Урок русского языка Разделительный Ь и Ъ (2 класс)

Неделя: 6 (2 четверть)

День:

Урок 15: русский язык

Название занятия:

Разделительные Ь и Ъ.

Общая цель:

Познакомить с функцией Ь и Ъ - разделительной; учить различать разделительные Ъ и Ь, читать и писать слова с разделительными Ь и Ъ.

Ожидаемый результат:

1. Имеют представление о том, что буквы Ь и Ъ не обозначают никакого звука, выполняют разделительную функцию.

2. Умеют различать Ь и Ъ разделительный, читать и писать слова с разделительными Ь и Ъ; производить слого-звуковой анализ слов.

3. Используют знания о разделительных Ъ и Ь при выполнении заданий на уроке и в жизни; оценивают себя и своих одноклассников, работая в больших и малых группах.

Тип урока:

Урок изучения нового материала.

Задания:

Работа в группах, работа по учебнику, словесные игры «Собери слово», практические задания в тетрадях.

Источники, оснащение и оборудование, ресурсы:

Маркеры, бумага, стикеры, схемы слов, предметные картинки; слого-звуковые карточки, буквы печатные и письменные, раздаточный материал, сигнальные карточки «Лица».

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Вводная часть

(5 мин)

1.Психологический настрой.

Добрый день, добрый час! Слайд 2.
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.

Дети приветствуют друг друга,

настраиваются на урок.

Презентация (15 мин)

2. Минутка каллиграфии. Слайд 3

а) Девиз нашего урока «Друз…я, учен…е нас об…единяет!»

- Какие буквы пропущены в словах? Пропишем их в тетради. Слайд 4.

- Обратите внимание на написание Ь

с верхним и нижним соединением.

б) наблюдение за словами: Слайд 5.

Листя мурави подезд сёмка

-Прочитайте слова. Правильно ли они звучат?

- Как вы думаете, почему?

-Какие буквы пропущены?

Листья муравьи подъезд съёмка

Слайд 6.

Запишите эти слова.

- Как вы думаете, какие задачи в ходе урока мы должны выполнить?

1. Имеют представление о том, что буквы Ь и Ъ не обозначают никакого звука, выполняют разделительную функцию.

2. Умеют различать Ь и Ъ разделительный, читать и писать слова с разделительными Ь и Ъ; производить слого-звуковой анализ слов.

3. Используют знания о разделительных Ъ и Ь при выполнении заданий на уроке и в жизни; оценивают себя и своих одноклассников, работая в больших и малых группах.

Физминутка.

Отвечают на вопросы.

С помощью учителя определяют, чему будут учиться на уроке.

Основная часть

(20 мин)

3.Формирование новых понятий и способов действий.

а ) Ь и Ъ - разделительный;

Работа в парах. На карточках звуковой анализ слов «семья», «съел».

-Зачеркните в анализе ненужные слова. Определите количество букв и звуков.

-Сколько звуков в слове «семья»? «съел»?

-Какой звук слышится после звука [м']?[с]?

- А какие буквы записаны на этом месте?

Проверка. Слайд 7.

- Какая буква стоит после Ь?

-Перед какой буквой стоит Ъ?

- Что вы можете сказать о буквах Ъ и Ь? Какую роль они играют в этих словах?

б) Работа по вариантам. Выписать слова с: 1 вариант- Ь; 2 вариант - Ъ, выделить приставки. Слайд8,9

с*ехал пред*явить

руч*и варен*е

грозд*я об*яснил

об*ехал бел*ё

обез*янка под*езд

2 учащихся работают на доске (скрытая доска)

Проверка. Слайд 10

1 вар.: Ручьи, вьюга, обезьяна, варенье, бельё.

2 вар.: Съехал, объехал, предъявить, объяснил, подъезд.

в) - Поработайте в парах.

Сделайте вывод о правописании Ь и Ъ. подчеркните правильный ответ.

Разделительный Ь

Где пишется:

1)сразу после приставок;

2)в корне и после корня слова.

Перед какими гласными пишется:

Разделительный Ъ

Где пишется:

1)сразу после приставок;

)в корне и после корня слова.

Перед какими гласными пишется:

А,о,у,ы,и,е,ё,ю,я.