Рабочая программа по окружающему миру

№ п.п.

Дата по плану

Дата по факту

Тема урока

К-во часов

УУД

Оценка результатов деятельности ученика

1

Вводный урок. Знакомство с учебником . «Пролог»

1

Личностные УУД

Оценивать поступки людей , жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей, оценивать конкретные поступки как хорошие, так и плохие, эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции, понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать, высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Регулятивные УУД

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке, учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника, учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные УУД

Вычитывать все виды текстов, пользоваться разными видами чтения :изучающим, просмотровым, ознакомительным,

Извлекать информацию ,представленную в разных формах, перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую, пользоваться словарями, справочниками, устанавливать причинно-следственные связи, осуществлять анализ и синтез, строить рассуждения.

2

Раздел 1. Любимые книги.

Г.Сапгир. « Сегодня, завтра и вчера»

8

1

Умение читать стихотворный текст. Работа в тетради

3

Е.Велтистов «Приключения Электроника», гл.1(ч.1 и 2)

1

Умение читать текст целыми слова, выразительно, осознанно, правильно.

4

Е.Велтистов «Приключения Электроника» гл.1(ч.3)

Умение читать текст целыми слова, выразительно, осознанно, правильно.

5

Наука как искусство. Е.Велтистов. «Приключения Электроника» , гл. 1,( ч.4)

Умение читать по ролям

6

Смешные стихи о серьёзных вещах. Ю.Мориц. «Баллада о фокусах шоколада»

Умение читать выразительно

7

Обобщение по разделу. Проверочная работа № 1.

Проверочная работа №1

8

Вн.чт. Книги о ребятах - сверстниках.

Вн.чт.

9

Что такое детская литература. Р.р. Сочинение о любимом писателе.

1

Сочинение.

10

Раздел 2. У истоков русской детской литературы

Введение в раздел 2. Летопись и летописцы. А.Пушкин. «Борис Годунов», Н. Кончаловская. «В монастырской келье узкой»

20

1

Умение самостоятельно осваивать незнакомый текст

Выразительное чтение

11

«Повесть временных лет». «Расселение славян».

1

Умение прогнозировать содержание текста.

12

Славяне и их просветители. Изобретение славянской азбуки.

1

Умение формулировать основную мысль текста.

13

«Похвала книгам» Я.Мудрого.

1

14

«Поучение» Владимира Мономаха детям.

1

Чтение на отметку

15

Справщик Савватий- первый детский поэт.

1

16

Стихи Симеона Полоцкого и Кариона Истомина.

1

Чтение на отметку

17

Обобщение по разделу. Древнерусская литература 11-17 вв.

1

Умение задавать вопросы автору по ходу чтения.

18

Проверочная работа № 2

1

Проверочная работа №2

19

Вн.чт. Книги о книгах.

Вн.чт.

20

Конец 18 века. Усадьба Аксакова. «Детские годы Багрова-внука».

1

Умение прогнозировать содержание текста до чтения.

21

Традиция семейного чтения. С.Аксаков, «Детские годы Багрова-внука»( гл.2-3)

1

Чтение вслух на отметку

22

«Жизнь и приключения Андрея Болотова». Автобиографическая книга и мемуары.

1

Умение составлять простой поан текста.

23

Нравоучительные статьи Н.И.Новикова.

1

24

Р.Р. Сочинение о стиле нравоучительной статьи.

1

Сочинение.

25

А.Шишков. «Можно исправиться, когда твёрдо того хочешь».

1

Умение формулировать основную мысль текста.

26

Обобщение . Зарождение ,становление и развитие детской литературы в 11-18 веках.

1

Умение задавать вопросы автору.

27

Проверочная работа №3.

Проверочная работа № 3

28

Вн.чт. Писатели о себе (автобиографические книги)

1

Вн.чт.

29

Р.р. Сочинение.

Работа в тетради.

30

Раздел 3. 19 век. Путешествие продолжается…

Москва начала 19 века. И.А.Крылов. «Слон и Моська»

45

1

Выразительное чтение

31

И.а.Крылов. «Квартет», «Свинья под Дубом»

1

Чтение наизусть

32

Обобщение. Басни И.А.Крылова.

1

Коммуникативные УУД

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, высказывать и обосновывать свою точку зрения,

Слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения , быть готовым корректировать свою точку зрения ,договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы.

Извлекать информацию ,представленную в разных формах, перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую, пользоваться словарями, справочниками, устанавливать причинно-следственные связи, осуществлять анализ и синтез, строить рассуждения.

Чтение наизусть.

33

1828 год. Первая русская литературная сказка.

1

Умение работать в паре.

34

А.Погорельский. «Чёрная курица..» Нелёгкий путь в подземное царство.

1

Чтение по ролям

35

Встреча с подземными жителями.

1

Чтение на отметку

36

Главный герой сказки.

1

Умение понимать и формулировать своё отношение к героям произведений.

37.

Лето 1831 года. Как писать для детей.

1

38

А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане». Знакомство с героями сказки.

1

Умение читать выразительно.

39.

Сказочное и реальное в тексте сказки.

1

Выразительное чтение на отметку

40.

Первое чудо и вторая встреча с отцом.

1

41.

Царь Салтан и князь Гвидон.

1

Чтение по ролям

42.

В чём главный смысл сказки?.

1

43.

Вн.чт. А.Пушкин. «Сказка о попе и его работнике Балде»

1

Вн.чт.

44.

В.А.Жуковский. «Спящая царевна».

1

Умение читать выразительно.

45

Обобщение. Литературные сказки.

1

Умение работать в группе.

46.

В.И.Даль. «Война грибов с ягодами»

1

47

Р.Р. Устное сочинение-обработка народной сказки.

1

Сочинение( устно)

48

А.Ишимова. «Славяне»

1

Умение аргументированно высказывать своё мнение о прочитанном.

49

Обобщение. Проверочная работа № 4

1

Проверочная работа №4

50

Вн.чт. «Вчера и сегодня». Книги о родном городе, его прошлом и настоящем.

1

Вн.чт.

51

Мир природы приходит на страницы книг.

1

52

Картины природв в книге С.Аксакова «Детские годы Багрова-внука»

1

Умение делать краткий пересказ

53

Стихи А.К.Толстого и А.Плещеева.

1

Выразительное чтение

54

Стихи А.Майкова и Ф.Тютчева о природе.

1

Умение высказывать своё мнение о прочитанном.

55

Н.А.Некрасов. «Дедушка Мазай и зайцы». Картины русской природы.

1

Умение устно описывать картины природы.

56

Дедушка Мазай- добрый охотник.

1

Чтение наизусть любого отрывка

57

Школа в Ясной Поляне.

1

58

Л.Н.Толстой. «Два брата»

1

Умение составлять план прочитанного.

59

Л.Н.Толстой. «Какая бывает роса на траве», «Как ходят деревья»

1

Чтение на отметку

60

Практикум. «Учусь понимать художественную прозу»

1

Практикум.

61

К.Д.Ушинский. « Детский мир и хрестоматия»

1

Умение относить прочитанное к определённому периоду.

62

К.Д. Ушинский. «Просёлочная дорога», «Деревня и уездный город»

1

Умение читать по ролям

63

Р.Р. Сочинение в форме путевого очерка.

1

Сочинение.

64

К.Д.Ушинский. «Наше Отечество»

1

Умение аргументированно высказывать своё мнение о прочитанном.

65

Р.Р. Сочинение - подражание Ушинскому ( К.Д.Ушинский. «Жалобы Зайки».)

1

Сочинение.

66

А.И.Куприн. «Слон». Непонятная болезнь.(ч1-3)

1

Умение воспринимать на слух тексты в исполнениии других уч-ся

67

Можно ли выполнить желание Нади ?.(ч. 4-5)

1

Выборочное чтение

68

«Я уже совсем здорова!» (ч.6)

1

69

Обобщение по разделу.

1

Умение формулировать своё отношение к прочитанному.

Проверочная работа № 5

1

Проверочная работа № 5

71

72

Вн.чт. Мир детства в рассказе А.П.Чехова « Мальчики».

«Мои детские приключения»

1

1

Вн.чт.( 2 ч.)

73

74

Произведения А.П.Чехова.

Произведения А.И.Куприна.

1

1

Чтение любимых произведений А.Куприна и А.Чехова.

75

Раздел 4. Век 20. Новые встречи со старыми друзьями.

Загадка Лидии Чарской.

62

1

76

Л. Чарская. «Записки маленькой гимназистки». Первый день Лены в гимназии.

1

Чтение на отметку

77

Друзья и враги Лены Икониной.

1

Выборочное чтение

78

Образ Лены Икониной .Обобщение.

1

Умение характеризовать поступки героев.

79

Вн.чт. Мир детства.

1

Вн.чт.

80

Петроград. 1923 год. Редакция «Воробья». Житков и Маршак.

Умение относить прочитанное к определённому периоду.

81

Б.Житков. «Николай Исаич Пушкин»

1

82

К.И.Чуковский . «Телефон».

1

Выразительное чтение

83

Обэриуты. Стихи Д.Хармса.

1

84

Стихи Ю. Владимирова и А. Введенского.

1

Выразительное чтение

85

Вн.чт. Современные чудаки.

1

Вн.чт.

86

Вокруг Маршака.

1

87

Вн.чт. Современные детские журналы.

1

Вн.чт.

88

Е.Шварц. «Два брата»

1

Умение работать в паре.

89

Спасение младшего - победа живого мира.

1

90

Мудрость сказки Е.Шварца. ( обобщеие)

1

Выборочное чтение

91

Б. Галанов « Книжка про книжки», «Пишу на ту же тему по-своему»

1

92

А.Н.Толстой «Фофка»

1

Чтение по ролям

93

А.Н.Толстой. «Кот сметанный рот»

1

Чтение на отметку

94

М.Пришвин. «Изобретатель»

1

95

Статья С.Я. Маршака « Сила жизни»

1

Чтение на отметку

96

С.Маршак- критик, поэт, переводчик, редактор.

1

Умение иметь собственное читательское мнение.

97

Обобщение по разделу.

1

98

Проверочная работа № 6

1

Проверочная работа № 6

99

Вн.чт. «Творцы книг» ( рассказы о писателях, о художниках-иллюстраторах)

1

Вн.чт.

100

1928 год. Литературный утренник в Сокольниках.

1

Умение соотносить прочитанное с данным периодом, со временем издания.

101

В.Маяковский и А.Барто.

1

102

Ю.Олеша. «Три толстяка» , гл. «Кукла с хорошим аппетитом»

1

Чтение по ролям

103

Живая кукла наследника Тутти.

1

Чтение на отметку

104

Три Толстяка и другие герои сказки.

1

104

«Простые высокие истины» (обобщение)

1

Рассуждение

105

Практикум «учусь работать с научно- популярным текстом» ( Б. Галанов « Как найти город Трёх Толстяков»

1

Практикум.

106

Р. Фраерман. «Гайдар и дети»

1

Умение самостоятельно давать характеристику герою, собственное отношен ие к герою.

107

А.Гайдар. «Тимур и его команда». «Этот чердак был обитаем»

1

Чтение на отметку

108

Игра или серьёзное дело ?

1

Чтение по ролям

109

Тимур и тимуровцы.(ч.5, обобщение)

1

110

Смешные книжки. Н.Носов. «Федина задача.»

1

Проверка читательских умений.

111

В.Драгунский. «Что любит Мишка»

1

112

113

114

115

116

117

Вн.чт. Юмористические рассказы Н.Носова.

Вн.чт. Юмористические рассказы Ю.Сотника.

Стихи А.Барто. Сатира или юмор?

Вн.чт. «Не про меня ли это?»

Стихи Е.Благининой, Б.Заходера, Ю. Коринца и др

Стихи И.Токмаковой, Г.Сапгира.

1

1

1

1

1

1

Умение самостоятельно отыскивать книги нужного жанра.

Вн.чт.

Вн.чт.

Вн.чт.

118

Стихи Э.Мошковской и Э.Успенского.

1

Умение выразительно читать наизусть.

119

Стихи Саши Чёрного и В.Долиной.

1

120

Миниатюры Г.Цыферова. Р.Р. Создание собственных миниатюр.

1

Создание миниатюр.

121

Комплексная итоговая работа.

1

Комплексная итоговая работа за 4 класс.

122

Стихи Н.Матвеевой.

1

123

Вн.чт. Любимые стихи.

1

Вн.чт.

124

Практикум. Учусь читать лирический текст.

1

Практикум.

125

Обобщение. Проверочная работа № 7.

Проверочная работа № 7

126

Пьеса- сказка С.Козлова. «Снежный цветок». Знакомство с героями (картины 1,2)

1

Умение читать по ролям.

127

Поиски снежного цветка. ( картины 3-5)

1

128

Мудрая сказка для малышей ( картины 6-8)

1

Чтение на отметку

129

К. Драгунская. « Крайний случай»

1

Умение самостоятельно давать характеристику героям.

130

К.Драгунская. «Ерунда на постном масле!»

1

Чтение на отметку

131

Стихи и проза Тима Собакина.

1

Выразительное чтение

132

Обобщение.

1

Умение работать в группе.

133

Берём интервью у детских писателей.

1

Чтение на отметку

134

Эпилог. Письмо авторов учебника к читателям.

1

Умение самостоятельно находить ключевые слова.

135

Вн.чт. «О чём можно, о чём хочется читать»

1

Вн.чт.

136

« Что читать летом ?»

1