Разработка урока по татарской литературе

Личностные воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в парах, в группах; воспитание любви к животным

Предметные развитие умений работать с учебником, овладение понятиями кличка, порода, внешность, характер

Метапредметные развитие речи……………..
Тип урока: открытие новых знаний Форма работы учащихся: коллективная, работа в парах и в группах Техническое оборудование: ЭОР, персональный компьютер, проектор, презентация, учебник, раздаточный материал, ватман, фламастеры Методы обучения: проблемный, частично-поисковый



Структура и ход урока:

1. Мотивация к учебной деятельности.

• "Маэмай" М. Җәлил шигырен фонетик күнегү урынына уку. (пышылдап, шатланып)

• Ни өчен бу шигырь белән башладык? (Чөнки этләр темасын өйрәнәбез)

• Өстәлләрдә үзбәя бите бар. Һәр эштән соң үзегезгә бәя куегыз.

Фамилия Исем

Мин аңладым, яхшы эшләдем

Мин аңладым,

аз эшләдем

Мин аңламадым, эшләмәдем

1.

Парларда эш

Ситуатив күнегүләр

Лексиканы кабатлау

2.

Индивидуаль эш

Өй эше

аудирование

3.

Төркемнәрдә эш

План төзү

Текст төзү

Проект

• Алексей, синең этең бармы?
• Спроси у друга, есть ли у него собака и что собака любит;
• Узнай у друга встречает ли его собака из школы;
• Скажи что у тебя есть собака (кошка) и она любит играть с мячом;
• Спроси у Владислава, умеет ли собака подать лапу;

• Хәзер күзләрегезне йомыгыз, Аняның этен күз алдына китереп карагыз.
• Күрә алдыгызмы? (Смогли представить?) Ни өчен?

• Шулай итеп, этләрне күрмичә күз алдына китерү өчен, тагын нәрсәләр турында сөйләргә кирәк? (Токымын әйтергә, кыяфәте, холкы турында сөйләргә һ.б.)

• Яхшы, токымын, кыяфәтен, холкын әйтегез. (укучылар белгән сүзләрен әйтәләр)
• Бу сүзләр генә җитәме? (Юк. Сүзләр аз беләбез)
• Димәк, сүз байлыгыз әз.
• Конверт № 1 алыгыз, биремне игътибар белән укыгыз. Бирем: Сүзләрнең дөрес тәрҗемәсен табыгыз. Кайсы төркемгә керә.

- Парларда киңәшләшеп языгыз. Сүзлекләрдән файдаланыгыз.

• Токымы: йорт эте - дворняжка, ау эте - охотничья, сакчы эт - сторожевая
• Кыяфәте: йонлач - мохнатый, озын колаклы, бөдрә - кудрявый, йон - шерсть
• Холкы: шаян - озорной, юаш - смирный, усал - злая, тугры - верный

• Парларда бер-берегезгә әйтеп карагыз.

• Димәк, без нәрсә эшли белмибез? (без этләр турында яза белмибез. Без этләрне сурәтли белмибез.)

• Һәр төркем тактага үз планын такага элә. (тактада 3 план булачак)

1. Минем этем бар. Аның кушаматы - Леди. Ул йорт эте, болонка токымыннан. Леди йонлач, ак төстә, кечкенә. Этем тәпиен бирә, бии белә. Леди акыллы, шаян эт. Ул туп белән уйнарга ярата.
2. Минем этемнең кушаматы Рекс. Токымы - овчарка, димәк ул сакчы эт. Рекс зур, озын койрыклы, кара төстә. Ул командалар үти. Бик акыллы, тугры эт. Рекс урамда йөрергә ярата.
3. Минем этем - минем иң яхшы дустым. Аның кушаматы - Чарли. Ул ау эте, спаниель токымыннан. Этем озын бөдрә йонлы, озын колаклы. Ул исәнләшә, тәпиен бирә. Чарли - акыллы, ләкин бераз усал эт. Әтием белән ауга (на охоту) йөрергә ярата.

• Бер-берегезне игътибар белән тыңлагыз. Хаталарны төзәтегез. Киңәшләшегез.
• Җөмләләрне әйләндерегез, дөрес булса, эт рәсеме килеп чыга.
• Һәр төркем үз этен табарга тиеш.
• Экранда 3 эт рәсеме чыга.

• Хәзер һәр төркем үз текстын укый, икенче төркемнәр әйтегез, кайсы эт аларныкы? (текстны чиратлашып укыйлар)

• Эт артыннан кабатлагыз.

• Дәфтәрләрне ачыгыз. Текстны игътибар белән тыңлагыз. Кыска җавапларны дәфтәрдә языгыз.

• Экранда дөрес җавап чыга. Үзегезне тикшерегез.

• Этләр турында матур, дөрес итеп яза беләсезме?

• Күзләрне йомып тыңлыйсыз. Хәзер этне күз алдына китерә аласызмы?
• Сез нәрсә өстәр идегез? Евгенияның эте турында нәрсәләр белдегез. (русча сөйләгез)

1. - Без бүген дәрестә нишләдек?

ӨЙ ЭШЕ

• Кемнең яшел төстә "плюс" лары күбрәк 1 төр өй эшен языгыз, кемнең сары - 2 төр, кызыл - 3 төр.

1. Яшел - Этегез турында, яки берәр токым турында презентация ясарга.

2. Сары - Этегез турында хикәяне тулыландырырга.

3. Кызыл - 117 бит, 5 күнегү: сорауларга җавап бирергә.