Урок математики на тему Задачи на нахождение периметрапрямоугольника

Тема урока: Задачи на нахождение периметра прямоугольника.

Цели урока: совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;

Задачи: :1) совершенствовать вычислительные навыки

2) развивать умение рассуждать, сопоставлять, сравнивать

3)воспитание терпимости друг другу, умение сотрудничать

Ресурсы: учебник математики, у учеников -линейки, карандаши, презентация к уроку,индив.карточки для тестовой работы, текст задачи.

Ход урока:

I.Организационный момент.

-подготовка тетради к работе.

Продолжайте ряд чисел

-3,6,9, …, …, …, …, …

-4,8,12, …, …, …, …, …

II.Устный счет

1.Выбрать по три числа в каждой строке, значение суммы которых равно числу, заключенному в скобки.

9, 7, 4, 10, 6 (21);

20, 5, 15, 7, 8 (40)

3,1, 9, 20, 7 (19)

4, 10, 7, 11, 8 (25)

9, 2, 6, 18, 11 (29)

2.Замените величины (ответы записываем в тетрадях)

7дм 6 см=…см 35см=…дм…см

7м=…дм 40см=…дм

18см=…дм…см 5м=…дм

Проверка в структуре клок баддис. (У учеников имеется модель часов с распределением времени, на каждый час назначена встреча с одним из учеников. Имена написаны рядом с цифрой на циферблате.)

-Посмотрите на клок баддис, с кем назначена встреча на 11 часов , возьмите тетради и идите на эту встречу . Проверьте правильность выполнения задания.

2. Арифметический диктант

Проводится в структуре ТЭК ОФ ТАЧ ДАУН

Если высказывание верное, то тэк оф - встать, если неверное, то тач даун - сидеть

1.Разность чисел 11 и 9 равна 2.

2.Сумма чисел 9 и 8 равна 17.

3. Если 16 уменьшить на 6, получим 9. 4. Если 10 увеличить на 7, получим 17.

8. меньше 13 на 6.
   15. больше 6 на 9.

9. 1. см больше 1 мм на 9 мм.

3.Задача на смекалку

Во дворе гуляли куры и собаки. Мальчик посчитал их лапы. Получилось десять. Сколько могло быть кур и сколько собак? (2 собаки и 1 курица, 1 собака и 3 курицы).
III.Актуализация знаний

- Как называются эти фигуры? 1 слайд - незамкнутая ломаная; - многоугольник, четырехугольник, замкнутая ломаная. IV.Самоопределение к деятельности -Смотрим на экран.Посмотрите,подумайте и скажите:что это? 2 слайд 1) а + в + а + в 2) а х 2 + в х 2 3) ( а + в )х2 2) А эти схемы о чем говорят вам ? . ] Значит,ребята,над чем продолжим работу на уроке? V.Работа над темой урока. 1.Работа по карточкам. Задача на нахождение периметра прямоугольника. Длина прямоугольника 7см, а ширина -на 4 см меньше. Найди периметр прямоугольника. Выполняем это задание с использованием структуры Раунд Тэйбл. Вы по очереди выполняете письменную работу по кругу на одном (на команду) листе бумаги. Ученик 1 читает задачу,2ой -пишет краткую запись, 3ий -решение записывает, 4ый пишет ответ. Проверка: 1стол читает краткую запись, 2 стол-1ое решение,3 стол-2ое решение, 4 стол ответ. Физкультминутка Микс Фриз групп. Вопросы:1) сегодня какой день недели? 2) сколько сторон у треугольника? 3) 18 делить на 9

VI.Закрепление темы урока 1.Работа с учебником: № 6,стр.80. VII.Рефлксия.

1.Самостоятельная работа по карточкам. Учащиеся получают карточки с тестовыми заданиями и выполняют. 1. Найди периметр прямоугольника со сторонами 2 см и 7 см 1) 9см 2) 18 см 3) 22 см 2. Укажи прямоугольники. 1

1. 2. 3. 4. 1) 1,2 2) 2 3) 3,4

3. Найди периметр квадрата со стороной 3 см

1) 3+4 2) 3х4 3) (3+3)х4

4. Чему равны 6 дм?

1) 60 м 2) 60 см 3) 60 мм

5. Какая из величин больше 15 см? 1) 12 см 2) 19мм 3)1м VIII.Подведение итогов урока.

Что нового узнали на уроке?

Что особенно понравилось? Что осталось непонятным?

Домашнее задание: № 4,.стр.80.

Приложение 1 1. Найди периметр прямоугольника со сторонами 2 см и 7 см 1) 9см 2) 18 см 3) 22 см 2. Укажи прямоугольники. 1

1. 2. 3. 4. 1) 1,2 2) 2 3) 3,4

3. Найди периметр квадрата со стороной 3 см

1) 3+4 2) 3х4 3) (3+3)х4

4. Чему равны 6 дм?

1) 60 м 2) 60 см 3) 60 мм

5. Какая из величин больше 15 см?

1) 12 см 2) 19мм 3) 1 м
1. Найди периметр прямоугольника со сторонами 2 см и 7 см 1) 9см 2) 18 см 3) 22 см 2. Укажи прямоугольники. 1

1. 2. 3. 4. 1) 1,2 2) 2 3) 3,4

3. Найди периметр квадрата со стороной 3 см

1) 3+4 2) 3х4 3) (3+3)х4

4. Чему равны 6 дм?

1) 60 м 2) 60 см 3) 60 мм

5. Какая из величин больше 15 см? 1) 12 см 2) 19мм 3) 1 м Длина прямоугольника 7см, а ширина - на 4 см меньше. Найди периметр прямоугольника.

Длина прямоугольника 7см, а ширина - на 4 см меньше. Найди периметр прямоугольника.

Длина прямоугольника 7см, а ширина - на 4 см меньше. Найди периметр прямоугольника.

Длина прямоугольника 7см, а ширина - на 4 см меньше. Найди периметр прямоугольника.

Длина прямоугольника 7см, а ширина - на 4 см меньше. Найди периметр прямоугольника.