Урок. Склонение имён существительных. Закрепление

Конспект открытого урока

Учитель: Адарацких С.М.

Предмет: Русский язык.

Класс: 4 МБОУ ОШИ №1 г. о. Самара.

Тема: Склонение имён существительных.

Форма урока: групповое занятие.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Цель: закрепить изученный материал по теме «Склонение имён существительных».

Задачи:

3. закрепить знания по теме «Склонение имён существительных»;

4. отработать навык определения склонения имён существительных по окончанию;

5. развивать орфографическую зоркость, речь, расширять словарный запас;

6. воспитывать аккуратность любовь к русскому языку.

Оборудование: плакат «падежные окончания имён существительных»;

мультимедийный проектор, компьютер, слова, вырезанные из бумаги (имена существительные), магниты.

Ход урока

1. Организационный момент.

Вот звенит звонок!

Начинается урок.

2. Чистописание.

3. Словарная работа (Показ презентации). Картинный диктант.

Медведь, берёзы, арбуз, земляника, Москва, космонавт, машина, малина, корова.

- Проверьте, подчеркните безударные гласные, поставьте ударение.

4. Работа по теме урока с доской.

- На доске карточки со словами: ОБЛАКО, ТОВАРИЩ, КАПУСТА, ДЯДЯ, НОЧЬ, ПЕЧЬ, СОЛНЦЕ.

1 СКЛОНЕНИЕ

2 СКЛОНЕНИЕ

3 СКЛОНЕНИЕ

- Ребята, что за задание на доске? Что нужно сделать? (Распределить слова по склонениям.)

- Вспомните, какие слова относятся к 1 склонению, какие ко 2 и к 3?

(Один человек работает у доски, а остальные помогают и проверяют, а затем списывают в тетрадь).

5.Самостоятельная работа.

- Ребята, выберите задание по степени сложности из трёх и выполните их.

1. Спиши. Определи имена существительные.

Утро. Просыпается лес. Тихо шум..т дерев..я. С ветки на ветку перепрыгнула маленькая белочка.

2. Спиши. Определи падеж у существительных.

Через дорогу, об урожае, на полянке, Маша читает, белка прыгает, стрела летит.

3. Укажи падеж всех у имён существительных. Определи склонение существительных.

От бес..дки прямой линией шла тр..пинка к алле.. и к бер..гу речки . Она бл..стела на со..нце. На другом б..р..гу виднелос.. поле. На нём л..жали ягнята. Лош..ди и к..ровы ст..яли в в..де.

- Выполнение упражнения по учебнику.

7. Итог урока

- Что было интересного на уроке?

- Что вспомнили?

- Что было сложным?

- Сдайте тетради с выполненными заданиями.

8. Домашнее задание.

Задания на карточках (индивидуальные).