотворения словами-отгадками) Слайды 17-18

- Выпал на пол уголек, деревянный пол зажег.

Не смотри, не жди, не стой, А залей его.. . (водой).

- Если младшие сестрички Зажигают дома спички,

Что ты должен предпринять? Сразу спички те ... (отнять).

- Если где хранится мусор

Или просто разный хлам,

Надо будет потрудиться

Навести порядок там.

Метлу, лопату взяли

И быстро все ... (убрали).

- Раскалился если вдруг

Электрический утюг,

Что должны вы делать, детки?

Вынуть вилку из … (розетки).

- Если вдруг пожар возник,

Ты обязан в тот же миг

В часть к пожарным позвонить

О пожаре … (сообщить).

- Знает каждый гражданин

Пожарный номер … (01).

- Кто с огнём неосторожен,

У кого пожар возможен.

Дети, помните о том,

Что нельзя шутить с … (огнём).

Итак, ребята, соблюдение правил пожарной безопасности поможет сохранить в целости и сохранности любую квартиру, любой дом, где вы живете, любое предприятие, где работают ваши мамы и папы, сберечь жизнь и здоровье людей. Будьте осторожны в обращении с огнем и ни в коем случае не допускайте превращения огня в пожар!

Слайд 19

- Ребята! Помните о том,

Что нельзя шутить с огнем.

Кто с огнем неосторожен,

У того пожар возможен.

Давайте сейчас подведём итог и составим устно такую памятку: (ответы детей)

Слайды 20-21

1.Не играть со спичками и зажигалками.

2.Не оставлять костер непотушенным.

3.Не включать электроприборы в отсутствии взрослых.

4.Не оставлять без присмотра включенные электроприборы, топящуюся печь.