Структура современного урока

Структура проблемно- диалового урока.

1 .Организационный момент

• включение детей в деятельность;

• выделение содержательной области.

2. Актуализация знаний

• воспроизведение понятий и алгоритмов, необходимых и достаточных для «открытия» нового знания;

• фиксирование затруднения в деятельности по известной норме.

3. Постановка учебной проблемы

• определения затруднения, его место и причину;

• определение необходимости нового знания.

4. «Открытие» учащимися нового знания

• выдвижение гипотезы;

• проверка гипотезы.

5. Первичное закрепление

• внешнее оформление новых алгоритмов;

• фиксирование уже оформленного знания.

6. Самостоятельная работа с самопроверкой и самооценкой в классе;

• самостоятельное решение типовых заданий;

• самостоятельная проверка учащимися своей работы.

7. Повторение

• включение нового материала в систему знаний;

• решение задач на повторение и закрепление ранее изученного материала.

8. Итог занятия

• рефлексия деятельности на уроке;

• самооценка учащимися собственной деятельности.