| Технологическая карта работы со слабоуспевающими учащимисяВид работы | Когда? | Зачем? | Что? | Как? |
| Работа на уроке | При выявлении стадии
развития, на которой
находится ученик,
определении зоны его
ближайшего развития.
Регулярно устанавливать,
как усваивает предмет,
фиксировать результаты,
диагностировать. | Для предотвращения
отставания в умственном
развитии, для своевременного
усвоения предмета. | -
Создание
микроклимата. -
Алгоритмизация
действий. -
Предотвращение
пропусков. -
Удержание интереса. -
Формирование
мотивации. | -
Контрольная карта. -
Включать в работу. -
Работа в группах,
подготовительные
консультации,
коррекция. -
Опорные конспекты. -
Памятки. -
Карточки,;работав
парах. |
| Внеурочная
деятельность | При возникновении
затруднений: -
В изучении нового
материала. -
При выявлении
пробелов в знаниях. | Для: -
Предупреждение
неуспеваемости. -
Ликвидация пробелов. -
Формирование
мотивации. | Индивидуально- личностный
подход в работе со
слабоуспевающими
учениками. | -
Индивидуальные и
групповые
консультации. -
Оказание помощи при
выполнении
домашнего задания,
(карточки, помощь,
инструкции). -
Участие в кружках,
творческие задания. |
| Воспитательная
работа | Регулярно опираясь на
контроль со стороны
учителей- предметников. | -
Формирование
личности школьника. -
Формирование
мотивации, интереса к
учебе. | -
Индивидуально-
личностный подход. -
Создание культурной
среды. | -
Вовлечение в кружки
и др. -
Проведение классных
часов. -
Опора на хобби. |
| Работа с родителями | При отставании в учебе,
пропусках занятий,
невыполнении домашних
заданий. | Оказание профессионально- педагогической помощи родителям. Выяснение причин неуспеваемости. Установление единых требований. | Определение типа учащихся
и причин неуспеваемости.
Формирование и
согласованность внутренних
и внешних мотивов.
Помощь родителям в
коррекции. | Пед. просвещения для
родителей. Коррекционная работа с
родителями.
Индивидуальная работа. |
