Календарно-тематическое планирование письмо и развитие речи 2 класс (коррекционная школа VIII вида)

Письмо и развитие речи

I четверть (53 часа)

№

Тема урока

Кол-во часов

дата

Повторение

1.

Предложение. Выделение предложений из текста.

1

2

Выделение предложения из текста. Большая буква в начале предложения, точка в конце предложения.

2

3.

Составление схемы предложения.

2

4.

Распространение предложений.

1

5.

Слово. Графическая схема слова.

1

6.

Слово как часть предложения. Составление предложений с данным словом.

2

7.

Звуки и буквы и их различие.

1

8. Выделение звуков из слов. Соотношение звуков и букв.

2

Звуки и буквы.

1.

Гласные звуки и буквы.

2

2.

Согласные звуки и буквы.

2

3.

Слова, различающиеся одним звуком.

1

4.

Слова, различающиеся количеством звуком.

1

5.

Слова, различающиеся последовательностью звуков.

1

6.

Проверочный диктант.

1

7.

Ударение

1

6.

Выделение ударного гласного в слове.

2

Слог как часть слова.

1.

Деление слов на слоги.

2

2.

Роль гласных в образовании слогов.

2

3.

Перенос слов по слогам.

3

4.

Правила переноса слов.

2

5.

Деление на слоги слов со звуками И-Й

1

6.

Дифференциация Р-Л в словах.

1

7.

Объяснительный диктант

1

Парные звонкие и глухие согласные

1.

Различие звонких и глухих согласных.

1

2.

Дифференциация Б - П.

2

3.

Дифференциация В - Ф.

2

4.

Дифференциация Г - К.

2

5.

Дифференциация Д - Т.

1

6.

Дифференциация Ж - Ш.

1

7.

Дифференциация З - С.

1

8.

Дифференциация парных звонких и глухих согласных.

1

Шипящие и свистящие согласные

1.

Шипящие согласные.

1

2.

Свистящие согласные.

1

3.

Дифференциация свистящих и шипящих согласных

1

4.

Контрольный диктант

1

5.

Повторение и закрепление изученных орфограмм.

2

II четверть (44 часа)

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Повторение

1.

Звуки и буквы.

2

Гласные буквы Е, Ё, Ю, Я в начале слова или слога

1.

Гласная «е» в начале слога и перед гласной. Деление слова на слоги.

2

2.

Гласная «ё» в начале слога и перед гласной. Деление слова на слоги.

2

3.

Гласная «ю» в начале слога и перед гласной. Деление слова на слоги.

2

4.

Гласная «я» в начале слога и перед гласной. Деление слова на слоги.

2

5.

Гласные «е», «ё», «ю», «я», в начале слога и перед гласной. Деление слова на слоги.

2

5.

Письмо по слуху слов с гласными е, ё, ю, я.

2

6.

Диктант.

1

Твердые и мягкие согласные

1.

Различение по слуху мягкости - твердости согласных. Обозначение мягкости согласных гласными е, ё, ю, я.

1

2.

Гласные И - Ы после твердых и мягких согласных.

2

3.

Гласные О - Е после твердых и мягких согласных.

2

4.

Гласные У - Ю после твердых и мягких согласных.

2

5.

Гласные А - Я после твердых и мягких согласных.

2

6.

Гласная буква Е после мягких согласных

2

6.

Обозначение мягкости согласных гласными е, ё, ю, я.

2

7.

Письмо по слуху слов с твердыми и мягкими согласными.

2

8.

Дифференциация твердых и мягких согласных.

2

9.

Проверочный диктант.

1

Мягкий знак (ь) для обозначения мягкости согласных на конце слова

1.

Различение по слуху твердых и мягких согласных на конце слова.

2

2.

Обозначение мягкости согласных на конце слова буквой «ь».

2

3.

Письмо слов с мягкими согласными на конце.

2

4.

Письмо по слуху слов с мягкими и твердыми согласными на конце.

1

5

Дифференциация твёрдых и мягких согласных на конце слова.

1

6.

Дифференциация слов с твёрдыми и мягкими согласными на конце.

1

7

Контрольный диктант.

1

8.

Повторение изученных орфограмм.

1

III четверть (58 часов)

№

Тема урока

Кол-во часов

дата

Повторение.

1.

Слово. Выделение слов в предложении.

2

2.

Составление предложений с данным словом.

2

3.

Проверочная работа.

2

Слова, обозначающие предмет.

1.

Понятие предмета и его названия.

2

2.

Названия предметов, отвечающих на вопрос «Что это?»

2

3.

Слова, обозначающие названия частей предмета.

2

4.

Дифференциация слов, обозначающих сходные предметы.

2

5.

Обобщающие слова для группы однородных предметов.

2

6.

Контрольное списывание.

2

7.

Названия предметов, отвечающих на вопрос «Что это?»

2

8.

Обобщающие слова для группы однородных предметов.

2

9.

Дифференциация слов, отвечающих на вопросы «Кто это?», «Что это?»

2

10.

Диктант.

1

11.

Дифференциация слов, обозначающих один или несколько предметов.

2

Большая буква в именах, фамилиях людей, кличках животных.

1.

Большая буква в именах и фамилиях людей.

2

2.

Большая буква в кличках животных.

2

3.

Написание большой буквы в именах, фамилиях людей, кличках животных.

2

4.

Диктант.

1

5.

Работа над ошибками.

2

Слова, обозначающие действие

7.

Действие и его название.

3

8.

Названия действий, отвечающие на вопрос «что делает?»

3

9.

Названия действий, отвечающие на вопрос «что делают?»

3

10.

Подбор названий действий к названиям предметов «Кто как голос подает?»

2

11.

Подбор названий действий к названиям предметов «Кто как передвигается?»

2

12.

Письмо по слуху.

1

13.

Дифференциация названия предметов и названия действий по вопросам.

2

14.

Согласование слов, обозначающих предмет со словами, обозначающими действие.

2

15.

Контрольный диктант.

1

16.

Повторение пройденного материала.

3

IV четверть (51 час)

№

Тема урока

Кол-во часов

дата

Повторение

1.

Название предметов и действий по вопросам

2

2.

Согласование названий предметов действий

2

Предлоги

1.

Предлог как отдельное слово.

2

2.

Раздельное написание предлогов со словами, к которым они относятся.

2

3.

Употребление предлогов в предложении.

2

4.

Работа с деформированным текстом.

2

Слова с непроверяемыми гласными

1.

Выделение «трудной» гласной в словах

2

2.

Написание гласных в словах-родственниках

2

3.

Проверочный диктант.

1

Предложение

1.

Предложение. Выделение предложения из текста.

2

2.

Правила записи предложения.

2

3.

Предложение и его схема. Составление схем предложений.

2

4.

Дифференциация предложений и слов, не связанных между собой по смыслу.

2

5.

Порядок слов в предложении.

2

6.

Завершение начатого предложения. Интонация.

2

7.

Составление предложений по предметной картинке.

2

8.

Составление предложений по сюжетной картинке.

2

9.

Знаки препинания в конце предложения. Предложения-вопросы и предложения-ответы.

2

10.

Диктант. Работа над ошибками.

1

Повторение

1.

Звонкие и глухие согласные.

2

2.

Твердые и мягкие согласные. Мягкие согласные перед е,ё,ю,я.

2

3.

Мягкий знак на конце слов.

2

4.

Слова-названия предметов.

2

5.

Написание большой буквы в именах, фамилиях людей, кличках животных.

2

6.

Слова - названия действий.

2

7.

Контрольный диктант

2

8.

Повторение пройденного за год

1