Урок внеклассного чтения в 3 классе по произведениям Н. И. Сладкова на тему: «С любовью к природе»

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Лаишевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат III-IV вида»

__________________________________________________________________

Урок внеклассного чтения в 3 классе

по произведениям Н.И.Сладкова на тему: «С любовью к природе»

Номинация: «Лучшая методическая разработка урока»

Емелина Разида Алмазовна,

учитель начальных классов,

I квалификационная категория

Лаишево - 2015

Урок внеклассного чтения в 3 классе

по произведениям Н.И.Сладкова на тему: «С любовью к природе» Цель: формирование навыков осмысленного чтения литературных произведений.

Планируемые результаты: Предметные: осознанно воспринимать содержание литературного произведения, определять главную мысль и героев произведения, отвечать на вопросы по содержанию произведения, работать со словарем. Личностные: формирование чувства прекрасного, эстетические чувства на основе знакомства с отечественной литературой, любви к природе и экологической культуры. Метапредметные: уметь высказывать свои мысли, слушать и понимать других, совместно договариваться о правилах работы и выполнять их. Уметь находить ответы на поставленные вопросы, используя свой жизненный опыт и полученную информацию. Оборудование: выставка книг, презентация, персональный компьютер, мультимедийный проектор, иллюстрации к произведениям писателя, выполненные учащимися, карточки с заданиями, словарь, фонограмма «Звуки леса».. Подготовительная работа: самостоятельное чтение произведений Н.И.Сладкова, рисование иллюстраций к произведениям, подготовка сообщения.

Ход урока

1. Организационный момент.

Фонограмма «Звуки леса». (слайд №1) - Ребята, сегодня я приглашаю вас в лес. Хотите овладеть лесной грамотой, увидеть необыкновенное? Поможет нам в этом писатель-натуралист Н. И. Сладков. В этом году Николаю Ивановичу Сладкову исполнилось бы 95 лет, и сегодня мы проведем урок внеклассного чтения, посвященный этому знаменательному юбилею. Вы в свободное время читали произведения Сладкова, рисовали иллюстрации, собирали выставку. И нам с вами сегодня есть о чем поговорить и что обсудить.

2. Рассказ учителя о жизни и творчестве Н.И.Сладкова (слайд №2) - Замечательный русский писатель Николай Иванович Сладков всё свое творчество посвятил природе. Он открыл в ней что-то свое и писал о ней по-своему, не похоже на других. (слайд №3) Он говорил: «Каждая полянка в лесу, каждая низинка и каждый бугорок - не просто полянка, низинка и бугорок, а место согласия. В согласии живут на них присущие им растения и животные, благоприятно влияя друг на друга…» С детства Н.И.Сладков любил и интересовался природой. Со 2 класса начал вести дневники, куда записывал свои первые впечатления и наблюдения. Еще, будучи школьником, он познакомился с замечательным писателем Виталием Валентиновичем Бианки, который впоследствии стал его учителем и единомышленником. Вместе с Бианки он много лет готовил радиопередачу «Вести из леса». Николай Иванович много путешествовал, с фоторужьем бродил по лесам, поднимался высоко в горы, плавал с маской в озёрах, восхищаясь подводным миром. (слайд №4) Всего Николай Иванович Сладков написал более 60 книг. В них он говорил, как прекрасна и неповторима жизнь природы, о загадках, которые она загадывает нам, о бесконечном разнообразии окружающего нас мира. (слайд №5) За книгу «Подводная газета» он получил Государственную премию имени Н.К.Крупской. Писатель хотел, чтобы вы, прочитав его книги, научились своими глазами видеть необыкновенное в природе. Через все произведения Сладкова проходят три основных мотива - мотив любви к природе, ее познания и защиты.(слайд №6) Но особенно много писал он о лесе и его обитателях. О лесе он говорит как о живом: «С лесом надо дружить. Лес открывается только друзьям. Чужаков он встречает недружелюбно и старается насолить им. А уж на это он мастер! …Надо просто постараться увидеть, как улыбаются солнцу деревья, услышать как травы и кусты просят пить и понять, о чём говорят птицы и звери, - только и всего! Лес - это жизнь полная тайн, и охота за этими тайнами - счастливая охота. Главное правило, которое надо выполнять, приходя в лес, мы найдем с вами, прочитав рассказе «Лесные тайнички».(слайд №7) 3. Чтение рассказа «Лесные тайнички» хорошо читающими учащимися. 4. Беседа по содержанию произведения. Работа с текстом с опорой на словарь. - Вернёмся к нашему вопросу - что такое тайна? - А тайнички? Какими представляются вам тайнички? - Почему автор называет «тайнички»? - Какие тайнички открылись охотнику в лесу? Перечислите их. Подтвердите словами автора. - Кто такая сплюшка? Как вы думаете, почему её так назвали? Докажите словами автора. - Как выглядит сплюшка? Найдите её описание в тексте. 5. Информация о сове-сплюшке. (Рассказ заранее подготовленного ученика). (слайд №8) Сплюшка - маленький представитель семейства совиных. По размеру она редко превышает 20 см, а весит не более 120 граммов, вот только размах крыльев сплюшки достаточно масштабный - 50 см. Сплюшка - достаточно редкий вид. Увидеть сплюшку в светлое время суток возможно крайне редко - она обладает удивительным даром перевоплощения. Днем эта сова замирает где-нибудь на ветке дерева и остается неподвижной до самого вечера, напоминая обломок шершавого древесного ствола или толстой ветки. Стать невидимой сплюшке помогает удивительный маскировочный наряд, которым наделила ее природа: окрас оперения совы очень напоминает древесную кору, покрытую пятнами лишайников, клюв сплюшка прячет в перья, а неподвижная квадратная голова совсем не похожа на птичью. Сплюшка - птица перелетная, на зиму она может улетать в тропики, например, в Африку южнее пустыни Сахары. В России сплюшку можно наблюдать в лесных зонах, располагающихся в речных долинах. В России сплюшка появляется в середине весны, когда уже становится совсем тепло и зелень активно распускается. В гнездовании эта совка удивительно постоянна, каждый год она возвращается на одно и то же место. Гнезда она «прячет» в дуплах деревьев, может, например, занять гнездо дятла. В горах сплюшки гнездятся в трещинах между камнями. Иногда совки также занимают чужие норы, вороньи или сорочьи гнезда. А в городе сплюшка запросто может поселиться в скворечнике и даже на чердаке какого-нибудь старого дома. В сентябре же совка собирается на зимовку и покидает пределы нашей страны. Чаще сплюшки охотятся на насекомых, крупных ночных бабочек, майских жуков, иногда лягушек и ящериц. Для птенцов совка тоже не выбирает еду, это могут быть и мелкие грызуны, и саранча, и бабочки, и стрекозы.

6. Словарная работа. В рассказе попадались и другие незнакомые для вас слова, давайте посмотрим в словаре, что они означают: Колодина - толстый ствол упавшего дерева. Сони-полчки - грызуны семейства соневых. Внешне полчок напоминает миниатюрную серую белочку, но без кисточек на округлых ушах. Мелюзга - маленькие живые существа; мелкота, мелочь.
7. Продолжение работы с текстом. - В рассказе мы прочитали такие строки: Плоская головка на тонкой шее, как почка на стебельке. Выползла откуда-то и глядит мне в глаза, будто чего ждёт от меня. - О ком говорит автор? - Как вы думаете, может ли каждый, кто приходит в лес, увидеть его тайнички? - Какой совет даёт автор? (слайд №9)

Чтение учащимися правила:

«Хочешь увидеть - стань невидим.

Хочешь услышать - стань неслышим.

Хочешь узнать - затаись». - Что нового вы узнали из этого рассказа? 8. Викторина «Что это за животное?» - А сейчас мы с вами проведем викторину, и помогут нам в этом произведения Николая Сладкова. Описания животных я взяла из произведений Сладкова, которые вы прочитали. 1. «Сушит она осенью на сучках грибы: сыроежки, опята, моховики. Грибы все хорошие и съедобные». (Белка). (слайд № 10) 2. «…мастер на разные штуки. Может дупло выдолбить. Ровное, круглое, как пятачок». (Дятел). (слайд №11) 3. Они «нарочно грязь на себя намазывают. И чем больше вымажутся, тем хрюкают веселей… Уж теперь-то сквозь грязевой панцирь никакие кусаки до их шкуры не доберутся…Щетина у них летом редкая, вот они и намазываются». (Кабан). (слайд №12) 4. Она «мышкует - промышляет мышей. Рыскает по жнивью - спина дугой, голова и хвост к земле…Взмахнула хвостом с белым кончиком, как белым платочком, и легла на землю». (Лиса). (слайд №13) 5. «…поскачет, след свой запетляет, запутает, махнёт с него в сторону и заляжет на весь день где-нибудь под камнем или кустиком». (Заяц) (слайд №14)
9. Работа в группах. -А теперь поработаем по группам. На партах у вас вопросы и ответы. Надо соотнести вопросы и ответы. Вопросы 1-й группе: 1.Кто пел песенку подо льдом? (Оляпка) 2.Какая птица устроила гнездо в почтовом ящике? (Трясогузка) 3.Кого ёж не мог перехитрить в рассказе «Бежал ёжик по дорожке» (Филина) Вопросы 2-й группе: 1. Кто стал добычей белого медведя в рассказе «Полярной ночью»? (Нерпа) 2. Кто открыл первый тайничок в рассказе «Лесные тайнички»? (Змейка) 3. У какого обитателя пустыни хвост служит и подпоркой, и толкачом, и балансиром, и указателем, и обманщиком? ( Тушканчик) Вопросы 3-й группе: 1. Какая птица может повторять голоса других птиц? (Скворец) 2. Кто главный герой сборника рассказов «Недолго думая» (Жалейкин) 3. Кто испугался своей тени в рассказе «Тень»? (Медвежонок) Вопросы 4-й группе: 1.Какая птичка очень ловко притворялась мёртвой? (Синичка) 2. Кто устроил пляски, чтобы выгнать мышей из нор? (Лиса) 3. Как называется рассказ, в котором сорока зимой вернула лето? («Всему своё время») 10.Заключительная часть. -Чему учат нас произведения Сладкова? -Что вам понравилось на уроке? -Что больше всего запомнилось? (слайд №15) - Урок я хотела бы завершить словами Николая Ивановича Сладкова: «Чтобы беречь землю, природу, надо её полюбить, чтобы полюбить надо узнать. А узнав, невозможно не полюбить».
11. Оценка работы учащихся на уроке. Использованная литература:

1. 1.Воскобойников В.М. Музыка леса и шёпот камней: К 80-летию со дня рождения Н.И. Сладкова// ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА.-2000.-№1.-С.112-114.
2. Ожегов С. И. "Словарь русского языка" Изд. 6-е, Издательство "Советская энциклопедия", Москва-1964, 900 с.
3. Сладков Н.И. Лесные тайнички. Издательство: АСТ.-2010, 350 с.
4. ru.wikipedia.org
5. wallpapers.vashsad.ru
6. mywalls.ru